在首批職成教管理干部高級研修班上的講話(編輯修改稿)
2025-02-27 16:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)查法、預(yù)測法 （ 2）研究過程采用的方法 觀察法、調(diào)查法、教育實驗法、個案研究法、比較研究方法、統(tǒng)計法、測量法、行動研究法 （ 3）結(jié)論與成果的表述采用的方法 經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法、個案研究法、質(zhì)的研究方法、統(tǒng)計法、比較研究 2常用的幾種方法 （ 1）調(diào)查法 調(diào)查法是研究者為深入了解教育實際情況，弄清事實，借以發(fā)現(xiàn)存在的問題和探索教育規(guī)律而采取的有計劃、有步驟地系統(tǒng)考察一種教育現(xiàn)象的研究方法。 —— 形式：開會調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、填表調(diào)查、跟蹤調(diào)查等。 —— 特點：應(yīng)用廣泛，實施方便，操作性強，出成果快，實用性強等。 —— 步驟與方法：確定調(diào)查方式 → 制定調(diào)查計劃 → 準(zhǔn)備工作 → 實施調(diào)查 → 整理材料 → 分析調(diào)查結(jié)果 → 撰寫調(diào)查 (研 )報告 。 （ 2）觀察法 是指人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)觀察，從而獲取經(jīng)驗和認識事物的一種科學(xué)研究方法。 一般程序： 確定內(nèi)容 → 明確目的意義 → 編制觀察提綱和計劃 → 實施觀察 → 整理分析資料，得出結(jié)論。 注意的問題 : —— 堅持觀察的客觀性 —— 堅持觀察的全面性 —— 觀察的對象要有典型性 —— 觀察要有目的性和計劃性 （ 3）比較法 是根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，對某類教育現(xiàn)象在不同情況下的不同表現(xiàn)進行比較研究，找出教育的普遍規(guī)律及其特殊本質(zhì)的研究方法。 常用比較法： 縱向比較 橫向比較 同類比較 步驟與方法 —— 明確比較主題 —— 提出比較標(biāo)準(zhǔn) —— 解釋比較的內(nèi)容，說明理由和原因 —— 做出比較的結(jié)論 （ 4）案例法 是研究者如實地報告事件發(fā)生、發(fā)展和變化的過程，并以此作為資料積累而進行研究的一種方法。 基本步驟： —— 確定對象 —— 個案現(xiàn)狀的評定、診斷與因果關(guān)系分析 —— 對事件觀察、調(diào)查后的記載及對事件的分析 —— 對當(dāng)事人進行教育措施 —— 對教育后的結(jié)果進行再觀察和記載 —— 對結(jié)果再分析 （ 5）經(jīng)驗總結(jié)法 是指研究者對教育實踐活動中積累起來的教育經(jīng)驗進行理論提高和升華，使之變?yōu)榫哂衅毡橹笇?dǎo)意義的教育理論的研究方法。 一般步驟： —— 篩選 —— 提出假說 —— 驗證
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