【文章內(nèi)容簡介】 以言導(dǎo)其行。 ? 嚴格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說指的就是訓(xùn)斥，因為嚴格所以我就板著面孔，嚴格，一樣可以溫柔地去表達，可以用尊重民主平等信任的方式來表達，這是一條教育原則。 63 （二）二感： 教育的責任感和使命感。 ? 就是對于你的本職工作你要有責任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。 ? 所謂責任感就是你的良心。我們教師的這份活是良心活呀。你做了好事沒人看見沒人表揚你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評沒人看見你自己就覺得不舒服。這說明什么，這個無形的法律，時時在警醒鞭策和褒獎你。 64 ? 你光有責任感做好本職工作還不行，你充其量是一頭拉磨的驢，因為你只會低頭拉車不會抬頭看路。 ? 教師還要有使命感，所謂使命感就是站得高看得遠。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國頭頂上這片藍天。是不是以各國，中國融入世界了，在交往過程中成為一個強手。在你今天的教育當中就注入一點未來。這樣他才能真正成為未來的人才。 65 （三）三言：就是三句話： ? “沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。 ? “沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。 ? “教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生?！? 66 ? 第一，對班主任工作，要做到“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。 ? 這話聽起來很苛刻，好像責任都是老師的，不是這樣。 ? 就是說，孩子出生以后，沒有先天遺傳的因素，他的成長完全取決于后天的教育。 67 ? 而我們的老師如果有這樣一種理念的話，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這就是一條教育理念，我們有了這種理念的話，我們當班主任的時候就不會出現(xiàn)問題，推卸給家長，把責任推卸給學(xué)生。我們就會想方設(shè)法地，從自身的改變做起。然后創(chuàng)造出教育的奇跡，這是對班主任工作。 68 ? 第二，那么對你的學(xué)科教學(xué)呢？要做到，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。 ? 這句話說起來也很苛刻。那就是說，教師也要有這種理念，在你的學(xué)科教學(xué)中，盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育。而不是讓學(xué)生去適合你。 69 ? 江蘇省泰州市有個揚思中學(xué)，在他們學(xué)校的教學(xué)樓的樓頂上，掛了一個牌子，都是用大紅字寫了幾個字，就成為他們學(xué)校的一個理念“沒有教不好的學(xué)生！” ? 而到他們學(xué)校來的學(xué)生，無論多么差的學(xué)生，他也有一個自信。只要到了這個學(xué)校，這個學(xué)校沒有教不好的學(xué)生，到了這個學(xué)校我就能成為好學(xué)生。這種教師期望的效果，使許許多多的孩子最后成才。 70 ? 第三句話：借用陶行知先生的一句話：“教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生?！? ? 把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當成我教師最大的成功與快樂。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評價自我，別人怎么評價都不是主要的。一切身外之物都是虛的，最重要的是你怎么評價自己。 71 ? 如果你不能夠正確評價自我的話，你就會被周圍的一切所干擾，難以守住你心靈的這塊凈土。教師最大的追求，不能不提物質(zhì)，但不能無休止地談物質(zhì)，人生，最無止境的追求就是精神生活。 ? 我們老師們，即使退休多少年，每到逢年過節(jié)，多少學(xué)生的賀卡問候，家里時常不斷都是學(xué)生的問候，尤其是做過班主任的，你一生無法比擬的精神財富就是你的學(xué)生，尤其是那成功的學(xué)生。 72 （四）四通： ? 第一，通曉班主任工作。 干一行通一行，你要對你所從事的班主任工作要通曉。 ? 第二，通曉學(xué)科教學(xué)。 學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你。兩者教書育人缺一不可。 ? 第三，通曉相關(guān)學(xué)科。 除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。你這樣站在講臺上，才會觸類旁通，你的語言才會永遠富有魅力，吸引著學(xué)生，感召他的心靈。 ? 第四，通曉教育研究。 73 （五）五心： 愛心、信心、專心、恒心、虛心 ? 第一心：愛心。 沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。 ? 第二心：信心。 有一個公式：信心＋實干＝成功。把這個公式告訴每一個學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。 ? 第三心：專心。 專心致志地做一件事。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。 74 ? 第四心：恒心。 教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永遠堅持做你的這項工作，最終就能有你可喜的成果了。 ? 第五心：虛心。 在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠的不落伍。 75 （六）六法： 六個教育的技巧。 ? 1.“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。 ? 所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。如果你的教室里面是很美好的，很溫馨的，你們學(xué)校是很漂亮，它是能夠感召學(xué)生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個良好的環(huán)境，你沒有一個好的人際關(guān)系，也是不行。 76 ? 要創(chuàng)造一個良好的人際關(guān)系。 ? 師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關(guān)系。 ? 生與生之間互助合作平等這樣一種關(guān)系，那么這樣一個集體，這樣一種環(huán)境就是優(yōu)良的，就能夠感召你的學(xué)生愿意到學(xué)校來，愿意到班級來，愿意參與你的教育教學(xué)。 77 2.“虛功實做的導(dǎo)行法”。 ? 虛是虛實的虛，功是功能的功。我們把思想教育工作稱作務(wù)虛的工作，就是空洞的說教。 ? 大人啊，空洞的說教他能聽進去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。 78 3.“捕捉興奮點的磁性法”。 ? 善于捕捉學(xué)生興奮點的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。 ? 磁是磁石的磁，磁力、磁場的意思。 ? 善于捕捉學(xué)生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。 79 4. 抓住教育時機的功倍法。 ? 善于抓住教育時機的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。 5.“三位一體的互促法”。 ? 所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動起學(xué)校、家庭、社會三者的力量，使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。 80 6.“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。 ? 列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是 自我教育 。 ? 怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。 81 ? 今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什么樣的教育？ ? 就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。 ? 希望每一個老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。 82 四、班主任的語言藝術(shù) ? 情在言先 ? 語言是情感的載體，情感是語言的靈魂。沒有情感的語言是干癟的。 ? 別林斯基說：充滿愛的語言，可以使勸說發(fā)出熊熊的烈焰和熱。 ? 情感是語言的表達過程中的乘號，語言中充滿情感，會使語言的感染力成倍地增加。 83 ? 某班一位學(xué)生家中遭火災(zāi)，家財被火“劫”一空。班主任在班會課上，輕輕走到這位不幸的學(xué)生的跟前，用手輕輕撫摸著這位學(xué)生的臉頰，許久一言不發(fā)，只是用眼睛看著全班學(xué)生。老師的眼睛里含滿同情和撫慰的表情。全班學(xué)生看著老師，眼睛里慢慢有了淚水。這時老師發(fā)言了他說：“水火無情，人有情。同學(xué)們，你們的眼淚是從你們的心里流出來的，讓我們的眼淚流在一起，讓我們的手握在一起，幫助站起來?！闭f著班主作老師拉起了家中遭受火災(zāi)同學(xué)的手，另一只手拉起旁邊一位同學(xué)的手，就這樣，全班同學(xué)都站起來，拉起了手。 84 ? 這位班主任老師的話并不多，也不激昂，但是充滿了力量，因為他的語言是經(jīng)過淚水浸泡過的，是從他的心底流出的。所以，這寥寥數(shù)語卻震撼了全班學(xué)生的心，取得了非常好的教育效果。 ? “三八節(jié)”這天，一位女教師走進教室，學(xué)生們突然把一盆盛開的鮮花捧到她的面前，向她祝賀節(jié)日。這位女教師當時沒有發(fā)表長篇大論的感謝講話。只是激動地說了一句：“這花真美，可在我心中，最美的是我的學(xué)生?！蓖瑢W(xué)們用經(jīng)久不息的掌聲回答她那激動人心的話語。 85 ? 真誠是人類情感中的真金。 ? 真情是班主任語言最基本的特色。 ? 與青少年學(xué)生交往，做青少年的思想工作，最重要的是要有真情，不管是對優(yōu)秀生的贊美，還是對后進生的批評，都需要真情。 ? 人們最容易接受的是真情，人們最反感的是虛偽。成人如此，青少年更是如此。 86 理在言中 ? 中國有句俗語“有理走遍天下，無理寸步難行”，這句俗語是說“理”有非常大的力量。有這樣一個例子。某校一位高中男生拿著自己的日記給班主任看，班主任看過之后，大吃一驚，原來他遇到了最頭痛的問題：這位男生早戀了，并且是戀得死去活來。這位班主任讀了學(xué)生的日記，首先產(chǎn)生的思想活動是感動，十分感動。 87 ? 要知道一個學(xué)生把自己“見不得人的東西拿給班主任看，這需要付出多大的勇氣，對班主任抱著多大的信任??！”感動之余，這位班主任也感到了問題的嚴重性。但是他并沒有馬上找這位男生來做思想工作，而是等待能夠把早戀危害說透的時機。契機終于來了。幾天后班上在湟水邊勞動，他（早戀者）看著湟水說：“我從這兒丟下一片木片，它能漂到海里嗎？” 88 ? 老師說：“可能吧，因為它總不停地向前漂去?！苯又蠋煂λ勂鹱约旱谝淮我姷近S河的感受。聽著老師的話，這位男生產(chǎn)生了共鳴，最后對老師說：“黃河兩岸生活過的人難以數(shù)計，可真正留下姓名的人太少了。老師，您看我能做出一番事業(yè)，留下姓名嗎？”老師趁機說：“我看不行！”學(xué)生愣住了。 89 ? 老師接著說：“一個成就偉大事業(yè)的人，就得把全部的身心精力投入到追求的事業(yè)上。尤其一個人在青春年少之時，更要創(chuàng)造光輝的人生前景。像你丟下去的木片，本來可以順著黃河流入大海，可中間被什么東西擋住了，擱淺了，它就永遠看不到海上日出的壯麗景象了?！? 90 ? 學(xué)生這時心領(lǐng)神會地笑了?？伤皖^沉思后突然又問：“難道偉大人物就不戀愛結(jié)婚？馬克思、傅雷不都是早戀嗎？”這一下問題明朗了。老師想了想說：“偉大人物也是要戀愛結(jié)婚的，但只想戀愛結(jié)婚的人顯然成不了偉大人物。如果這與他們追求的偉大目標相沖突，他們一定能夠戰(zhàn)勝自己，處理好這一矛盾的。反過來說，能克制感情的盲目沖動，恰是偉人的素質(zhì)之一?！睂W(xué)生心悅誠服地點點頭。 91 ? 這是一次非常成功的談話，因為談話中沒有武斷地訓(xùn)斥，也沒有不分青紅皂白的批評，而是以“理”打通學(xué)生的思想，使這