班級文化建設(shè)策略教材(編輯修改稿)
2025-02-26 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化是班級全體同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中形成的。 ? 積極良好的班級文化具有無形的教育功能、凝聚功能、激勵(lì)功能和制約功能。一個(gè)班級學(xué)生 性格各異 ，習(xí)慣不同，思維不一，要在一個(gè)集體中學(xué)習(xí)生活 配合默契 ，短時(shí)間內(nèi)是難以辦到。這就要求 文化建設(shè) 要一步一個(gè)腳印，由表及里、由外到內(nèi)循序漸進(jìn)地進(jìn)行。先把 硬文化 建好，再考慮 深層文化 。 ? ? 深層文化是班級文化的核心所在，它是指班級群體的 使命、愿景和價(jià)值觀 等所有深層的東西；它是熏陶和感染學(xué)生的“精”和“神”的東西；它能使每一個(gè) 游離 于班級文化的學(xué)生個(gè)體自然 “擺渡” 到班級文化的海洋之中，從而達(dá)到讓每一個(gè)人都能聚 “精” 會(huì) “神”的境界得東西。 ? 2. 個(gè)人發(fā)展路線圖 ? 讓學(xué)生在對以前的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全方位總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷提高自我，主動(dòng)、持續(xù)地進(jìn)行自我成長規(guī)劃。新生入學(xué)時(shí)，必須 明確自己的目標(biāo) ，列出自己將如何度過初中四年或高中三年并且以 書面和交流會(huì) 的形式相互學(xué)習(xí)，相互討論，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀（ 表格化張貼 ）。 ? ? 關(guān)注班級文化的發(fā)展為己任，在班級文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己 擬訂 ，活動(dòng)由學(xué)生自己 策劃 ，工作由學(xué)生自己 協(xié)調(diào) ，問題由學(xué)生自己 解決 ，效果由學(xué)生自己 檢驗(yàn) 。如：起始階段，班級要設(shè)計(jì)班標(biāo)、班歌、班規(guī)等等。如 班標(biāo) 設(shè)計(jì)： ? 每個(gè)學(xué)生根據(jù)班級文化的主導(dǎo)思想設(shè)計(jì)圖案并用文字闡明設(shè)計(jì)意圖，然后參加班級評選，確認(rèn)最佳圖案作為班級標(biāo)志。在這一過程中，每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都是設(shè)計(jì)家，人人都是評論員，人人都是主人翁，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，真正成了 班級文化建設(shè)的主人 。 ? 班主任要著力形成一種人人 關(guān)注 班級文化發(fā)展的氛圍，不斷地進(jìn)行班級文化建設(shè)的升華 ，并將其作為進(jìn)一步鞏固文化建設(shè)的新起點(diǎn)。在班級建設(shè) 取得一定成績 之后，一定要抓住這個(gè)有利契機(jī)（獲得了校先進(jìn)，下步是否要?jiǎng)?chuàng)建區(qū)先進(jìn)、市先進(jìn)等），將班級的建設(shè)深化，及時(shí)制定更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而將班級文化的升華，演變成 一種 精神，一種 習(xí)慣， 一種 永遠(yuǎn)向上的推動(dòng)力（ 加油站、助推器 ）。 ? ? 班級文化重在喚醒學(xué)生的道德生命，表現(xiàn)為三個(gè)方面的深刻意蘊(yùn)： ? 一是班級文化讓學(xué)生獲得一種 身份 ，確立起道德成長的責(zé)任意識(shí)； ? 二是班級文化讓學(xué)生逐步 人格化 ，在豐富多彩的文化活動(dòng)中 塑造 自己的 人格 ； ? 三是班級文化是一個(gè)可以分享的世界，學(xué)生在分享的世界中獲得了 向上向善 的力量。班級文化應(yīng)該充盈著對 真善美 的贊美和追求，它包含著對學(xué)生精神世界的引領(lǐng)和期待，可以說，我們追求的學(xué)生道德就在班級文化中，但是班級文化中的道德不可能直接植入 學(xué)生的心靈，它一般有兩種方式： ? 一是“同行”，即文化與道德相伴而行，意為：在產(chǎn)生文化的同時(shí) 生成道德 ，因?yàn)闆]有道德的文化是不能稱之為文化的； ? 二是“擺渡”，即在班級文化的基礎(chǔ)上，借助一定方式的推動(dòng)，經(jīng)班級文化 內(nèi)化 為學(xué)生的道德認(rèn)知，并逐步 外化為 道德行為。愛爾維修說 ：“當(dāng)人們處于從惡能得到好處的制度之下，要規(guī)勸人從善是徒勞的?！? ? 班級制度形成后，班主任要不斷反思制度本身蘊(yùn)含的教育性，力求使班級各項(xiàng)
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