20xx秋蘇教版語文八年級上冊第3課草ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “他惶惑地望著擔架”中的“惶惑”一詞寫出了什么內(nèi)容？ “惶惑”一詞準確地寫出了楊光此時的疑惑和不知所措。 20段運用了什么描寫？有什么作用？ 心理描寫。形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅重病的周副主席時復雜的情感變化過程，最后聚集到對周副主席病體的關(guān)切和憂慮，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席的愛戴和敬重之情。 32段寫到周副主席的一系列動作和神態(tài)，以及語言描寫，刻畫了怎樣的人物形象？ 充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)袖的周副主席雖然身患重病，卻仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士的生命和健康給予高度關(guān)注，顯示了他對革命事業(yè)極端負責、無比忠誠的高尚品質(zhì)和非凡氣度。 36段的環(huán)境描寫有何作用？ 以荒漠的草地為背景，烘托出環(huán)境的悲壯，也襯托出周副主席關(guān)心戰(zhàn)士的高尚情操和純潔無私的優(yōu)秀品質(zhì)。 39段中周副主席對“吃草”的評價有什么深刻的含義？ 周副主席對“吃草”的評價是引導紅軍戰(zhàn)士要根據(jù)革命斗爭的需要，承認困難，正視困難，從而戰(zhàn)勝困難。兩個“就會”句強調(diào)了青年一代繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的必要性，也強調(diào)了革命精神和意志對于壯大隊伍、克敵制勝的重要性。 【 第四部分（ 3744） 】 41段“就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心”，這句話中的兩個“偉大”怎么理解？ 前一個“偉大”，指周副主席是“全軍都敬愛的人”，因為他協(xié)助毛主席統(tǒng)率全軍、組織萬里長征，因為他和全體紅軍戰(zhàn)士肩并肩、心貼心；后一個“偉大”指周副主席為了紅軍戰(zhàn)士的生命和健康而不顧個人生命安危的高尚人格，正視困難、藐視困難的大無畏英雄氣概，以及善于引導、啟迪紅軍戰(zhàn)士的高超領(lǐng)導藝術(shù)。 ？有什么作用？ 神態(tài)描寫。與周副主席嘗毒草時的神態(tài)形成鮮明對比，揭示了周副主席因為解決了毒草的問題而欣慰的心情，傳神地表現(xiàn)了周副主席心系戰(zhàn)士生命安危的高尚人格和指揮若定、高瞻遠矚的無產(chǎn)階級革命家的領(lǐng)袖風范。 請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。 這篇小說描述了長征過草地時，重病在身的周副主席親自辨嘗毒野菜，并引導紅軍戰(zhàn)士正確對待困難的故事，成功塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象。 主旨概括 草 開端：戰(zhàn)士誤食毒野菜，班長摸黑急報告 發(fā)展：尋醫(yī)救人陷僵局，引出擔架設懸念 高潮：主席下令辨毒草，不顧危險嘗毒草 結(jié)局：平易近人議吃草，啟迪戰(zhàn)士悟真理 老一輩革命家高尚的人格魅力 結(jié)構(gòu)梳理 ？ 合作探究 楊光是貫穿全文的線索人物。文章以他的所見所聞展開故事情節(jié)，從普通人的視角反映紅軍長征中感人肺腑的事跡，展示老一輩無產(chǎn)階級革命家的光輝形象，更令人信服，更顯得親切感人。同時，楊光身上所體現(xiàn)出來的品質(zhì)也正是千千萬萬紅軍戰(zhàn)士
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