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正文內(nèi)容

生命活動的調(diào)節(jié)-powerpointpresentat(編輯修改稿)

2025-03-02 20:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 1小時,血糖含量為什么又會下降? 90mg/100ml時間血糖含量( mg/100ml)吃飯 飯后 2小時90mg/100ml飯后 1小時從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗引入 激素 內(nèi)分泌腺腦垂體甲狀腺腎上腺胰臟睪丸卵巢侏儒癥 巨人癥 肢端肥大癥生長激素分泌異常討論:當激素分泌不正常時,人體的功能會怎么樣?甲亢 呆小癥 地方性甲狀腺腫甲狀腺分泌功能異常調(diào)查:激素分泌不正常引起的癥狀及對日常生活的不利影響168。這種調(diào)查性質(zhì)的探究在教科書中已經(jīng)出現(xiàn)過,但有關(guān)完整的調(diào)查過程還是初次出現(xiàn),通過對糖尿病,甲亢與甲衰等由于 “激素分泌不正常引起的癥狀以及對日常生活的不利影響 ”的調(diào)查,要突出探究的方法與過程的指導(dǎo)以及調(diào)查結(jié)果的交流.并盡可能地通過這些調(diào)查事實,聯(lián)系學(xué)生日常生活中保健醫(yī)療等方面的事例,對動物激素功能的教學(xué)作一補充教學(xué)中注意168。有關(guān)人體激素,學(xué)生只要從青春期身體一的變化與激素有關(guān)入手,了解激素對生命活動具有調(diào)節(jié)作用就可以了.不應(yīng)要求學(xué)生記住每種激素,只需了解幾種常見的激素的作用即可168。在教學(xué)血糖動態(tài)平衡的機制時,只要從胰島素的量考慮即可,課標要求說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能探究人體某種反射現(xiàn)象;課前準備收集資料,關(guān)注腦科學(xué)的前沿進展直尺、白紙,酒精燈,小錘子、課件第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗人對刺激的反應(yīng)(記錄手捏住位置離尺子0刻度的距離)1 2 3 4 5 平均值步驟2步驟3步驟4168。實驗設(shè)計  和你的同學(xué)一起討論使用第一部分的活動來找出人的反應(yīng)時間在一天的不同時刻是否有變化,一定要仔細考慮下面幾個問題,然后寫一份實驗計劃.你要驗證的假設(shè)是什么?你需要控制哪些變量?你將要測試多少人?你對每一個人要測幾次?  分析和結(jié)論  在這項實驗中,什么是刺激物?什么是反應(yīng)?這種反應(yīng)是自發(fā)的還是手控制的?為什么米尺上的距離可作為反應(yīng)時間的測量值?根據(jù)你的實驗結(jié)果,人的反應(yīng)速度在一天的不同時刻是否有變化?請解釋你的理由  想一想  在第二部分中,為什么控制所有的變量除了一天中的時間?  進一步的探索  你認為人能否在一天的某段時間內(nèi)既快又準確地做算術(shù)題?設(shè)計一個實驗來研究這個問題,在做實驗之前 課外延伸體 驗 ( 反射弧教學(xué)):皮膚上痛覺、熱覺感受器傳入神經(jīng)脊髓灰質(zhì)的縮手中樞傳出神經(jīng)上臂肌肉膝蓋下方韌帶傳入神經(jīng)脊髓灰質(zhì)的膝跳中樞傳出神經(jīng)大腿肌肉感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器(脊髓)下行傳導(dǎo)束上行傳導(dǎo)束大腦皮層分析:模型建立:應(yīng)用:討論:打針時,手為何可以不縮回?課標要求了解若干動物行為的基本類型 探究人體某種反射現(xiàn)象;課前準備觀察動物的取食、蟋蟀的爭斗行為,蚯蚓對刺激的反應(yīng),觀察螞蟻或蜜蜂的社群行為,鳥類的筑巢與育雛、等行為,收集有關(guān)動物節(jié)律行為的資料課件第四節(jié) 動物的行為168。 說說你覺得十分有趣的動物行為 168。 把上述行為分成兩類分類的標準是什么 168。 你能舉出更多的動物的先天性行為嗎?人有哪些先天性行為 168。 解釋動物的后天性學(xué)習(xí)行為的概念 168。 示課件(老鼠走迷宮)1
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