【正文】 言的 , 它表現(xiàn)在外部方法上 。我們在寫作時要注意這些現(xiàn)象。想他人之未想 , 言他人之未言。 ( 4 ) 觀點要能預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果。 閱讀下面這篇高考滿分作文 , 思 考討論問題。 為了功業(yè)不朽 , 紀(jì)功柱挺立人間。于是 , 不朽成為無數(shù)人速朽的根源。如此說來 , 朽是一物之死 , 也意味著另一物之生。所以說 , 追求不朽 , 就是可笑地企圖以自己的意志來抗拒世界的變遷 , 而只有隨流變遷、與時俱進 , 才是真的不朽。 已朽的事物 , 也借著輔助新生得以再現(xiàn)生機。生者應(yīng)當(dāng)敬重、懷念已朽者 , 也許 , 在我們每個人身上 , 都有李白、杜甫、亞里士多德、柏拉圖、牛頓等人類群星的分子和遺澤。新穎的角度 , 讓文章別具一格 , 意蘊深厚。 2. 結(jié)合本單元寫作主題 , 談?wù)勀銖倪@篇作文中獲得的寫作啟示。 1. 閱讀甲、乙兩個文段 , 回答問題。文天祥已隨歷史漸遠 , 但?人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青?的愛國豪情傳唱千古。一個興旺富強的國家才能給異國游子提供堅強的后盾。 不同點 : 甲片段只用了原因揭示法 , 乙片段除了用原因揭示法 , 又接著運用了假設(shè)論證分析法。 ( 1 ) 英若誠 —— 不要把自己看得太重要 著名表演藝術(shù)家英若誠曾講過這樣一個故事。 然而令英若誠尷尬的是 , 大家笑語喧天 , 絲毫沒有注意到他的缺席。有一年秋天 , 在上學(xué)的路上 , 突然有一個同學(xué)叫住了他 , 要他幫忙請一下假 , 說要去田里拔一些谷子秸稈。 也許正因為活下來太不容易 , 潘石屹在以后的人生中小心翼翼 , 費盡心思琢磨生存的技巧。即使后來在北京的房地產(chǎn)業(yè)內(nèi)干得熱火朝天 , 潘石屹也從來沒有頭腦發(fā)熱過 ,他的公司可以說是所有一線房地產(chǎn)公司中土地儲備最少的一家 ,因為在招標(biāo)拿地的時候 , 潘 石屹心驚膽戰(zhàn)報出的?天價? , 卻總比別人少幾個億。好在他是個勤奮好學(xué)的孩子 , 從來都不認為讀書是份苦差事。終于 , 那賊受不了了 , 他霍地跳下來 ,沖曾國藩大怒道 : ?像你這種笨人還讀什么書 ! ?然后將那篇文章一字不落地背誦了一遍 , 揚長而去 ! 看到這里 , 我們不得不感嘆這賊人的聰明 , 曾國藩對著書本念了幾十遍都背不下來的文章 , 他僅是聽幾遍便能一字不落地背誦了。 有個漁人有著一流的捕魚技術(shù) , 被人們尊稱為?漁王?。 [ 寫作提示 ] 這是一道生活故事類的新材料作文題 , 故事涉及了三類人 : 一是教育者 —— 老漁王 , 一是被教育者 —— 老漁王的孩子們 , 一是旁觀者 —— 路人。 2. 孩子們的角度 : 實踐才能出真知 。然而 , 人性的深處 , 總有那么一絲慵懶。他們付出了更多的時間和汗水 , 卻閱盡了世間滄桑 , 收獲了寶貴的經(jīng)驗 。為師者如此 , 為人父母者又何嘗不是如此 ? 母鷹總是毫不留情地將小鷹拋出巢外 , 老虎在年幼時便要慘遭父母遺棄。這并非聳人聽聞 , 而確確實實是許多富二代的最終結(jié)局。與其將后輩護在身后 , 為他們開辟前路 , 不如放手 , 遠觀他們披荊斬棘 , 并在山窮水盡時給予明示。前輩不留財富 , 因為授之以漁。最后 , 站在路的盡頭 , 即使沒有轟轟烈烈 , 也能笑對命運 , 不留遺憾。小作者接著巧妙一轉(zhuǎn) ( ?捷徑易走 , 人生難求? ), 指出一味走捷徑實為人生一大?憾事?。最后 , 作者旗幟鮮明地再次言明中心論點。 4. 掌握?緣事析理?的幾種方法 , 能夠?qū)懗鼍哂幸欢ㄋ枷雰?nèi)涵的文章。 1. 積累重要的字詞 , 閱讀精彩語段 。 1. 加強誦讀 , 在誦讀中加強對重點詞語的識記、對情節(jié)的分析和對人物形象的概括。教授這些課文 , 應(yīng)力爭突破過去陳舊的解讀思路 , 用當(dāng)代的觀念 予以審視。 ( 2 ) 人物性格的發(fā)展受客觀環(huán)境制約。要表現(xiàn)林沖性格的發(fā)展 , 必須不是生硬的、概念化的轉(zhuǎn)變。這叫萬變不離其宗。這些人中除了仇視社會進步、逆歷史潮流而動的反動統(tǒng)治者外 , 更多的是墨守成規(guī)、因循守舊的小人物 , 他們對新事物不適應(yīng)、不理解 , 甚至滿懷恐懼 ,他們在思想上和行動上抗拒社會變革。人應(yīng)該有理性的思考和判斷 , 要敢于質(zhì)疑 , 破除盲從、奴性意識 , 改變落后陳舊的思維模式。 3. 閱讀下面的文字 , 分析其是否做到了?深刻?。?達 答 : [ 自我核對 ] 只有舉例沒有分析 , 不深刻 。干什么事 , 都要從打基礎(chǔ)開始。芬奇成功的原因 ——?有扎實的繪畫基本功??能從不同角度觀察到同一對象的細微差別??發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化?。 【與你交流】小說的主題主要包含兩個方面的意義 , 一是小說主要描述的對象 ( 事物、問題 ), 它反映小說題材的客觀意義。 ①認真通讀作品 , 仔細分析作者在作品中表達的思想感情和觀念。 小說的主題一般比較含蓄 , 作者總是把自己的思想感情隱蔽在人物形象之中。如《邊城》中邊城的自然環(huán)境和人文環(huán)境 , 為作者表現(xiàn)?優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式?的主題提供了舞臺和基調(diào)。 父子桌前相守 , 一時薔薇香溢 , 寧靜安然 , 生活于細碎之處盡現(xiàn)美麗清新。 雨果曾言 : 讓內(nèi)心住著一條巨龍 , 既是一種苦刑 , 也是一種樂趣。追求遠方與活在當(dāng)下絕非矛盾 , 而是一種循序漸進的過程 , 為何非要拆散彼此 , 而不坦然接納呢 ? 享受生活之美 , 樂在歷練之痛。 孟夫子雖能?紅顏棄軒冕 , 白首入松云? , 卻也嘆恨于一生碌碌無為 , 遺憾終老。度量幸福 , 此生若此 , 心甘情愿。 【思路點撥】可以從文章的立意、層層遞進、素材豐富和說理透徹等角度分析。 閱讀下面的文字 , 完成后面的題目。莫頓正在看《時代》周刊 ,一只手搭在她肩上 。多美好啊 , 她幾乎微笑起來。她朝男孩搖搖手指 : ?不可以丟沙子 , 這樣會迷住別人的眼睛。聽到她的話 , 他目光不離漫畫 , 熟練地唾了一口。 她本能地想要沖到兒子身邊 , 撣掉他頭發(fā)上的沙子 , 并教訓(xùn)那個小孩 , 但她忍住了。? 她覺得膝蓋忽然軟了一下 , 乜了莫頓一眼。他想扔沙子就扔唄。?好 , 只需一分鐘 , 你必須明白……?他平靜地說。她丈夫平時不生氣 ,難得發(fā)火 , 這樣的情景對他而言太陌生太令人難堪了。會發(fā)生可怕的打斗嗎 ? 太可怕了 , 太出人意料了……得阻止這場打斗 , 喊救命。莫頓突然轉(zhuǎn)過身 ,平靜地對她說 : ?走 , 我們離開這里。出大門必得經(jīng)過那人坐的長凳 , 她極力不看那人 , 昂首挺胸 , 慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操場。她隱約地感到她與莫頓似乎缺少什么。打架除了證明他比我高大以外 , 解決不了什么問題。?她又說 , 加快了腳步 , 只想早點回家忙些別的事情 ,消除那像強力膠一樣黏在她心上的感覺。但是現(xiàn)在 , 她的嘴唇憤恨地緊閉著。 ?老天 , 你不能讓他安靜嗎 ? ?莫頓煩躁地說。?莫頓氣呼呼地說 , 朝孩子走去。 A. 小說善于運用細節(jié)描寫來刻畫人物。 D. ?她覺得他們?nèi)齻€好像踩著爛泥前進一樣?運用了比喻的修辭手法 , 化無形為有形 , 巧妙地傳達出?她?內(nèi)心的沉重和對愚蠢、 卑鄙之徒的憤恨。D ?對愚蠢、卑鄙之徒的憤恨?理解錯誤 , 這個比喻不能表現(xiàn)她內(nèi)心的憤恨 ) 2. 小說第 1 段中的環(huán)境描寫在全 文中有什么作用 ? 請簡要分析。 ④小說開頭描寫公園里幽靜宜人的環(huán)境 , 營造出一幅和諧美好的休閑畫面 , 與后文情節(jié)發(fā)展和人物之間緊張的沖突形成強烈反差 , 有以樂襯悲、以美襯丑的藝術(shù)效果。②外表文弱 , 臉清瘦蒼白。 妥協(xié)之后又為自己的怯懦辯解。 答 : [ 答案 ] 觀點一 : 可以不要。大學(xué)教授莫頓外表文弱 , 溫文爾雅、隱忍退讓的性格躍然紙上 。小說前半部分通過孩子與孩子、成人與成人之間的兩種沖突來表現(xiàn)粗野對文明、暴力對道理的踐踏 , 引導(dǎo)人們思索如何對待他人的無理欺侮、維護自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。②使人物形象更加飽滿 , 更好地表現(xiàn)了人物性格和復(fù)雜心理。 1. 下列各組詞語中 , 加點字的注音全都正確的一組是 ( ) 。 ) 髭．須 ( z ī ) 朔．風(fēng) ( shu 242。 o ) [ 答案 ] D ( A ?脂?應(yīng)讀? zh ī ?。 ① 肝膽相照． ． ． ．, 奮斗于臨床一線 。 ②中央電視臺《百家講壇》欄目播放的《易中天品三國》一直備受關(guān)注。 ④張之才一見自己的父親受了這樣大的委屈 , 忍俊不禁． ． ． ．, 拿起菜刀追出門去 , 要和漁霸算賬。此處不合語境 , 應(yīng)改為?披肝瀝膽? , 比喻開誠相見 , 也形容極盡忠誠。此處使用正確。此處應(yīng)改為?淋漓盡致?。他們有時會左 右輿論 , 誤導(dǎo)受眾 , 制造假民意 , 甚至影響政府決策 ,值得注意與警惕。 [ 答案 ] C ( A ?左右輿論 , 誤導(dǎo)受眾 , 制造假民意?語序不當(dāng) , 應(yīng)為?誤導(dǎo)受眾 , 制造假民意 , 左右輿論? 。 然后從?文言小說?和?白話小說?兩個角度分說 。 —— 是年 , 清順治二年閏六月 , 清兵圍城已逾三日 , 圍而不攻 ,蓄勢以待。 抗清派慷慨激昂 : 身為大明人 , 死為大明鬼。 婁城一彈丸小地 , 請問憑何拒敵于城門之外 ? 揚州十日 , 尸橫街頭 , 血流成河 , 其狀之慘無以復(fù)加 。 婁城百姓呢 ?千萬不能猶豫了…… —— 那聲音帶著哭腔。 竹莊已經(jīng)這樣默坐不睡三天三夜。清廷已下剃發(fā)令 , 違者殺無赦。唉 ,難呀 , 看來魚與熊掌無法得兼。他細碎的腳步觸摸著小徑的石子 , 背向斜陽 , 看著自己被拖得漫長而扭曲的影子 , 一步步離開 , 離開血紅色的夕陽 , 向著陰影更深處涉去 , 毫不遲疑 , 決不回頭。繁華的大都市盡毀于清軍之手 , 著名的?揚州十 日??嘉定三屠? , 都是在幾乎殺絕之后才下令?封刀?的 , 僅揚州一城 , 死者即達八十余萬 , 整個中國?縣無完村 , 村無完家 , 家無完人 ,人無完婦? , 慘狀讓三百余年后的我讀來仍陣陣心痛。 C. 盡管三天三夜默坐不睡 , 微閉雙眼 , 沉吟不語 , 但尤竹莊面部的肌肉卻在微微顫抖 , 這個細節(jié)透露出他內(nèi)心抑制不住的恐懼和緊張。 C ?抑制不住的恐懼?不準(zhǔn)確。 7. 請結(jié)合文本 , 簡析小說中尤竹莊的人物形象特點。在尤竹莊的內(nèi)心 , 因為一直身受皇恩 , 所以對明王朝有著刻骨的忠心。在生民與道義的兩難抉擇之中 , 他選擇了救民。①從形式上看 , ?后記?與小說沒有直接的關(guān)系 , 兩者是各自獨立的文本 。 觀點二 : ?后記?是小說的有機組成部分。 ④在主題傾向上 ,補充介紹尤竹莊降清的史實背景 , 重申?名節(jié)?與?愛民?這 個話題 , 進一步深化小說的思想主題。 ② ? 正如魯迅在《中國小說史略》中所說 : ?蓋當(dāng)時多英雄 ,武勇智術(shù) , 瑰偉動人 , 而事狀無楚漢之簡 , 又無春秋列國之繁 , 故尤宜于講說。 ( 2 ) 注意休息 , 避免勞累誘發(fā)心腦血管疾病 , 定期體檢 , 增強健康意識。 答 : [ 答案 ] ( 1 ) ?笑納?改為?收下?。