核心競爭力培訓(xùn)課件(編輯修改稿)
2025-02-28 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 %的聲音 +55%的表情動作。英國心理學(xué)家米歇爾發(fā)現(xiàn)： “當(dāng)語言信號和非語言信號不一致時，人們更加相信的是非語言信號所代表的意義。 ”巧用非言語交流眼神溝通? 盡量對準(zhǔn)視線；? 注視的焦點應(yīng)該輕松地放在對方臉部中央，眼睛、鼻子、嘴唇的周圍均可；? 避免長時間凝視，連續(xù)凝視的時間不要超過 10秒；? 視線不能突或很快地轉(zhuǎn)移 ?？陬^表達(dá)能力 1 2 表 達(dá) 能 力文字表達(dá)能力學(xué)會負(fù)責(zé)1 2 個性品質(zhì)學(xué)會合作33 學(xué)會服從強(qiáng)烈的責(zé)任感與敬業(yè)精神抗壓能力12心理素質(zhì)自信心3 心理健康意識 必備的一技之長為什么實踐？12實 踐 能 力實踐什么？2 如何實踐？實踐能力 實踐能力有廣義與狹義之分。狹義的實踐能力一般指改造 自然 、改造社會的能力，如實驗?zāi)芰?、管理能力、操作能力等。廣義的實踐能力還包括認(rèn)識自然、認(rèn)識社會的能力，如生活能力、社會交往能力等。對大學(xué)生實踐能力及其構(gòu)成要素的認(rèn)識應(yīng)該從廣義的決度去考察。其中包括了學(xué)生的生產(chǎn)實踐能力、社會
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