【文章內(nèi)容簡介】 ?維納斯?。 在我看來 , 奧黛麗赫本就是這 樣一個美神。 凡是見過赫本的人 , 沒有人不贊嘆、臣服于這個比利時姑娘的美麗。皮膚細(xì)膩 , 五官端正 , 面色如玉 , 特別是眸子 , 永遠(yuǎn)像嬰兒般澄澈 , 笑容里飽蘸天真 , 好似一塊晶瑩剔透的稀世珍玉。赫本無與倫比的美麗總是定格在黑白影片中。也許赫本的美最適合黑白老影片 , 永遠(yuǎn)簡單 , 卻又永遠(yuǎn)自然 , 有著不可模仿與復(fù)制的自然。我說她的美能夠滋生人類的貪欲 —— 貪婪地欣賞著她的美 ,甚至一刻也不想放棄。我見過好多人模仿赫本的發(fā)型、衣著、笑容 , 卻無不有如東施。赫本一直被模仿 , 但從未被超越。 我更喜歡赫本的演技?！读_馬假日》中任性、天真的安妮公主 , 讓她給演活了 , 演絕了。我不會忘記安妮公主被迫穿自己不喜歡的睡裙 , 呆呆凝望著羅馬大街時的那種無奈、憂郁的眼神。赫本的憂郁里有著王室王子、公主富庶生活背后的無奈與痛苦。我不會忘記 , 安妮公主剪掉飄逸長發(fā) , 捧著鏡子欣賞自己清涼發(fā)型時的一句滿足 : ?這正是我想要的發(fā)型。?一句樸素自然的臺詞卻凝聚著她自然而嫻熟的演技 , 一切那樣自然 , 一切那樣率真 , 一切又那樣?jì)故臁? 我崇拜赫本 , 更是因?yàn)樗砩系木?。赫本為人親和 , 許多演員因與她對戲而光榮無限。她淡泊名利 , 一生只拍過二十幾部電影。她知恩圖報(bào) , 為感恩《羅馬假日》導(dǎo)演的獎掖 , 多 次主動降低后來合作的片酬。晚年的赫本全身心地投入到慈善事業(yè)中 , 傾盡畢生積蓄 , 輾轉(zhuǎn)各地 , 熱情幫助那些需要救助的人 , 而且樂此不疲。熱情洋溢、精神飽滿的赫本 , 憑借她出色的工作、令人艷羨的人格魅力而成為聯(lián)合國兒童基金會慈善大使的代表 , 聯(lián)合國兒童基金會甚至為她專門塑造了一尊青銅雕像 , 永遠(yuǎn)銘記?奧黛麗精神?。 赫本在洗盡鉛華的歲月中 , 盡情展現(xiàn)她的綽姿風(fēng)華。她淳樸、自然的美麗 , 讓人們感到?天使在人間?。如同大漠原野中的雛菊 , 赫本就像她的名字一樣 , 終日散發(fā)著?黛?香。 倘若天使回到天堂 , 潔白的天堂也會透射金光。 [ 點(diǎn)評 ] 文 章選材獨(dú)特 , 抓住了赫本的獨(dú)特個性 —— ?天使?般的美麗外表與靈魂深處的善良的高度統(tǒng)一 , 運(yùn)用了行動、語言、心理、肖像描寫。文筆樸實(shí)而又發(fā)諸真情 , 極力彰顯人物的個性—— 率真、自然、美麗。 單元復(fù)習(xí) ( 三 ) 1. 掌握與本單元三篇文章相關(guān)的文學(xué)常識 , 積累鞏固語言基礎(chǔ)知識。 2. 熟讀三篇文章 , 能準(zhǔn)確清晰地復(fù)述作者所刻畫的人物形象 ,評價(jià)作者寄寓的觀點(diǎn)情感。 3. 回顧三篇文章的寫人敘事的技巧 , 并運(yùn)用到寫作之中。 1. 反復(fù)誦讀本單元文章 , 在誦讀中品味作品情感。 2. 查找資料 , 補(bǔ)充閱讀課外相關(guān)史料文章 , 拓寬視野 , 對教材文本進(jìn)行個性化閱讀 , 提出有依據(jù)的見解。 3. 加強(qiáng)交流 , 汲取同學(xué)的智慧 , 在相互學(xué)習(xí)中共同提高學(xué)習(xí)能力。 4. 學(xué)以致用 , 模仿本單元范文的寫作手法進(jìn)行練筆。 1. 能準(zhǔn)確清晰地復(fù)述作者所刻畫的人物形象 , 評價(jià)作者寄寓的觀點(diǎn)情感。 2. 回顧三篇文章的寫人敘事的技巧 , 并運(yùn)用到表達(dá)之中。 1. 反復(fù)誦讀本單元文章 , 以美讀、流利背誦、精彩復(fù)述的方法感染學(xué)生 , 培養(yǎng)學(xué)生誦讀作品的興趣。 2. 要求學(xué)生查找資料 , 補(bǔ)充閱讀課外相關(guān)史料文章 , 拓寬視野 。 鼓勵學(xué)生對教材文本進(jìn)行個性化閱讀 , 提出自己有依據(jù)的見解。 3. 鼓勵學(xué)生 開展合作探究 , 共同提高 。 重視讀寫結(jié)合 , 舉一反三 。 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練 , 通過實(shí)踐掌握并靈活運(yùn)用本單元的寫人敘事技巧。 4. 本單元復(fù)習(xí)安排一課時。師生共同梳理、回顧本單元要點(diǎn)。 1. 你能列舉出魯迅四類作品 ( 小說、散文、散文詩、雜文 ) 中的哪些文集名稱 ? 答 : [ 自我核對 ] 小說集 : 《吶喊》《彷徨》《故事新編》。散文集 : 《朝花夕拾》。散文詩集 : 《野草》。雜文集 16 個 : 《熱風(fēng)》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》《且介 亭雜文二集》《且介亭雜文末編》《集外集》《集外集拾遺》。 2. 請簡述本單元三篇文章的主要內(nèi)容。 答 : [ 自我核對 ] ( 1 ) 《記念劉和珍君》以?三一八?慘案為背景 ,以感情為線索 , 記敘了劉和珍等人的事跡 , 控訴了反動政府對青年學(xué)生的暴行 , 痛斥走狗文人下劣無恥的流言 , 無比沉痛地悼念了劉和珍等遇害青年 , 表達(dá)了作者的悲哀和尊敬。他一方面告誡愛國青年要注意斗爭方式 , 另一方面頌揚(yáng)?為了中國而死的青年?的勇毅 , 激勵人們?更奮然而前行?。 ( 2 ) 《小狗包弟》以?文革?為背景 , 憶述一只可愛的小狗在?文革?中的遭遇 , 表現(xiàn)了作者深深的懺悔 , 反映了作者勇于自我解剖的可貴精神 , 也表達(dá)了作者對那個年代的批判 , 表現(xiàn)了作者敢說真話的勇氣。 ( 3 )《記梁任公先生的一次演講》是一篇回憶性的散文 , 以?我?的見聞為線索 , 詳細(xì)地寫了梁任公先生一次精彩的演講 , 表達(dá)了作者對梁任公先生的無限景仰之情。同時 , 也表現(xiàn)了梁任公先生博學(xué)多識、自由瀟灑、謙遜而自負(fù)的性格特點(diǎn)。 1. 本單元三篇作品中 , 哪一個形象給你的印象最深刻 ? 這個形象有什么特點(diǎn) ? 【思路點(diǎn)撥】文學(xué)作品鼓勵個性化閱讀 , 但要注意以文本內(nèi)容為依據(jù)。 【與你交流】 ( 1 ) 劉和珍是一個進(jìn)步 學(xué)生 , 是站在時代前列的新女性。她熱衷于參與政治運(yùn)動 , 追求進(jìn)步 。 有組織能力 , 在同學(xué)中有威信 。 本性善良 , 為人謙和 。 勇赴國難 , 不惜殞命。 ( 2 ) 小狗包弟 : 可愛、聰明、有情義、通人性。 ( 3 ) 梁任公 : 才華橫溢 , 博聞強(qiáng)記 , 修養(yǎng)良好 , 開朗直爽 , 認(rèn)真細(xì)致 , 風(fēng)趣幽默 , 謙遜而自負(fù) , 穩(wěn)健而瀟灑。 2. 通過復(fù)習(xí)本單元 , 在品人和品文上 , 你有哪些體會 ? 【思路點(diǎn)撥】通過本單元三篇文章的閱讀 , 想想要注意哪些閱讀重點(diǎn)。 【與你交流】 ( 1 ) 準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。 ( 2 ) 分析表現(xiàn)人物特點(diǎn)和文章中心的材料。 ( 3 ) 分析文章恰當(dāng)有序地安排材料 , 使文章成為 有機(jī)的整體的手法。 ( 4 ) 分析文章運(yùn)用的各種表現(xiàn)手法。 ( 5 )品評各具特色的語言。 閱讀下面的文字 , 完成后面的題目。 劉文典 : 世上已無真狂徒 徐百柯 2020 年歲末 , 紅學(xué)界頗不安寧 , 于是遙想當(dāng)年 , 西南聯(lián)大教授劉文典這樣講《紅樓夢》 : 其時天已近晚 , 講臺上燃起燭光。不久 , 劉文典身著長衫 , 緩步走上講臺 , 坐定。一位女生站在桌邊用熱水瓶為他斟茶。先生從容飲盡一盞茶后 , 霍然站起 , 有板有眼地念出開場白 : ?寧 ——吃 —— 仙桃 —— 一口 , 不 —— 吃 —— 爛杏 —— 滿筐 ! 仙桃只要一口就行了啊……我講《紅樓夢》嘛 , 凡是別人說過的 , 我 都不講 。凡是我講的 , 別人都沒有說過 ! 今天給你們講四個字就夠了。?于是他拿起筆 , 轉(zhuǎn)身在旁邊架著的小黑板上寫下?蓼汀花溆?四個大字。 這次講座原定在一間小教室開講 , 后因聽者甚眾 , 改為大教室 , 還是容不下 , 只好改在聯(lián)大教室區(qū)的廣場上 , 學(xué)生席地而坐 ,洗耳恭聽劉教授的高論。 劉氏在西南聯(lián)大開《文選》課 , 不拘常規(guī) , 常常乘興隨意 , 別開生面。上課前 , 先由校役提一壺茶 , 外帶一根兩尺來長的竹制旱煙袋 , 講到得意處 , 就一邊吸著旱煙 , 一邊解說文章精義 , 下課鈴響也不理會。有一次 , 他卻只上了半小時的課 , 就忽然宣布說 , 今天提前下課 , 改在下星 期三晚飯后七時半繼續(xù)上課。原來 , 那天是陰歷五月十五 , 他要在月光下講《月賦》一篇。有學(xué)生追憶 : 屆時 ,在校園里月光下擺下一圈座位 , 他老人家坐在中間 , 當(dāng)著一輪皓月大講其《月賦》 , ?儼如《世說新語》中的魏晉人物?。 劉文典講課時 , 同樣是守舊派人物的吳宓也會前去聽講 , 而且總是坐在最后一排。劉教授閉目講課 , 每講到得意處 , 便抬頭張目向后排望 , 然后問道 : ?雨僧 ( 吳宓的字 ) 兄以為如何 ? ?每當(dāng)這時 , 吳教授照例起立 , 恭恭敬敬地一面點(diǎn)頭一面回答 : ?高見甚是 ,高見甚是。?兩位名教授一問一答之狀 , 惹得全場為之暗笑。 一日 , 日機(jī)空襲 , 警 報(bào)響起 , 聯(lián)大的教授和學(xué)生四下散開躲避。劉文典跑到中途 , 忽然想起他?十二萬分?佩服的陳寅恪身體羸弱且目力衰竭 , 于是便率幾個學(xué)生折回來攙扶著陳往城外跑去。他強(qiáng)撐著不讓學(xué)生扶他 , 大聲叫嚷著 : ?保存國粹要緊 ! 保存國粹要緊 ! ?讓學(xué)生們攙著陳先走。這時 , 只見他平素藐視的新文