20xx教案人教版八年級(jí)下冊(cè)語文第23課馬說(編輯修改稿)
2025-01-25 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．考慮討論。(1)概括本段內(nèi)容。(2)世上到底是先有馬依然先有對(duì)馬的認(rèn)識(shí)?要點(diǎn)提示： ’ (1)無識(shí)馬者則名馬無名。(2)先有馬，再有對(duì)馬的認(rèn)識(shí)。就一般的馬來說，應(yīng)該是如此的情況。然而對(duì)千里馬來說，情形便有所不同。假如不能把它從一般的馬群中識(shí)別出來，只有一般對(duì)待，發(fā)揮不出它的專長來，那就等于它 不是千里馬，就沒有千里馬。在這里，識(shí)馬就成為前提了。 、3．齊讀第一自然段。(二)學(xué)習(xí)課文第二自然段。1．請(qǐng)一學(xué)生朗讀第二自然段。2?？紤]討論。(1)概括本段內(nèi)容。(2)跟常馬一樣都達(dá)不到，豈不是千里馬不如常馬了嗎?要點(diǎn)提示：(1)無識(shí)馬者則千里馬無法日行千里。(2)通常數(shù)量的喂養(yǎng)，常馬吃飽了而千里馬遠(yuǎn)沒有吃飽；沒吃飽的所以比不上吃飽的，本領(lǐng)自然發(fā)揮不出來。這正是說明，千里馬喂養(yǎng)不得法，便無法顯示它的本領(lǐng)。3．齊讀第二自然段。(三)學(xué)習(xí)課文第三自然段。1．請(qǐng)一學(xué)生朗讀第三自然段。2．考慮討論：(1)概括本段內(nèi)容。(2)“策之”“食之”“鳴之”是什么句式? (3)三個(gè)“之”字，用法是否一樣?(4)你是如何理解“其真無馬邪?其
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