【總結】《齊桓晉文之事》【復習目標】1.知識目標:了解孟子及《孟子》的相關知識,掌握文中的重點實詞、虛詞及特殊句式。2.能力目標:理清作者的思路,把握孟子層層深入、跌宕起伏的說理技巧?!镜漕}引路】與“寡人之於國也”中的“于”意義相同的一項是A、河內(nèi)兇,則移其民於河東。B、則無望民之多于鄰國也。C、季氏將有事于顓臾。
2024-08-13 09:53
【總結】精品資源歡迎下載齊桓晉文之事教學目標(一)知識目標1.了解孟子、《孟子》及其思想。2.掌握文中出現(xiàn)的重點詞語和句式,并總結詞類活用的規(guī)律。(二)能力目標1.能根據(jù)句式特點、詞類活用的規(guī)律,熟練翻譯文言語句。2.掌握本文的論證技巧和說理方法。(三)德育目標理解文中闡述的“保民而王”、“仁政”的思想和主張。(四)美育目標欣賞孟子散文的氣勢充沛、感情
2025-04-17 13:07
【總結】《齊桓晉文之事》譯文齊宣王問曰:“齊桓、晉文之事,可得聞乎?”齊宣王問(孟子)說:“齊桓公、晉文公(稱霸)的事,可以讓我聽聽嗎?”孟子對曰:“仲尼之徒,無道桓、文之事者,是以后世無傳焉,臣未之聞也。無以,則王乎?”孟子回答說:“孔子這些人中沒有講述齊桓公、晉文公的事情的人,因此后世沒有流傳。我沒有聽說過這事。(如果)不能不說,那么就說說行王道吧!”曰:“德何如則可
2025-06-27 12:26
【總結】齊桓晉文之事教學目標::(1)學習課文中重要的實詞、虛詞及句式。(2)學習孟子迂回曲折的論辯方法。(3)學習比喻在文章中的運用和重要作用。:孟子的主張(1)體悟孟子當仁不讓的治世精神。(2)領會孟子耐心細致的工作態(tài)度和巧妙靈活的工作方法。
2024-12-08 23:36
【總結】精品資源歡迎下載齊桓晉文之事1.下列加黑字的注音,有錯誤的一項是()A.褊(biǎn)小無以,則王(wàng)庖廚(páo)罔(wǎng)民B.忖度(dù)彼惡(wū)知之吾惛(hūn)釁(xìn)鐘C.便嬖(bì)商賈(gǔ)庠(xiáng)序雞豚(t
2025-03-26 05:54
【總結】1齊桓晉文之事一、導入:在兩千多年前,我國的思想領域曾經(jīng)歷過一個輝煌的時代,真正的做到了百花齊放,百家爭鳴。以后任何一個時代,我們在思想領域的變革都沒有當時那么巨大,形式都沒有當時那么多樣,內(nèi)容都沒有那么自由。這個時代是:春秋戰(zhàn)國時期。大家能舉出當時比較有代表性的派別嗎?其中的儒家思想對我國文化乃至政治的影響都可以說是空前絕后的。儒家思想的代表人物是孔子和
2024-11-26 21:17
【總結】祝福魯迅(1881~1936),中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學,原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改變國民精神。魯迅生在二十世紀而死在二十一世紀。
2024-11-19 13:17
【總結】精品資源歡迎下載齊桓晉文之事層級檢測題一、知識積累1、為下列加點的詞注音胡龁()無以,則王()乎彼惡()知之褊()小予忖度()之便嬖()不足使令于前蒞()中國商賈()皆藏于市吾惛()不能進于是矣此惟救死而恐不贍()殆()有甚焉2、解釋下列句子中加點的詞
【總結】齊桓晉文之事教學目標::(1)學習課文中重要的實詞、虛詞及句式。(2)學習孟子迂回曲折的論辯方法。(3)學習比喻在文章中的運用和重要作用。:孟子的主張(1)體悟孟子當仁不讓的治世精神。(2)領會孟子耐心細致的工作態(tài)度和巧妙靈活的工作方法。(3)理解孟子的民本思想和同情廣大勞動人民的深切情懷。:研讀、鑒賞(1)、能夠理順思路錯綜的文章的理
2025-06-10 02:18
【總結】毛澤東?毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學家和書法家.中華人民共和國開國領袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.二十年代的毛澤東四十年代的毛澤東五十年代的毛澤東關于詞的知識1、詞興于隋唐,盛于宋代
2024-11-17 03:47
【總結】教學目標:1.結合課文注釋及工具書讀通全文,增加文言積累,訓練理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解莊子的哲學思想及其形象化說理的風格。領略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢非凡、汪洋恣肆的特點,欣賞其渾莽開闊的意境美。3.理解本文的主旨,文章為了強調(diào)“無所待”的觀點,從反面提出問題,緊緊扣住“有所待”論證,最后給以否定,提出正面主張。
2024-11-17 03:46
【總結】上課屈原列傳汨羅江上萬古悲風深思高舉潔白清忠《屈原列傳》下面對聯(lián)說的都是誰?1)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;
【總結】孔雀東南飛?教學目標?教學重點?教學方法?教學過程教學目標(1)把握故事情節(jié),通過人物對話分析人物形象。(2)引導學生用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品中的內(nèi)容和思想傾向,提出獨特見解。(3)在討論和探究活動中讓學生勇于提出個性化解答,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和質(zhì)疑精神,掌
【總結】羅密歐與朱麗葉主要作品有:歷史劇《亨利四世》四大喜劇《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》、《第十二夜》》四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》馬克思稱他為“人類最偉大的戲劇天才”,同時代人本·瓊生稱譽他是“時代的靈
2024-11-18 01:45
【總結】張衡傳范曄學習目標?1、解字詞,疏文意?2、學習張衡偉大的科學精神整體感知?文章介紹了張衡哪幾方面的成就?解讀文本第一段領學1、字詞:舉孝廉不行貫六藝連辟
2024-11-17 03:48