馬說課件人教版八年級下冊語文(編輯修改稿)
2025-06-15 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說天下無馬的人各比喻什么？ 討論 1： “ 千里馬”： 寓指有才能的人。 “ 伯樂”： 寓指善于識別人才的人。 “ 說天下無馬的人”： 愚妄淺薄的統(tǒng)治者 討論 2： 作者如何層層深入論證論點的？ 起句 就揭示全文論點，接著從 正反 兩方面對論點作概括論述，第二段進一步從反面 展開論述，說明伯樂對千里馬的重要性。第三段對“策馬者”進行辛辣的 嘲諷 ，結(jié)尾再次強調(diào)造成不合理現(xiàn)象的原因，是“不知馬”，與開頭的論點相 照應(yīng) 。 指出千里馬被埋沒的 原因 食馬者不知其能 千里而食也” 第一段 提出論點 ： 世有伯樂 ， 然后有千里馬 正面論證 千里馬常有，而伯樂不常有 反面論證 故雖有名馬 … ... 不以千里稱也。 第二段 進一步從反面論證： 課文分析 課文分析 第三段 痛斥 執(zhí)策者的愚蠢 勾畫 執(zhí)策者狂妄無知的形象 作者厲聲 反詰 執(zhí)策者，表達中心：其真不知馬 歸納全文 全文共 151字，寫法靈活，講究文采，言辭華麗，是一篇寓言式雜文，借伯樂和千里馬為喻，對在位者的不能識別人才，表達了強烈的憤慨。 解釋下面句子中加線詞的意義和用法 策 之不以其道 執(zhí) 策 而臨之 其 真無馬邪？ 其 真不知馬也。 3 一 食 或盡粟一石 食 馬者不知
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1