【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）需要失去平衡的心理行為機制 需要 心理緊張 動機 行動 需要滿足 需要 心理緊張 動機 行動 需要滿足 誘因（外界的存在物） 誘因設(shè)計的邏輯圖： 組織的需要 戰(zhàn)略目標 設(shè)計誘因（外界的存在物） 個人的需要 個人目標 部門個人績效 兌現(xiàn)績效 組織目標 實現(xiàn) 個人目標 實現(xiàn) 共 贏 支點 —— 愿景的奧妙是誘因的設(shè)計 一 共同愿景建設(shè)方法之一 誘因設(shè)計技巧 （三）初級團隊愿景建設(shè)方法 給我一個支點我可以翹起地球（尋求團隊成員個人目標和團隊目標結(jié)合的支點） 員工的需要可以從哪里獲得？ 員工的需要只能從你的一個企業(yè)獲得嗎？ 若不是，怎么辦？ 分享： （一）本部分的啟發(fā) （二）有感而發(fā) （三）鼓勵積極發(fā)言 點評： 企業(yè)達成了自己的業(yè)績和目標。 “ 結(jié)點” 。 構(gòu)建愿景 二 共同愿景建方法設(shè)之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）團隊成員的成長和職業(yè)成功 （ 1）不同的人對人生成功的定義不同。 （ 2）職業(yè)是人生最重要的領(lǐng)域。 （ 3）不同的人對職業(yè)成功的定義也是不同的。 （ 4）人怕選錯行。 二 共同愿景建方法設(shè)之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）團隊成員的成長和職業(yè)成功 （ 1） 進取型：追求達到組織和系統(tǒng)最高職位。 成功為進入組織最高層。 （ 2） 安全型：追求認可，工作安全，尊重和成為圈內(nèi)人。 成功是長期穩(wěn)定和不變的工作。 （ 3） 攀登型：追求刺激，挑戰(zhàn)和冒險的機會 成功是一種螺旋的東西，不斷上升和自我完善。 （ 4） 自由型：在工作過程中不被控制 成功是自由不受約束和控制。 （ 5） 平衡型：在工作，家庭和個人發(fā)展之間取得平衡，使工作不 乏味工作兒而生活又有意義 成功是經(jīng)歷的多樣性，是人生多種需要的系統(tǒng)平衡。 二 共同愿景建方法設(shè)之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （二）職業(yè)錨 職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點。 錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。 職業(yè)錨，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心， 是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè) 中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。 職業(yè)錨是自我意向的一個習得部分。個人進入早期工作情境后，由習得的實際工作經(jīng)驗所決定，與在經(jīng)驗中自省的動機、價值觀、才干相符合，達到自我滿足和補償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。 職業(yè)錨強調(diào)個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產(chǎn)物，在實際工作中是不斷調(diào)整的。 二 共同愿景建方法設(shè)之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （二）職業(yè)錨 （ 1）能力（能力與職業(yè)的要求一致） （ 2）動機（職業(yè)能滿足動機與需要） （ 3）價值觀（職業(yè)與人生的追求吻合） 霍蘭德職業(yè)錨類型圖示： 霍蘭德職業(yè)錨類型圖示： 藝術(shù)型 A 社會型 S 企業(yè)家型 E 傳統(tǒng)型 C 現(xiàn)實型 R 研究型 I 類型 勞動者的人格特點 相對應(yīng)的職業(yè)類型 現(xiàn)實型 R (1)愿意使用工具從事操作性強的工作 。 (2)動手能力強 ,做事手腳靈活 ,動作協(xié)調(diào) 。 (3)不善言辭 ,不善交際 . 主要指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作 . 通常需要一定體力 ,需要運用工具或操作機器 . 主要職業(yè)有 :工程師、技術(shù)員 。機械操作、維修安裝工人 ,木工、電工、鞋匠等 。司機 。測繪員、描圖員 。農(nóng)民、牧民、漁民等 . 研究型 I (1)抽象能力強 ,求知欲強 ,肯動腦 ,善思考 , 不愿動手 。 (2)喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作 。 (3)知識淵博 ,有學識才能 ,不善于領(lǐng)導他人 . 主要指科學研究和科學試驗工作 . 主要職業(yè)有 :自然科學和社會科學方面的研究人員、專家 。化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術(shù)人員 。飛機駕駛員、計算機操作人員等 . 藝術(shù)型 A (1)喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能 。 (2)具有藝術(shù)才能和個性 : (3)樂于創(chuàng)造新穎的 ,與眾不同的藝術(shù)成果 ,渴望表現(xiàn)自己的個性 . 主要指各種藝術(shù)創(chuàng)造工作 . 主要職業(yè) :音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導、教師 。文學、藝術(shù)方面的評論員 。廣播界目主持人、編輯、記者 。繪畫、書法、攝影家 :藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等 . 社會型 S (1)喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作 。 (2)喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題 ,渴望發(fā)揮自己的社會作用 。 (3)比較看重社會義務(wù)和社會道德 . 主要指各種直接為他人服務(wù)的工作 ,如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等 . 主要職業(yè) :教師、保育員、行政人員 。醫(yī)護人員 。衣食住行行服務(wù)業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員 。福利人員等 企業(yè)家型 E (1)精力充沛 ,自信 ,善交際 ,具有領(lǐng)導才能 。 (2)喜歡競爭 ,敢冒風險 。 (3)喜歡權(quán)力 ,地位和物質(zhì)財富 主要指組織與影響他人共同完成組織目標的工作 . 主要職業(yè) :經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導者、管理者 . 傳統(tǒng)型 C (1)喜歡按計劃辦事 ,習慣接受他人的智慧和領(lǐng)導 ,自己不謀求領(lǐng)導職位 。 (2)不喜歡冒險和競爭 。 (3)工作塌實 ,忠誠可靠 ,遵守紀律 . 主要指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作 . 主要職業(yè) :會計、出納、統(tǒng)計人員、打字員 。辦公室人員 。秘書和文書 .圖書管理員 。旅游、外貿(mào)職員 ,保管員 ,郵遞員 ,審計人員 ,人士職員等 . 二 共同愿景建設(shè)方法之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （三）職業(yè)錨的測量和確定 “霍蘭德職業(yè)傾向量表” “霍蘭德職業(yè)傾向量表” 課堂練習：實測“霍蘭德職業(yè)傾向量表” 課堂練習：實測“霍蘭德職業(yè)傾向量表” 二 共同愿景建設(shè)方法之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （四）職業(yè)發(fā)展的十個階段輔導的要點 ，幻想，探索階段（ 0～ 21歲） （ 16～ 25歲） （ 16～ 25歲） （ 17～ 30歲） （ 25歲以上） （ 35～ 45歲） （ 40歲～退休） （ 40～ 60歲） （ 40～ 60歲） 二 共同愿景建設(shè)方法之二 職業(yè)生涯規(guī)劃 （五）與職業(yè)發(fā)展并行的家庭和生活周期九大規(guī)律的輔導要點