八年級語文下冊第六單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈韓愈(768－824)，字退之,唐代鄧州南陽（今河南南陽）人。因韓氏是昌黎（河北昌黎）望族，又稱“韓昌黎”。死后謚“文”，世稱“韓文公”。在文學(xué)上，他是古文運動的倡導(dǎo)者，他反對漢魏六朝的綺靡文風，主張繼承先秦兩漢古文傳統(tǒng)，主張為文明白通暢，對后代的散文發(fā)展有很大影響

2025-06-15 00:32

八年級語文下冊第六單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】馬說韓愈韓愈(768－824)，字退之,唐代鄧州南陽（今河南南陽）人。因韓氏是昌黎（河北昌黎）望族，又稱“韓昌黎”。死后謚“文”，世稱“韓文公”。在文學(xué)上，他是古文運動的倡導(dǎo)者，他反對漢魏六朝的綺靡文風，主張繼承先秦兩漢古文傳統(tǒng)，主張為文明白通暢，對后代的散文發(fā)展有很大影響

2025-06-12 21:00

八年級語文下冊第五單元23馬說課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23　馬　　說字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想寫作背景課文結(jié)構(gòu)課文全解字

2025-06-20 17:05

八年級語文下冊第一單元2白楊禮贊課件蘇教版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課白楊禮贊學(xué)習目標。，體味其中蘊涵的情感，賞析關(guān)鍵語句。。上面四種植物都是我們常見的，他們各有風姿，有挺拔的松、青翠的竹、亭亭的荷、幽香的梅。外觀、性格各有不同，但他們都有著自身高貴的內(nèi)在品質(zhì)。同學(xué)們，討論之后說說這些植物各象征什么品質(zhì)？走進作者茅盾原名沈德鴻，字雁冰，1896年

2025-06-20 17:01

八年級語文下冊第一單元2白楊禮贊課件蘇教版-資料下載頁

【總結(jié)】第2課白楊禮贊學(xué)習目標。，體味其中蘊涵的情感，賞析關(guān)鍵語句。。上面四種植物都是我們常見的，他們各有風姿，有挺拔的松、青翠的竹、亭亭的荷、幽香的梅。外觀、性格各有不同，但他們都有著自身高貴的內(nèi)在品質(zhì)。同學(xué)們，討論之后說說這些植物各象征什么品質(zhì)？走進作者茅盾原名沈德鴻，字雁冰，1896年

2025-06-20 17:04

八年級語文下冊第五單元23送東陽馬生序課件新版蘇教版-資料下載頁

【總結(jié)】二十三送東陽馬生序基礎(chǔ)積累巧記一、字音字形1.識記生難字叩．問(kòu)叱咄．．(chìduō)俟．(sì)負篋．(qiè)曳屣．．(yèxǐ)皸．裂(jūn)媵．

2025-06-26 22:42

八年級語文下冊第五單元23送東陽馬生序課件新版蘇教版-資料下載頁

【總結(jié)】二十三送東陽馬生序基礎(chǔ)積累巧記一、字音字形1.識記生難字叩．問(kòu)叱咄．．(chìduō)俟．(sì)負篋．(qiè)曳屣．．(yèxǐ)皸．裂(jūn)媵．

2025-06-20 17:02

八年級下冊語文馬說教案-資料下載頁

【總結(jié)】八年級下冊語文《馬說》教案 　　八年級下冊語文《馬說》教案 　　教學(xué)依據(jù)： 　　，都是課內(nèi)講讀課文，教師可以適當運用講解法。 　　，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識理解相關(guān)文言字詞。 　　教學(xué)目標...

2024-12-06 05:09

八年級語文下冊第一單元復(fù)習課件-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元復(fù)習課件課文梳理?1.背影（朱自清）?2.永久的悔（季羨林）?3.*鐵騎兵（楊朔）?4.*蘇珊?安東尼（喬安娜?斯特朗等）單元復(fù)習目標?1．熟悉字詞，熟練而有感情地朗讀課文；?2．了解、體會各篇文章的內(nèi)涵主旨，從而領(lǐng)悟作者在文章中所表達的思想感情；

2025-08-15 20:28

八年級語文下冊第六單元23馬說課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說介紹文體：說──古代的一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理；講究文采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。韓愈：字退之，河南人，自號昌黎，有《昌黎先生文集》，是唐代重要的思想家、散文家。倡導(dǎo)古文運動，提出“文以載道”“文道結(jié)合”的主張。他是古文運動的領(lǐng)袖

2025-06-19 20:07

八年級語文下冊第六單元23馬說課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說韓愈，字退之，河南河陽人，祖籍郡望昌黎郡，自稱昌黎先生，世稱韓昌黎；晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。卒謚文，世稱韓文公。唐代文學(xué)家，與柳宗元共同倡導(dǎo)“中唐古文運動”，合稱“韓柳”。蘇軾稱贊他“文起八代之衰，道濟天下之溺，忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥”（八代：東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋）散文、詩，均有名。著作有《昌黎先生集》。他與柳宗

2025-06-20 17:05

蘇教版八年級語文下冊第一單元說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：蘇教版八年級語文下冊第一單元說課稿 《白楊禮贊》說課稿 一、教材的處理 《白楊禮贊》是省編語文教材第四冊第六單元的第一篇文章。本單元的要求是了解散文中抒情和議論的特點及其作用，初步學(xué)會應(yīng)...

2024-11-09 22:43

八年級語文下冊第六單元23馬說課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說韓愈，字退之，河南河陽人，祖籍郡望昌黎郡，自稱昌黎先生，世稱韓昌黎；晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。卒謚文，世稱韓文公。唐代文學(xué)家，與柳宗元共同倡導(dǎo)“中唐古文運動”，合稱“韓柳”。蘇軾稱贊他“文起八代之衰，道濟天下之溺，忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥”（八代：東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋）散文、詩，均有名。著作有《昌黎先生集》。他與柳宗

2025-06-19 20:20

八年級語文下冊第六單元23馬說課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】23馬說介紹文體：說──古代的一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；寫法十分靈活，可以敘事，可以議論，都是為了說明一個道理；講究文采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。韓愈：字退之，河南人，自號昌黎，有《昌黎先生文集》，是唐代重要的思想家、散文家。倡導(dǎo)古文運動，提出“文以載道”“文道結(jié)合”的主張。他是古文運動的領(lǐng)袖

2025-06-20 17:05

語文：523馬說課件2新人教版八年級下冊-資料下載頁

【總結(jié)】“說”是古代一種議論體裁，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點；“說”的語言通常簡潔明了，寓意深刻，說理透徹。通常采用以小見大的辦法，借講寓言故事、狀寫事物等來說明事理。講究文采，跟現(xiàn)在的雜文大致相近。如《愛蓮說》韓愈（768-824）唐代文學(xué)家、思想家。字退之，出身于封建官

2025-03-13 16:40

八年級語文下冊第一單元4馬說課件新版蘇教版(已改無錯字)

八年級語文下冊第一單元4馬說課件新版蘇教版-資料下載頁

八年級語文下冊第一單元4馬說課件新版蘇教版(參考版)

八年級語文下冊第一單元4馬說課件新版蘇教版-文庫吧資料

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