【文章內(nèi)容簡介】 需要，進行自主學(xué)習(xí)。另外，資源庫還提供就業(yè)服務(wù)平臺，形成全國范圍內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、信息交流渠道，全面提升全國新能源汽車維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。 對行業(yè)企業(yè)用戶而言，教學(xué)資源庫為培訓(xùn)人員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，滿足面向企業(yè)員工的技術(shù)培訓(xùn)、面向再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)的需要，增強社會服務(wù)能力。 對社會學(xué)習(xí) 者而言，教 學(xué)資源庫是一個共享型開放化的資源平臺，提 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 8 供個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和良好接口，以方便其訪問資源庫。 三、項目建設(shè)目標(biāo) 新能源汽車維修 專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的總目標(biāo)是：采用先進的網(wǎng)絡(luò)信息和資源開發(fā)技術(shù)，建成技術(shù)先進、資源豐富、管理規(guī)范、應(yīng)用快捷，體現(xiàn)“校企互動、產(chǎn)教對接、學(xué)做合一”的職業(yè)教育理念，滿足新能源汽車維修專業(yè)高技能人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓(xùn)和社會學(xué)習(xí)者多樣化學(xué)習(xí)需要，具有中國職業(yè)教育教學(xué)特色國際一流的共享型、開放性的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫。 通過新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫項目建設(shè)，集結(jié)與整合社會相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)企業(yè)及相關(guān)院校的優(yōu)質(zhì)資源，形成具有教學(xué)與管理、新技術(shù)培訓(xùn)與社會服務(wù)、教改成果推廣與應(yīng)用、信息采集與發(fā)布等多項功能的高職高專新能 源汽車維修專業(yè)的交流與服務(wù)平臺。采用先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，體現(xiàn)新能源汽車維修發(fā)展方向，實現(xiàn)跨學(xué)校、跨地域的優(yōu)質(zhì)資源共享，為全國高職高專新能源汽車維修專業(yè)教師進行專業(yè)建設(shè)與教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練與自主考核、企業(yè)進行技術(shù)培訓(xùn)、校企聯(lián)合進行技術(shù)研發(fā)等方面提供無障礙的支持。帶動全國高職新能源汽車維修專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)水平的提高，引領(lǐng)教學(xué)模式、教學(xué)手段的創(chuàng)新，提升社會服務(wù)能力。 本項目在 2017 年 01 月前，按照共建共享、邊建邊用、持續(xù)更新的原則，建設(shè)代表我國高職教育新能源汽車維修專業(yè)水平、 具有職業(yè)教育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫；系統(tǒng)構(gòu)建新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，搭建專業(yè)課程框架，以企業(yè)對新能源汽車維修專業(yè)人才的專業(yè)能力需求為導(dǎo)向，建設(shè)集專業(yè)資源庫、課程資源庫、素材資源庫和資源共享平臺為一體的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫，形成覆蓋全國所有高職高專院校新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)、行業(yè)企業(yè)新能源汽車維修專業(yè)人才在職學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的高水平共享型、持續(xù)更新的專業(yè)教 學(xué)資源庫。圖 1 為新能源汽車維 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 9 修專業(yè)教學(xué)資源庫基本框架。 圖 1 新能源汽車維修專業(yè)教 學(xué)資源庫框架圖 1. 建立新能源汽車維修專業(yè)教育教學(xué)資源服務(wù)系統(tǒng) 全面整合全國職業(yè)教育與社會職業(yè)培訓(xùn)兩個技能型人才培養(yǎng)領(lǐng)域的資源，建設(shè)具有持續(xù)更新的國家級新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)、服務(wù)、終身學(xué)習(xí)的服務(wù)系統(tǒng)。以全 面提高全國職業(yè)院校新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為基本任務(wù)，整合各聯(lián)合建設(shè)院校、行業(yè)企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源， 建成一個具有教學(xué)資源共享、教改成果推廣應(yīng)用、就業(yè)與人才信息采集與發(fā)布等功能，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、畢業(yè)生在崗 學(xué)習(xí)的需求，并為新能源汽車維修及相關(guān)行業(yè)企業(yè)在崗人員提高和更新技能、中職畢業(yè)生在崗接受繼續(xù)教育以及 滿足個性化、多樣化學(xué)習(xí)需要提供服務(wù)，涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程、作業(yè)規(guī)范、行業(yè)法律法規(guī)等內(nèi)容，能夠緊跟學(xué)科發(fā)展（知識更新、設(shè)備更新、技術(shù)更新等）庫存內(nèi)容及時更新升級的、持續(xù)更新的國家級新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)、生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)。本項目面向高素質(zhì)技能型和應(yīng)用案例資料庫 視頻資源庫 動畫資源庫 圖像資源庫 移動學(xué)習(xí)平臺 虛擬仿真庫 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫 行業(yè)法規(guī)庫 課程體系 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫 課程標(biāo)準(zhǔn) 理實一體化素材 新媒體積件 模塊化項目 試題庫、習(xí)題庫 課程教學(xué)設(shè)計 專業(yè)資源庫 課程資源庫庫 專業(yè)素材庫 門戶網(wǎng)站 微課程體系 崗位化項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 10 型人才培養(yǎng)，將帶動新能源汽車維修專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、優(yōu)勢核心課程開發(fā)、精品教學(xué)資源整合、多種先進教 學(xué)手段并用，提高我國新能源汽車維修專業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的師資隊伍水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進我國從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。 2. 推廣“以工作過程為導(dǎo)向”的課程開發(fā)模式 采用基于工作過程的課程開發(fā)方法，通過校企行協(xié)同創(chuàng)新廣泛吸納各種職業(yè)教育培訓(xùn)資源在內(nèi)的社會培訓(xùn)與教育資源，構(gòu)建理論與實踐一體化的課程體系與教學(xué)實施方案，按照專業(yè)、課程、素材三層框架構(gòu)建新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫，以新能源汽車維修專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，通過技術(shù)與管理創(chuàng)新，按照專業(yè)、課程、素材三層框架，形成擁有人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)評價與考核、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)案例、虛擬實訓(xùn)項目、教學(xué)演示文稿、實訓(xùn)內(nèi)容等的數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)對課程內(nèi)容的快速訪問和個性 化主動服務(wù)，使廣大新能源汽車維修專業(yè)教師和學(xué)生能夠方便、快捷地共享優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)資源，使專業(yè)教師的教學(xué)在不失標(biāo)準(zhǔn)的前提下保持個性化，同時也能滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要，也可以為本專業(yè)現(xiàn)代服務(wù)技術(shù)人員和本專業(yè)的畢業(yè)生提供一些技術(shù)支持和幫助，通過網(wǎng)絡(luò)輻射全國，從而惠及所有開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的 高等職業(yè)院校的學(xué)生和教師以及本行業(yè)內(nèi)眾多的專業(yè)人員，提高職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的師資隊伍水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 3. 營造實踐教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練技能效率 基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，采用虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)，構(gòu)建以現(xiàn)代企業(yè)在“ 云”技術(shù)環(huán)境下新能源汽車維修需求為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)容的實用性和前瞻性，能夠增強學(xué)生就業(yè)能力的新能源汽車維修專業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)境，為學(xué)生搭建職業(yè)教育與企業(yè)及社會培訓(xùn)體系平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)通訊技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)的應(yīng) 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 11 用為新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)的發(fā)展創(chuàng)新帶來了新的契機，同時也為職業(yè)教育的現(xiàn)代化、國際化帶來了新的機遇、需求和挑戰(zhàn)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)進入新能源汽車維修專業(yè)的職業(yè)教育領(lǐng)域，能形象生動地表現(xiàn)其教學(xué)內(nèi)容，有效地營造實踐教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)專業(yè)知 識、訓(xùn)練技能的 效率。同時，遠程教育系統(tǒng)與虛擬仿真技術(shù)的運用能夠有效降低新能源汽車維修專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的認知難度和教學(xué)成本，在有效的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)技能。 4. 建立新能源汽車維修服務(wù)新技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺 借助物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源庫網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，建設(shè)新能源汽車維修專業(yè)新技術(shù)、新型新能源汽車維修儀器設(shè)備推廣與應(yīng)用平臺。充分發(fā)揮資源庫服務(wù)于新能源汽車維修專業(yè)技術(shù)人員在崗學(xué)習(xí)、新技術(shù)應(yīng)用與推廣的功能。 四、項目建設(shè)內(nèi)容 依據(jù)新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的目標(biāo)，按照共建共享、邊建邊用的原則，結(jié)合新能源汽車維修 專業(yè)、專業(yè)課程、教學(xué)素材三層框架的建設(shè)總體框架，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在資源庫建設(shè)中的作用，廣泛吸納包括雙證教育在內(nèi)的社會資源，以行業(yè)企業(yè)需求為主導(dǎo)開展資源庫的建設(shè)工作。主 要建設(shè)內(nèi)容 包括“三庫一中心”，即專業(yè)資源庫、課程資源庫、素材庫和學(xué)習(xí)中心。 1. 新能源汽車維修專業(yè)資源庫 通過對我國新能源汽車維修專業(yè)人才市場需求的調(diào)研，與項目合作建設(shè)單位進行深入的研討，建設(shè)具有全國普適性、又不失特色的包括專業(yè)規(guī)范、人才培養(yǎng)方案、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、評價標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)基本條件標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的新能源汽車 維修專業(yè)資源庫。 2. 新能源汽車維修專業(yè)課程資源庫 根據(jù)新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系，結(jié)合本專業(yè) 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 12 在全國的發(fā)展現(xiàn)狀，重構(gòu)新能源汽車維修專業(yè)的核心課程，建設(shè)包括績效評價、商法課程組、成本管理、財經(jīng)數(shù)據(jù)分析、戰(zhàn)略管理、物聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)環(huán)境與組織、企業(yè)資源計劃管理及連鎖管理、客戶服務(wù)等專業(yè)方向模塊在內(nèi)的專業(yè)課程資源庫。完成新能源汽車維修專業(yè) 1012 門 課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫、職業(yè)教學(xué)過程設(shè)計，并配備相應(yīng)的多媒體課件、試題庫、考核評價體系。課程資源庫內(nèi)容全面、素材豐富，可以滿足教師、學(xué)生 企業(yè)、社 會學(xué)習(xí)者等不同類型用戶的需求。 3. 新能源汽車維修專業(yè)素材資源庫 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)素材資源庫內(nèi)容包括： （ 1）新能源汽車維修專業(yè)案例資料庫： 收集整理 500 個實際服務(wù)案例，案例內(nèi)容覆蓋新能源汽車維修專業(yè)全部專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。 （ 2）影像視頻庫： 建設(shè) 200小時的原創(chuàng)視頻，基本涵蓋本專業(yè)核心教學(xué)內(nèi)容。 （ 3）動畫庫： 創(chuàng)建專業(yè)動畫 500 個，搜集整理動畫 500個。 （ 4）圖形庫： 原創(chuàng)、收集整理 10000 幅圖像圖形素材。 （ 5）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫： 收集整理現(xiàn)行的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并入庫。 （ 6）行業(yè)法規(guī)庫： 建設(shè)行業(yè)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫，開 發(fā)建設(shè)行業(yè)法律法規(guī)檢索系統(tǒng)。 （ 7）職業(yè)資格認證資源庫： 包括新能源汽車維修師、外貿(mào)業(yè)務(wù)跟單員等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱及輔導(dǎo)等相關(guān)資源。 4. 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源共享平臺 （ 1）新能源汽車維修專業(yè) 自主學(xué)習(xí)平臺： 建設(shè)專業(yè)層面及課程層面的自主學(xué)習(xí)平臺。 （ 2）新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫 門戶網(wǎng)站： 建設(shè)一個具有集成信息資源的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)門戶網(wǎng) 站，具有 網(wǎng)站的資源管理、教學(xué) 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 13 互動、行業(yè)信息發(fā)布、數(shù)據(jù)更新等功能，為本專業(yè)搭建起全國性的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)與就業(yè)信息平臺。 五、項目建設(shè)措施保障 1．組織保 障 （ 1）頂級專家傾力把關(guān)，指導(dǎo)小組把握前沿 由國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)專家、教育專家、及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家組成項目建設(shè)指導(dǎo)小組，對資源庫項目建設(shè)提供咨詢、指導(dǎo)意見和建議，并統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)建設(shè)工作，從項目建設(shè)策略層面和技術(shù)層面給予支持和保障，使本項目能夠保證體現(xiàn)行業(yè)前沿發(fā)展、具有科學(xué)性以及符合教學(xué)規(guī)律。 （ 2）示范學(xué)院牽頭建設(shè)，布點合理合作密切 組成了以廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等 14所校企聯(lián)合申請單位，由開辦新能源汽車維修專業(yè)實力較強的職業(yè)院校教學(xué)骨干及具有行業(yè)、區(qū)域代表性的典型企業(yè)中的核心技術(shù)人員組成的項目建設(shè)團隊。 （ 3）合同管理項目實施，過程監(jiān)控質(zhì)量第一 本項目的建設(shè)過程實行項目主持人負責(zé)制，在項目主持人的領(lǐng)導(dǎo)下加強協(xié)調(diào)與組織，并建設(shè)了項目建設(shè)管理委員會，負責(zé)協(xié)調(diào)組織各項目組開展工作并進行質(zhì)量監(jiān)控，子項目實行任務(wù)分工責(zé)任制，各子項目由項目建設(shè)管理委員會推薦確定的項目主持人負責(zé)組織實施。 （ 4）專門機構(gòu)負責(zé)審計，監(jiān)督資金考核成效 由各合作院校審計部門負責(zé)人組成項目建設(shè)審計小組，按照審計制度對項目建設(shè)過程中的資金到位和完成情況進行審計。 2．資金保障 資金投入： 確保配套建設(shè)經(jīng)費按時到位，各聯(lián)合建設(shè)單位保證在人力、物力、財力 方面全力支持新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，各參與院校保證核心課程的建設(shè)經(jīng)費給以配