20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第6課清兵衛(wèi)與葫蘆ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)局 葫蘆被賣出高價(jià) 尾聲 清兵衛(wèi)改變愛好 精讀品析： 一：清兵衛(wèi)花一毛錢買的葫蘆，最終被古董商以 600塊錢的高價(jià)賣了出去，這說(shuō)明什么？這個(gè)結(jié)果與前文的那些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比？ ?那只被沒收的葫蘆竟然被校役以50塊錢的價(jià)格賣給了古董商，而古董商又 600塊的價(jià)格賣給了當(dāng)?shù)氐母患?。小說(shuō)一層又一層地道出那只葫蘆，也一層又一層地顯示了清兵衛(wèi)的天賦和獨(dú)到的審美力。這部分又跟前邊大人們對(duì)清兵衛(wèi)的批評(píng)形成對(duì)比，突出了大人們的固執(zhí)、蠻橫和自以為是 。 二：課文中那些地方寫出對(duì)葫蘆的癡迷？你認(rèn)為那個(gè)地方寫得最傳神？ ? 課文第二至第六段集中寫清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的癡迷，尤其是課文寫清兵衛(wèi)竟然把老頭子的禿頂看成是葫蘆的細(xì)節(jié)尤為生動(dòng)傳神，如果不是癡迷到一定程度，絕不會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺。當(dāng)然如果你認(rèn)為是其他地方的描寫，只要言之有理也可以。 作者很善于以簡(jiǎn)練傳神的描寫來(lái)表現(xiàn)復(fù)雜的心理活動(dòng)。結(jié)合上下文，體味下列句子描寫的傳神之處，并根據(jù)其中的一句寫一段話來(lái)表現(xiàn)清兵衛(wèi)此時(shí)的心理活動(dòng)。 ? 于是這個(gè)清兵衛(wèi)的葫蘆終于被當(dāng)場(chǎng)沒收。清兵衛(wèi)連哭也沒哭一聲。 ? 他臉無(wú)人色的回到家里，靠火爐邊發(fā)呆。 ? 清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。 ? “連哭也沒哭一聲 ” 形象真切的表現(xiàn)了清兵衛(wèi)的葫蘆被沒收后傷心、欲哭無(wú)淚的之狀。 ? “ 臉無(wú)人色 ”“ 發(fā)呆 ” ，表現(xiàn)了他痛失葫蘆后的痛苦無(wú)奈的心情。 ? 對(duì)于父親粗暴地砸碎自己的寶貝葫蘆，清兵衛(wèi)感到心如刀絞，悲痛欲絕， “ 不敢作聲 ” 則表現(xiàn)了父親的一貫的的粗暴的家長(zhǎng)制的態(tài)度。 ? 由此分析后，我們可以看到清兵衛(wèi)的痛苦的內(nèi)心：如 3句：父親啊，這可是我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才挑選出來(lái)的葫蘆啊，它耗費(fèi)了我多少心血啊，你就這樣給我砸碎了，我該怎么辦呢？你讓太傷心了，我恨你，恨死你了！ 百花齊放話拓展 葫蘆知識(shí)簡(jiǎn)介 圓，象征和諧美滿，最原始的吉祥物之一，人們常掛在門口用來(lái)避邪、招寶。葫蘆籽多，有“子孫萬(wàn)代，繁茂吉祥”的意義，葫蘆諧音“福祿”。民間技藝，反映出樸實(shí)無(wú)華的精神。 思考：作者為什么安排主人公喜歡葫蘆的愛好被扼殺，而不是其他愛好？ 四、他對(duì)葫蘆是這樣一種專注，他是那樣的會(huì)欣賞葫蘆：他被別人收繳去的葫蘆居然能賣到極高的價(jià)錢?？墒呛髞?lái)他為什
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