【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 罰抗日分子”等等。 他們的口氣是日本老百姓向天皇請(qǐng)?jiān)?，要?duì)“支那”宣戰(zhàn)，其實(shí)那個(gè)標(biāo)語(yǔ)底下印的是“大日本軍部”的字樣，哪里是什么老百姓要對(duì)中國(guó)宣戰(zhàn)呢？回國(guó)以后，我就進(jìn)了教學(xué)的第三階段。 三、 初當(dāng)教師，苦戰(zhàn)三年 我正式當(dāng)教師是 1937年在浙江大學(xué)開始的，所謂苦戰(zhàn)三年，“苦”并不是光指苦心教書、刻苦備課的意思，更重要的是我們的生活條件、教書條件實(shí)在很艱苦。浙大是“三年六遷”在三年時(shí)間里學(xué)校搬了六次。 我在浙大名義上一共六年，但只在杭州上課一個(gè)半月。以后日本兵為了圍攻上海，抄近迂回，在金山衛(wèi)登陸。杭州緊急，飛機(jī)場(chǎng)、火車站都被轟炸，因此就搬離杭州。二、三、四年級(jí)搬到建德，一年級(jí)住不下，搬到天目山山里，算為二遷。后來(lái)再遷至江西吉安，又遷到泰知，又遷到廣西宜山同，最后遷到貴州遵義。 每次搬家，都有日本兵在后面追，還有飛機(jī)轟炸。交通工具沒有，有時(shí)坐一段小木船，有時(shí)候坐一段敞蓬卡車，有時(shí)候坐一段火車，也是敞蓬貨車。到了一處，就在廟宇里或者在一些地主的祠堂里上課，或者搭一些草棚子上課。同學(xué)們的教科書根本買不到，全靠教師在黑板上寫。晚上沒有電燈，在油燈底下備課。 更麻煩的是躲警報(bào)，有時(shí)候一天兩次，上午躲了下午又要躲，有時(shí)候要在防空洞里備課。有些教師實(shí)在吃不消，有的跑到西南后方去，個(gè)別的回到淪陷區(qū)、回到老家去。教師的任務(wù)只好由不走的人來(lái)分擔(dān)。當(dāng)時(shí)我還不到 30歲，算是年青力壯的，沒有人我就頂上去。 在浙大的六年期間，我教過十幾門課程，教過應(yīng)用力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、高等結(jié)構(gòu)、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、土壤力學(xué)、基礎(chǔ)工程、水力學(xué)、水利發(fā)電工程、水工設(shè)計(jì)、壩工設(shè)計(jì)等。同學(xué)們比我們更苦，那時(shí)大多數(shù)同學(xué)與家里已經(jīng)失去了聯(lián)系，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，學(xué)校里也不可能供給那么多同學(xué)。 條件非常艱苦，同學(xué)們沒有床，到一處就相辦法搞稻草，鋪了稻草在地下睡覺。吃是糙米飯，八人一桌，只有一碗素菜。兩個(gè)人睡一床棉被的情況是很普通的，破衣、破鞋、破帽子那就不用說了。 我為什么在這里講陳年往事，這是為了使青年同志們了解過去，珍惜現(xiàn)在，著眼將來(lái)。希望同志們理解，我們現(xiàn)在有這樣一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境真是來(lái)之不易的，千萬(wàn)不可以身在福中不知福。 四、 一度脫離教學(xué)，但很快又回到教學(xué)崗位 我在浙大教了六年書，感到自己沒有一點(diǎn)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就是教書，講設(shè)計(jì)也上紙上談兵，是教師的一個(gè)缺陷。當(dāng)時(shí)工廠內(nèi)遷，能源不足，為了開發(fā)水電，成立水利勘測(cè)總隊(duì)，我就離開浙大，到重慶水利勘測(cè)總隊(duì)，主持設(shè)計(jì)方面的工作。 根據(jù)測(cè)的資料進(jìn)行設(shè)計(jì)，當(dāng)然是初步設(shè)計(jì)。以后呢，也就是勘測(cè)。然后設(shè)計(jì)，搞出一卷卷圖紙歸檔，根本沒有按設(shè)計(jì)施工的希望。我還參加過三峽樞紐的初步設(shè)計(jì)，那時(shí)美國(guó)有一個(gè)懇務(wù)局的設(shè)計(jì)總工程師薩凡奇，中國(guó)請(qǐng)他來(lái)設(shè)計(jì)三峽樞紐，他非常高興，他說他有幸做世界上最大的水利工程設(shè)計(jì)。 各處調(diào)一些人去和他一起搞，我也被調(diào)過去。最后也搞了幾十張圖紙。宜昌緊急，這件事就不了了之?？傊谀莾阂荒甓?，結(jié)果就是搞了一些圖紙。我相信科學(xué)救國(guó)、工程救國(guó)，但圖紙總不能救國(guó)。所以干了一年多，我又回到教學(xué)崗位上了。 那時(shí)就到重慶中大土木系，又回到“教育救國(guó)”老路上去了。去了以后很愉快，好象回了老家，又與許多同學(xué)們常見面了。在中大兩年多。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后轉(zhuǎn)到上海交大，一直到全國(guó)解放。 五、 受陳老總的鼓勵(lì)，開始寫自己的 教科書 那是 1950年底或 1951年初，陳老總召集了一個(gè)會(huì)，二三十個(gè)人， 還有幾位出版社的同志參加。他講的一些話我還記得很清楚。他說，上海解放已經(jīng)一年多了，我們?cè)诮逃矫嬉沧隽艘恍┕ぷ鳌?(1)收回了所有的教會(huì)大學(xué)。 (2)完全免除學(xué)生的學(xué)費(fèi)、宿雜費(fèi)，比較貧苦的同學(xué)還給他們助學(xué)金。 (3)組織教師們學(xué)一點(diǎn)馬列主義，學(xué)一點(diǎn)辯證唯物論。目前有一項(xiàng)工作我們不能做。希望你們能出力來(lái)做。他接著說，我們絕大多數(shù)高等學(xué)校，特別是理工院校，還在用外文教科書，用洋書。 個(gè)別的上課還用外國(guó)話，這種情況一定要改變。這個(gè)情況如不改變，我們就是保持著半殖民地的教育，算不得社會(huì)主義學(xué)校。同志們是否可以在不太長(zhǎng)的時(shí)間里寫出自己的書籍，能夠做到中國(guó)人講課、中國(guó)人聽課、采用中國(guó)的教材。這些我們是干不來(lái)的，你們可以干。 這一點(diǎn)對(duì)我的鼓勵(lì)很大。把半殖民地教育推翻，辦我們社會(huì)主義國(guó)家需要的教育，是一個(gè)歷史性的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)力量。特別是我，既然決定教書，當(dāng)然很愿意盡力寫出自己的教科書，寫出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的書。 在寫教材時(shí)，我盡力為讀者設(shè)想，希望能夠做到深入淺出。如果不行的話，至少也要使大多數(shù)學(xué)校的大多數(shù)教師能夠感到合用，學(xué)生學(xué)習(xí)比較方便，為此我逐段、逐句、逐字地推敲，細(xì)心讀書、讀報(bào)、讀論文，取其所長(zhǎng)。從 19511960年，編出工程力學(xué)、理論力學(xué)、彈性力學(xué)共三部五冊(cè)。 六、學(xué)習(xí)俄文，翻譯俄文教材， 還教過俄文 在上海解放前，我就聽說哈爾濱工大的教師學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，教學(xué)工作很先進(jìn)。我覺得應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，因此就與土木系教授楊欽同志一起開始自學(xué)俄文。后來(lái)交大給教師專門開設(shè)俄語(yǔ)課，我開始正式學(xué)習(xí)俄文 。 加上聽電臺(tái)的廣播，自己盡量查字典，閱讀俄文方面的力學(xué)教科書，進(jìn)而進(jìn)行一些翻譯。曾與季文美同志合譯理論力學(xué)三冊(cè)，后來(lái)與吳永貞同志翻譯了兩本彈性力學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，克服了不少困難，當(dāng)時(shí)我已 38歲，記憶力差，過去學(xué)英文是從小學(xué)就學(xué)起，學(xué)德文是在高中學(xué)一點(diǎn)，大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)一點(diǎn) 。 到了 38歲學(xué)俄文，學(xué)了后面忘了前面，背單詞實(shí)在是困難。因此我很體會(huì)許多中年同志學(xué)英文的困難，但是我想只要有決心，好好利用零碎的時(shí)間，還是能夠?qū)W好的。我自己學(xué)了以后，還幫助同志們學(xué)習(xí)，并且開了兩次課，最初是在上海交大水利系辦公室?guī)椭档膸孜煌緦W(xué)習(xí)。 1952年到華水以后也還給全體教師們講過一次俄語(yǔ)課，又給三年級(jí)學(xué)生開了科技俄語(yǔ)課，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為更多的人學(xué)習(xí)蘇聯(lián)、進(jìn)行教改，作用就大了。 七、承擔(dān)行政工作，仍不離教學(xué)第一線 我在 1954年擔(dān)任教務(wù)長(zhǎng)， 1956年改成教學(xué)副院長(zhǎng)。最初我認(rèn)為自己不是做官的料不愿承擔(dān)。 52年華水成立，領(lǐng)導(dǎo)上做我的思想工作，要我當(dāng)教務(wù)長(zhǎng)。因?yàn)槲耶?dāng)過幾年系主任，多少有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不少同志們也勸我接受這個(gè)任務(wù)， 但我總是怕把事情搞壞，反而把自己的業(yè)務(wù)荒疏了，不符合我終身教書的志愿。最后有人說，你在交大時(shí)，國(guó)民黨叫你當(dāng)系主任，你就當(dāng)了，現(xiàn)在共產(chǎn)黨叫你當(dāng)教務(wù)長(zhǎng)，你反而不干了，這說得過去嗎？他的話雖然是半開玩笑，但我卻不能不考慮考慮，因此到 54年就干了教務(wù)長(zhǎng)。 干了以后，我想既然干了就得努力干好，總不能干得太不象樣，但同時(shí)我也不愿意離開教學(xué)第一線，編教材的工作也不想丟開，到 1959年底后還每年招收研究生一至二名。時(shí)間上當(dāng)然發(fā)生矛盾，那怎么辦呢？那只好早起晚睡，利用假期的時(shí)間來(lái)備課，這是遠(yuǎn)期備課。 近期備課呢？就是在星期天把本星期要講的課備好。所幸的是，當(dāng)時(shí)的工作比較好做，因?yàn)榻處煹木駹顟B(tài)真好，大家都愿出力把學(xué)校搞好。不管是開新課，組織新的教研組等都沒有很大的困難。大家都想到黨的需要，叫干什么，就干什么，而且總想把工作做好。 近來(lái)有的系主任、教研室主任與我談話，問我對(duì)于當(dāng)系主任的看法，我提出三點(diǎn)： (1)應(yīng)當(dāng)試一試，看看自己搞行政是不是所長(zhǎng)，能否適應(yīng)。 (2)不要完全脫離教學(xué)第一線，盡可能兩邊顧。 (3)實(shí)在干不下去，就辭掉，領(lǐng)導(dǎo)上也會(huì)諒解。 八、“文革”后期參加工程實(shí)踐， 寫出兩本書 文革”是中國(guó)人民的一場(chǎng)災(zāi)難，但對(duì)于我來(lái)說，也還有壞事變成好事的一個(gè)方面。在“文革”后期，我參加了工程實(shí)踐，真刀真槍地進(jìn)行了工程設(shè)計(jì)與計(jì)算。另一方面，有機(jī)會(huì)與中青年同志們多多接觸，我們?cè)诠さ厣贤?、同吃、同勞?dòng)、同工作， 增加了相互了解的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于消除隔核。先是在六合參加滁河水利工程，當(dāng)時(shí)大家對(duì)于閘門提出幾種不同的方案進(jìn)行了比較，最后決定采用扁殼閘門。我經(jīng)過摸索，提出了合理的計(jì)算方案，進(jìn)行了一些計(jì)算。 后來(lái)回校寫出了“雙曲扁殼閘門的設(shè)計(jì)與計(jì)算”這樣一本書，供其他單位采用，當(dāng)時(shí)曾起了不小的作用。 72年又到長(zhǎng)沙設(shè)計(jì)院，對(duì)湖南風(fēng)灘的大壩進(jìn)行有限元計(jì)算，主要是計(jì)算溫度應(yīng)力。在這之前，六合回來(lái)以后，最早看到有兩本英文書，談了有限元，但講得比較簡(jiǎn)單， 但我覺得很有興趣。后來(lái)在長(zhǎng)沙試用有限元計(jì)算大壩溫度應(yīng)力，首次在我國(guó)的水利工程上應(yīng)用有限元法，并在回校以后寫了有限元一書，這是國(guó)內(nèi)有系統(tǒng)地講述有限元的第一本書，當(dāng)時(shí)也起了不小的作用。 九、“四人幫”倒臺(tái)后 10年來(lái)的工作 從 1977年一次教材會(huì)議說起。從 77年開始各個(gè)教材編審委員會(huì)恢復(fù)活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任力學(xué)教材編審委員會(huì)的副主任。蔣南翔部長(zhǎng)在一次座談會(huì)上談到教師隊(duì)伍的問題時(shí)說，“文革十年耽誤了一代人，青年教師們的成長(zhǎng)還需要一段時(shí)間，目前青黃不接，年老的同志還不能馬上就脫離教學(xué)第一線”。 并且點(diǎn)了三個(gè)人的名 (其中有我一個(gè) )，然后說：“你們幾位都是近七十歲的人了，目前還在教學(xué)第一線上工作，很好?？茨銈儙孜簧眢w都還不錯(cuò)，能不能再教十年八年書呢？能不能再寫三、五本教材呢？”。我當(dāng)即表了態(tài)，我要再教十年、再寫五本。后來(lái)我的諾言還是實(shí)現(xiàn)了。 7880年，寫了彈性力學(xué)上、下冊(cè)，獲得“ 19771981年度全國(guó)優(yōu)秀科技圖書獎(jiǎng)?！鲍@獎(jiǎng)的書有七十幾部，其中教材只有兩部，一部是彈性力學(xué)上、下冊(cè)，另一部是集體編寫的關(guān)于地理方面的教科書。接著又寫出了 《 彈性力學(xué)簡(jiǎn)明教程 》 一書。去年又把鐵木辛柯新版的翻譯書稿完成了，現(xiàn)正在排印。 上個(gè)月又完成了一本叫 《 彈性力學(xué)中的差分法 》 的書，已把稿子寄出。教書十年，也差不多了，除了講課以外，78年開始恢復(fù)帶碩士研究生。 82年首先在我校帶博士生，第一個(gè)博士生已答辨通過。 十、近期計(jì)劃 打算做兩件事。一是修訂彈性力學(xué)上、下冊(cè)，一兩年內(nèi)出第三版。二是寫英文的彈性力學(xué)書。一兩年前，出版局的領(lǐng)導(dǎo)同志們說，中國(guó)的科技圖書與教材出版的不少了，有的水平很高，但都是中文寫的，國(guó)外一點(diǎn)都不知道。 有人生動(dòng)地說，在英國(guó)圖書 館 里陳列中文的書籍很多，但人家不懂中文，看的人很少。英文的書籍里，日本寫得很多。臺(tái)灣出的也有一、二書架，而我們中國(guó)寫的只有兩本小冊(cè)子。因此，出版局要各個(gè)出版社組織力量寫些外文的書籍，對(duì)外發(fā)行。 第二個(gè)原因是東南亞的國(guó)家有的用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，他們自己寫教本條件不夠，過去買英國(guó)、美國(guó)的教科書，現(xiàn)在越來(lái)越貴，實(shí)在買不起，請(qǐng)中國(guó)出版英文教本，可以比較便宜地賣給他們。另外也可以創(chuàng)些外匯。高等教育出版社推薦的第一本就是英文彈性力學(xué)。 我自己也認(rèn)為中國(guó)的科技、教育工作者三十幾年來(lái)做了不少工作，寫了許多書，但國(guó)外都不知道。中國(guó)是應(yīng)該有一批人來(lái)寫英文書籍，對(duì)外宣傳，讓外國(guó)人了解中國(guó)的科技教育 並 不落后，各國(guó)有各國(guó)的長(zhǎng)處，我國(guó)的教材也不見得就不如別國(guó)。 半年多前出版社與我聯(lián)系，我感到承擔(dān)這項(xiàng)工作是有一定的困難的，三十幾年來(lái)一直沒有用英文寫文章，但感到這項(xiàng)工作還是應(yīng)該做好。系里的同志也鼓勵(lì)我去做，所以也就接受了。此外還想爭(zhēng)取每年教一點(diǎn)課，帶研究生也保持不斷線。 目前我的身體還不錯(cuò)，學(xué)校給我安排的工作條件、生活條件都很好，我想在教學(xué)第一線上再干 10年，湊成 60年一個(gè)花甲，我想想我是行的。 經(jīng)過一番回顧以后，有下面這樣 幾點(diǎn)體會(huì) ： (一 )把自己的前途和祖國(guó)的前途聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)有很大的動(dòng)力。 回顧自己走過的路雖然是比較平坦的，但也有過一些困難、受到過一些挫折。另一方面我也有時(shí)干勁不足，有時(shí)也患得患失，顧慮這件事是否值得做，那件事是否做的成。 但只要想到祖國(guó)的需要，也就打起精神再干下去了。過去有人說，中國(guó)的知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)是有感情的，所謂“兒不嫌母丑”，這就是說母親不管怎么丑，兒女還是貼心的。這句話的意思是好的，但我不同意這個(gè)“丑”字，我們國(guó)家山河這樣雄偉、風(fēng)景這樣秀麗、江山如此多嬌，這怎能說丑呢？ 我們的母親與世界上最美麗的母親相比都毫不遜色。我改了一個(gè)字，成為“兒不嫌母窮”。我們國(guó)家一窮二白的，與有錢的母親相比確實(shí)窮。但我們?cè)撓霂讉€(gè)問題， (1)為什么窮，怎么窮的？這是由于幾千年的封建帝王的統(tǒng)治，多少年的閉關(guān)自守，一百多年的帝國(guó)主義的侵略和壓榨。 (2)是不是真窮？表面上看起來(lái)是窮，但我們有豐富的礦產(chǎn)資源，水利資源。我們的母親不是真窮，有不少金銀財(cái)寶在地下拿不出來(lái)，我們做兒女的就吃不好，穿不好。 (3)我們做兒女的應(yīng)當(dāng)怎么辦，只