廣東省廉江市八年級語文下冊第六單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】相傳伯樂是春秋時(shí)人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去。伯樂見了，就下了自己的車，挽住千里馬傷心流淚，并且脫下自己的麻布衣服蓋在千里馬身上。千里馬低下頭吐氣，仰頭長鳴，嘶叫聲直達(dá)云霄，這是在感激伯樂體貼它啊。

2025-06-14 18:26

江西省八年級語文下冊第六單元23馬說第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于

2025-06-20 18:08

江西省八年級語文下冊第六單元23馬說第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時(shí)代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于

2025-06-20 18:07

20xx年八年級語文下冊第六單元第23課馬說課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】韓愈1、通暢有感情地誦讀課文。2、把握字詞，理解文意。3、體會(huì)作者情感，理解作品寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)韓愈：字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。他和柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，二人并稱“韓柳”，是“唐宋八大家”之一，著有《昌黎先生集》。文章有“文起八代之衰”的

2025-06-11 23:59

20xx年八年級語文下冊第六單元第23課馬說課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】韓愈1、通暢有感情地誦讀課文。2、把握字詞，理解文意。3、體會(huì)作者情感，理解作品寓意。學(xué)習(xí)目標(biāo)韓愈：字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。他和柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，二人并稱“韓柳”，是“唐宋八大家”之一，著有《昌黎先生集》。文章有“文起八代之衰”的

2025-06-20 12:52

20xx人教版語文八年級下冊第六單元23馬說導(dǎo)學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說◆走近作者韓愈(768—824)，字退之，河陽(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎，故世稱“韓昌黎”。卒謚“文”，世稱“韓文公”。唐朝文學(xué)家、思想家、教育家。他積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，反對駢體文，推動(dòng)了唐代文學(xué)的發(fā)展，對當(dāng)時(shí)和后來的文風(fēng)產(chǎn)生了巨大的影響，有“文起八代之衰”的美譽(yù)

2024-11-17 07:58

20xx人教版語文八年級下冊第六單元23馬說閱讀練習(xí)課件-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說,疏通文意,準(zhǔn)確把握主旨并背誦全文。(重點(diǎn)),領(lǐng)會(huì)課文的行文邏輯。(重點(diǎn)),體會(huì)作者懷才不遇的怨憤之情。(難點(diǎn)),在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用原文語句回答下列問題。(1)無伯樂賞識(shí)的千里馬,它的處境是怎樣的?

2024-11-16 21:52

江西省八年級語文下冊第六單元23馬說第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?？?？?，千里馬命運(yùn)如何呢？?4.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？?“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？?，難道只是說“馬”嗎？作者通過這篇文章想要表達(dá)什么？二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者

2025-06-17 16:50

江西省八年級語文下冊第六單元23馬說第2課時(shí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?？?？?，千里馬命運(yùn)如何呢？?4.“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？?“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么？?，難道只是說“馬”嗎？作者通過這篇文章想要表達(dá)什么？二、合作探究1、第一段表達(dá)了作者

2025-06-17 17:00

語文：523馬說課件2新人教版八年級下冊-資料下載頁

【總結(jié)】“說”是古代一種議論體裁，用以陳述作者對社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn)；“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻，說理透徹。通常采用以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采，跟現(xiàn)在的雜文大致相近。如《愛蓮說》韓愈（768-824）唐代文學(xué)家、思想家。字退之，出身于封建官

2025-03-13 16:40

八年級語文下冊第五單元第23課馬說教案(新人教版)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：八年級語文下冊第五單元第23課《馬說》教案(新人教版) 第五單元第23課《馬說》教案 課題:教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 能力培養(yǎng)：德育目標(biāo)：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程： ，理解文章...

2024-10-13 13:09

八年級語文下冊第六單元22雖有嘉肴課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】22雖有嘉肴建議你這樣初讀課文跟讀排障順文大聲朗讀知文建議你這樣譯讀課文對照注釋、查閱詞典上下顧盼、左右勾連建議你這樣梳理脈絡(luò)思維導(dǎo)圖、形式不拘觀點(diǎn)鮮明、思路清晰結(jié)合上例，說說你對“教學(xué)相長”的理解?！墩撜Z·八佾》篇中寫道，子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目

2025-06-19 20:23

八年級語文下冊第六單元22大道之行也課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】24大道之行也孫中山及其題詞簡介課題簡介課題“大道”指什么？“行”是什么意思？“大道之行”是什么意思？大道：在古代指政治上的最高理想。????行：施行。?大道之行：指執(zhí)政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的社會(huì)環(huán)境中，這樣的社會(huì)也叫大同社會(huì)。?《禮記》簡介:

2025-06-14 15:45

八年級語文下冊第六單元22雖有嘉肴課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】22雖有嘉肴建議你這樣初讀課文跟讀排障順文大聲朗讀知文建議你這樣譯讀課文對照注釋、查閱詞典上下顧盼、左右勾連建議你這樣梳理脈絡(luò)思維導(dǎo)圖、形式不拘觀點(diǎn)鮮明、思路清晰結(jié)合上例，說說你對“教學(xué)相長”的理解?！墩撜Z·八佾》篇中寫道，子夏問曰：“‘巧笑倩兮，美目

2025-06-20 17:19

八年級語文下冊第六單元寫作學(xué)寫故事課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】寫作學(xué)寫故事激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在我們成長的過程中，有過很多精彩紛呈的故事，有獲得成功的喜悅，有遭受挫折的煩惱等。我們認(rèn)真聆聽他人的故事，也在不同場合講述自己的故事。我們雖然能夠精彩地講述故事，但不一定能夠很好地寫故事。今天，我們就一起來探討如何寫好故事。一、要素要齊全，敘事要完整。寫故事和寫記

2025-06-20 01:11

八年級語文下冊第六單元23馬說課件1新人教版(專業(yè)版)

八年級語文下冊第六單元23馬說課件1新人教版(留存版)

八年級語文下冊第六單元23馬說課件1新人教版-文庫吧

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