【文章內(nèi)容簡介】 上具有了轉(zhuǎn)變的可能性 —— 他正直剛強 , 潛藏著反抗意識 , 然而畢竟是因為客觀環(huán)境的影響引起性格的 變化 , 他才會殺人報仇 , 走上梁山。 ( 3 ) 人物性格的發(fā)展需寫得合情合理。要表現(xiàn)林沖性格的發(fā)展 , 必須不是生硬的、概念化的轉(zhuǎn)變。如林沖起先聽說陸虞候想謀害他 , 并沒有非要找到陸虞候他們不可 , 只有在古廟里親耳聽見陸虞候等在廟門得意忘形談著他們的陰謀 , 毫無退路時 , 這才忍無可忍 , 新仇舊恨涌上心頭 , 把他們都?xì)⒘恕? ( 4 ) 寫人物性格的發(fā)展應(yīng)有助于深化主題。林沖原來是安分守己 , 逆來順受的 , 后來由于反動統(tǒng)治階級對他的迫害越來越厲害 , 他思想性格開始轉(zhuǎn)變 , 從而表達(dá)了?官逼民反?的主題。這叫萬變不離其宗。 2. 結(jié)合生活實際 , 談?wù)勅绾无q 證地看待?套子?和?裝在套子里的人?。 答 : [ 自我核對 ] ( 1 ) 無論什么時候、什么社會 , 都有不同形式的?套子?和?裝在套子里的人?出現(xiàn)。因為時代發(fā)展 , 社會進(jìn)步 ,總有變革 , 那么就會有反對變革的人出現(xiàn)。這些人中除了仇視社會進(jìn)步、逆歷史潮流而動的反動統(tǒng)治者外 , 更多的是墨守成規(guī)、因循守舊的小人物 , 他們對新事物不適應(yīng)、不理解 , 甚至滿懷恐懼 ,他們在思想上和行動上抗拒社會變革。我們從改革開放的歷程中就可以發(fā)現(xiàn)許多這樣的人和事。而改革的最大阻力 , 就是已有的各種?套子?。 ( 2 ) 人不能完全愚昧無知地 被?套子?套住。人應(yīng)該有理性的思考和判斷 , 要敢于質(zhì)疑 , 破除盲從、奴性意識 , 改變落后陳舊的思維模式。 ( 3 ) 人離不開?套子? , 因為人不受?套子?的約束也不行。如果大家隨心所欲、各行其是 , 社會就會混亂無序 , 不可收拾。因此 , 必要的、合理的?套子?是保持社會穩(wěn)定 , 推動社會和諧發(fā)展的強大力量。 3. 閱讀下面的文字 , 分析其是否做到了?深刻?。如果沒有 , 如何修改才能做到?深刻? ? ?世界上沒有完全相同的蛋 , 當(dāng)你畫了一個 , 再去畫另一個時 , 形態(tài)又不同了。即使同一個蛋 , 從不同的角度去看 , 其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功 練好了 , 才能畫出更好的畫。?達(dá)芬奇的諄諄教導(dǎo) , 說出了一個真理 : 基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ) , 他后來成了歐洲文藝復(fù)興時期的卓越的畫家。 答 : [ 自我核對 ] 只有舉例沒有分析 , 不深刻 。 不能緊扣論點合理使用材料 , 且分析材料與觀點之間少了必要的連接 , 使文章結(jié)構(gòu)松散。 修改 : 試想 , 如果達(dá)芬奇沒有扎實的繪畫基本功 , 就不能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別 , 就不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象會隨著光影、色調(diào)的變化而變化 , 就不能認(rèn)識到?世界上是沒有完全相同的雞蛋的? , 如果這樣 , 他能 創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎 ? 那?神秘的微笑?決不可能是信手就能抹出來的。干什么事 , 都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好 , 萬丈高樓平地起 ,這也是?達(dá)芬奇畫蛋?的故事給予人們的深刻的教育意義所在。 點評 : 運用探究因果的方法 , 探究達(dá)芬奇成功的原因 ——?有扎實的繪畫基本功??能從不同角度觀察到同一對象的細(xì)微差別??發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化?。這樣做 ,分析深刻 , 為觀點找到有力的證據(jù)。 1. 結(jié)合本單元所學(xué)課文 , 分析小說的主題主要包含哪幾方面 ?應(yīng)怎樣把握小說的主題 ? 【思路點撥】小說的主題 主要包含小說的描述對象 , 小說所表現(xiàn)的生活現(xiàn)象所具有的主觀意義。把握小說的主題思想應(yīng)注意通讀作品 , 通過小說的三要素把握主題。 【與你交流】小說的主題主要包含兩個方面的意義 , 一是小說主要描述的對象 ( 事物、問題 ), 它反映小說題材的客觀意義。二是小說所表現(xiàn)的生活現(xiàn)象所具有的主觀意義。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》 , 在客觀上表現(xiàn)了林沖被黑暗勢力逼上梁山的人生遭遇 ,在主觀上則對封建社會黑暗的政治現(xiàn)實進(jìn)行了揭露和鞭撻。 把握小說的主題思想應(yīng)注意以下幾個方面。 ①認(rèn)真通讀作品 , 仔細(xì)分析作者在作品中表達(dá)的思想感情和觀念。比如《邊城》 , 作者自己總結(jié)創(chuàng)作意圖說 : ?我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’ , 一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。?這就給了我們一把解讀的鑰匙 , 使我們能很好地把握這篇小說的主題含意。 ②通過小說中的人物、情節(jié)、環(huán)境三要素來把握主題。 小說的主題一般比較含蓄 , 作者總是把自己的思想感情隱蔽在人物形象之中。《裝在套子里的人》就是通過別里科夫這個典型人物 , 反映沙皇專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實 , 諷刺、批判反動與保守勢力對社會進(jìn)步的阻撓和壓制。 閱讀小說 , 要透過故事情節(jié)表層 , 探尋蘊含其中的時代氣息、社會發(fā)展、思想意識和生命形態(tài)。 小說 的自然環(huán)境、心理環(huán)境和社會環(huán)境 , 也為我們把握主題提供必要的信息。如《邊城》中邊城的自然環(huán)境和人文環(huán)境 , 為作者表現(xiàn)?優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式?的主題提供了舞臺和基調(diào)。這樣的?桃花源?式的環(huán)境氛圍 , 能更容易地幫助我們印證作者蘊含在作品中的思想感情。 2. 閱讀下面這篇湖北高考滿分作文 , 說說文章?寫得深刻?體現(xiàn)在哪些方面。 心有猛虎 , 細(xì)嗅薔薇 鴻鵠一心展翅騰飛 , 在腦海深處 , 猛虎的咆哮怒吼之下風(fēng)雨兼程 , 直擊山之巔、海之角 。 父子桌前相守 , 一時薔薇香溢 , 寧靜安然 , 生活于細(xì)碎之處盡現(xiàn)美麗清新。 我心有猛虎 , 卻細(xì)嗅薔薇 , 兩者兼二為一 , 何樂而不為 ? ?九死南荒吾不恨 , 茲游奇絕冠平生 ! ?蘇子心中自有虎嘯龍吟 , 如那追逐巔峰的蒼鷹 , 手持刀劍 , 鋒芒逼視。然盡管無畏如他 , 也依然不忘在征服的途中追憶亡妻?十年生死兩茫茫? 。 也依然擁有享受生活寧靜安詳?shù)挠職?, 長嘆一聲?此心安處是故鄉(xiāng)? ! 追求但不苛求 , 既有猛虎吟嘯 , 也任薔薇盛開。 雨果曾言 : 讓內(nèi)心住著一條巨龍 , 既是一種苦刑 , 也是一種樂趣。而林徽因卻嘆道 : 真正的平靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂 , 而是在心中修籬種菊。不因為一心追夢而忘卻了眼下幸福的珍貴 , 又不因適意的享受而拒絕讓自 己經(jīng)受磨礪 , 巨龍與心籬同樣寄居在心中 ,彼此安然無恙 , 共同挑起我們真正向往的生活。子曰 : 修身 , 齊家 ,治國 , 平天下。追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下絕非矛盾 , 而是一種循序漸進(jìn)的過程 , 為何非要拆散彼此 , 而不坦然接納呢 ? 享受生活之美 , 樂在歷練之痛。猛虎與薔薇 , 交相融合。 被譽為?鐵娘子?的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代 , 譽響全球 ,然而她臨死前卻因?qū)ψ优氖韬龆诤?。 陸游心懷天下 , 悲憫蒼生 , 時刻吟唱?此身難料 , 心在天山 , 身老滄州? , 卻痛苦縈心 , 無法自釋 。 孟夫子雖能?紅顏棄軒冕 , 白首入松云? , 卻也嘆恨于一生碌碌無為 , 遺憾終老。此乃 為何 ? 他們無法做到像蘇子般收放自如 , 不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香 , 即是沉溺于薔薇的愛撫而難以自拔。我們需時刻在心中擺放天平 , 保持最真實幸福的自我 , 即使猛虎因傷痕累累而痛苦匍匐也能愈之以花香 , 即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒。 猛虎與薔薇 , 平衡心靈。度量幸福 , 此生若此 , 心甘情愿。 我心有猛虎 , 卻細(xì)嗅薔薇。無論是搏擊長空的巨鳥還是樂在平靜的父子 , 都一樣幸福美好 , 真實可貴。 我愿樂享有兩者 , 充實真正的生活。 【思路點撥】可以從文章的立意、層層遞進(jìn)、素材豐富和說理透徹等角度分析。 【與你交流 】閱讀本文 , 會讓讀者感覺到那種?眉睫之前 , 卷舒風(fēng)云之色?的優(yōu)秀高考作文構(gòu)思的磅礴氣勢。本來 , 作文試題只是要求?根據(jù)上面兩則材料??自選角度?寫記敘文或議論文 ,但文章一開頭便以與眾不同的氣勢 , 在簡括寫出題中材料后 , 立即點出自己的題目 , 并寫出?兩者兼二為一 , 何樂而不為?的讓人為之眼亮的觀點。接下來 , 作者更是?觀古今??撫四海??籠天地??挫萬物? , 接二連三地將雨果、林徽因、孔子、孟子甚至鐵娘子撒切爾夫人都列舉出來 , 讓讀者眼花繚亂 , 目瞪口呆 , 驚嘆于作者文思的廣闊和敏捷 , 驚嘆其化用詩句、引用名言恰到好處 , 非同一般的 能力。 閱讀下面的文字 , 完成后面的題目。 公園里的星期天 [ 美 ] 貝爾 考夫曼 黃昏的太陽暖洋洋的 , 樹林外隱約傳來城市的喧鬧。她放下手中的書 , 摘下墨鏡 , 愜意地吁了口氣。莫頓正在看《時代》周刊 ,一只手搭在她肩上 。 他們?nèi)龤q的兒子萊利在沙坑里玩。正是星期天下午五點半 , 藏在公園角落里的小操場清靜極了。秋千和蹺蹺板一動不動 , 滑梯上也空空蕩蕩 , 只有萊利和一個年齡相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊 , 她幾乎微笑起來。她想 , 他們應(yīng)該多出來曬曬太陽 , 莫頓膚色那么蒼白 , 都是成天在大學(xué)里埋頭工作造成的。她柔情地挽著他的手臂 , 看著萊利玩沙。 突然 , 那胖男孩站起來猛地向萊利扔了一鏟沙。她朝男孩搖搖手指 : ?不可以丟沙子 , 這樣會迷住別人的眼睛。? 可那男孩面無表情地盯著她 , 眼都不眨一下。他媽媽或保姆在哪里 ? 操場上除了正朝出口走去的二三人 , 只有一個男人坐在幾英尺外的長凳上 , 塊頭很大 , 幾乎占滿了整條長凳 , 臉被《星期日漫畫》遮住了。她斷定他就是那孩子的爸爸。聽到她的話 , 他目光不離漫畫 , 熟練地唾了一口。 她厭惡地扭過頭。就在這時 , 胖男孩又迅速揚起一鏟子沙撒向萊利 , 一些沙子落在他的頭發(fā)和額頭上。萊利抬頭看看媽媽 , 嘴唇猶疑地動了動 , 她的反應(yīng)會告訴 他該不該哭。 她本能地想要沖到兒子身邊 , 撣掉他頭發(fā)上的沙子 , 并教訓(xùn)那個小孩 , 但她忍住了。她總是說要萊利學(xué)會為自己戰(zhàn)斗。 ?小家伙 , 別扔 ! ?她嚴(yán)厲地說 , 并朝長凳上看看。?怎么能隨便扔沙子呢 ! ? 長凳上那人看都不看她 , 朝那男孩大聲說 : ?喬 , 干得好 ! 這是公共沙坑 , 想扔就扔。? 她覺得膝蓋忽然軟了一下 , 乜了莫頓一眼。他這才意識到怎么回事 , 小心地把《時代》放在腿上 , 轉(zhuǎn)過頭看著那人 , 清瘦的臉上帶著他當(dāng)面指出學(xué)生錯誤時那種羞澀、歉意的微笑。 ?你說得對 , ?他心平氣和地說 ,?但正因為是公共場所……? 那人放下漫畫 , 懷著敵意 從頭到腳打量著莫頓。?是嗎 ? ?蠻橫無理中夾著威脅 , ?在這里我兒子跟你兒子有同樣的權(quán)利。他想扔沙子就扔唄。你不服氣 , 就帶著你兒子滾蛋。? 孩子們都愣住了 , 瞪著眼 , 張大嘴 , 連手里的鏟子掉了都不知道。莫頓面部肌肉抽搐著。?好 , 只需一分鐘 , 你必須明白……?他平靜地說。 ?喂 , 閉嘴 ! ?那人說。 她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是?大塊頭?的對手 ,心中充滿了對丈夫的憐惜和對那男人的怒氣。她丈夫平時不生氣 ,難得發(fā)火 , 這樣的情景對他而言太陌生太令人難堪了。 莫頓剛起身 , 《時代》周刊就滑到地上。那人站起來 , 朝莫頓連跨兩步才停 住 , 活動著粗壯的胳膊等著莫頓上前。她害怕