【正文】 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 21 九、項目實施進程安排 項目建設(shè)時間： 2020 年 7 月 2020 年 8 月。 2. 整體設(shè)計與論證 時間： 2020年 11 月 2020 年 3 月 在項目首席顧問和專家小組的指導(dǎo)下，經(jīng)過論證，進行新能源汽車維修專業(yè)課程體系及課程方案的系統(tǒng)設(shè)計。 （ 3）課程開發(fā)：課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、教學(xué)設(shè)計、實訓(xùn)指導(dǎo)、評價與考核標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。 5. 推廣應(yīng)用 時間： 2020年 11 月 2020 年 8 月 堅持邊建邊用、共建共享的原則，及早開展應(yīng)用推廣，一方面由分布于全國各地的共建單位開展推廣活動，另一方面組織全國職業(yè)院校骨干教師開展資源推廣應(yīng)用培訓(xùn)，介紹新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫的資源欄目與應(yīng)用要點，提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、人員培訓(xùn)等服務(wù)，解決全國職業(yè)院校共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，逐步擴大受益面。同時為企業(yè)管理、行業(yè)發(fā)展和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為繼續(xù)教育和終身教育提供學(xué)習(xí)平臺。服務(wù)面覆蓋全國所有開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的職業(yè)院校，輻射帶動全國職業(yè)技能培訓(xùn)及社會服務(wù)的多個領(lǐng)域。使用費用低廉，提升技能水平迅速，有利于降低資源消耗，節(jié)約教育成本。 4．促進校企行協(xié)同創(chuàng)新，提升資源庫服務(wù)與輻射能力 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)遵循“共建共享、邊建邊用”的原則，建成后將在學(xué)校、社會、行業(yè)企業(yè)之間實現(xiàn)共享。 5．打破時空限制，促進終身學(xué)習(xí) 遵循通用的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，借助先進的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，將新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源集成為資源庫。項目建設(shè)組聯(lián)合了全國 職業(yè)院校中開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的職業(yè)院校，以及物流等行業(yè)的典型研究單位和行業(yè)企業(yè)，組建了專家指導(dǎo)、校企通力合作型的項目建設(shè)團隊。 建設(shè)目標(biāo)明確，方案設(shè)計合理。 匯集優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)勢互補共建。 輻射領(lǐng)域擴大，社會效益顯著。 新能源汽車維修技術(shù)教學(xué)團隊 。有利于實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和提高行業(yè)企業(yè)的技術(shù)水平，促進我國由人力資源大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變。 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 26 保障措施有力，管理機制健全。 采用系統(tǒng)設(shè)計、先進技術(shù)支撐、開放式管理、網(wǎng)絡(luò)運行的方式，建設(shè)開放性、共享型、持續(xù)更新的教學(xué)資源庫。 基礎(chǔ)條件扎實，準(zhǔn)備工作充分。因此，將打破學(xué)習(xí)時空的限制，把學(xué)習(xí)者從固定化的學(xué)習(xí)模式中解放出來，實現(xiàn)隨時隨地學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)模式，這與終身教育的理念一致，是終身教育思想在實踐中的體現(xiàn)。學(xué)校可借助教學(xué)資源庫平臺更好地為企業(yè)提供員工培訓(xùn)和技術(shù)支持服務(wù)。通過資源庫建設(shè)，新能源汽車維修專業(yè)將形成標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的課程體系 ，建立起主要核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)過程設(shè)計，并配有相應(yīng)的多媒體課件、習(xí)題庫、試題庫、評價體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。為職業(yè)院校學(xué)生、企業(yè)組織和社會人員提供豐富、靈活、多樣、個性化的學(xué)習(xí)方式與手段。 1. 匯集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建先進的開放式學(xué)習(xí)平臺 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫，將匯集 90%以上的開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)職業(yè)院校和幾十家行業(yè)企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，采用先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，形成具有教學(xué)與管理、技術(shù)培訓(xùn)與社會服務(wù)、教改成果推廣與應(yīng)用、信息采集與發(fā)布等多項功能的開放式專業(yè)交流與服務(wù)平臺。 十、項目預(yù)期效果 通過校際協(xié)作、校企合作，強強聯(lián)手，建成集先進性、實用性、標(biāo)準(zhǔn)化和普適性于一體的開放性、共享型、持續(xù)更新的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫。 （ 5）虛擬仿真系統(tǒng)建設(shè)：腳本制作、軟件購置、案例開發(fā)與應(yīng)用。 3. 資源建設(shè)與集成 時間： 2020年 2 月 2020 年 11 月 （ 1） 制定各類資源的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，下達子項目建設(shè)任務(wù)書，以此作為資源建設(shè)和驗收的依據(jù)。 1. 需求調(diào)研與分析 時間： 2020年 10 月 2020 年 1 月 充分了解院校、企業(yè)、社會及學(xué)習(xí)者的需求，在全國范圍內(nèi)調(diào)研相關(guān)院校 100 所、行業(yè)內(nèi)各類型企業(yè) 400家，通過“會議討論法”、“調(diào)查問卷法”、“界面原型法”等各種方式充分發(fā)現(xiàn)和挖掘需求，訪問包括專家、用戶在內(nèi)的各類人員不少于 600 人，發(fā)放回收調(diào)查問卷不少于 1900 份。 3. 秘書組 承擔(dān)項目的日常管理與協(xié)調(diào)工作。 …… 項目主持人 秘書處 首席顧問 技術(shù)指導(dǎo)團隊 項目組 子項目一組 子項目二組 子項目 組 管理委員會 n 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 19 1. 成立項目建設(shè)管理委員會 管理委員會由各聯(lián)合申報單位的負責(zé)人組成，其職能是確定項目建設(shè)總體 規(guī)劃及實施方案、項目建設(shè)計劃及管理、經(jīng)費預(yù)算、調(diào)整項目建設(shè)內(nèi)容及計劃，對項目經(jīng)費使用情況進行監(jiān)督檢查等，以保證教學(xué)資源庫建設(shè)的順利進行。 （ 4） 指導(dǎo) 監(jiān)控： 項目指導(dǎo)團隊承擔(dān)項目建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、建設(shè)進度監(jiān)控工作。 6. 健全合理的組織監(jiān)控機構(gòu) 項目建設(shè) 組織機構(gòu)（見圖 2）。通過示范性建設(shè)，在校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用信息平臺建設(shè)、多媒體制作與應(yīng)用等方面進行了補充、完善和改造，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達到100%，為本項目建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)據(jù)資源平臺和應(yīng)用信息平臺的構(gòu)建提供了必要的硬件支持。 建設(shè)團隊參與院校已經(jīng)開展了大量的前期基礎(chǔ)工作，積極探索工學(xué)結(jié)合 課程體系建設(shè)，各自開發(fā)了一批以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)、 以現(xiàn)場實踐教學(xué)環(huán)境為平臺的優(yōu)質(zhì)核心課程。 3. 行業(yè)權(quán)威專家保駕護航的指導(dǎo)團隊 聘 請 黃向東 、廖益、湯才 等 10位專家組成新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)指導(dǎo)團隊，為項目的建設(shè)把握方向。調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制，推進校企合作制度化。 （ 4）及時申報，借助法律維權(quán) 需要申請專利的，要通過知識產(chǎn)權(quán)局申請相關(guān)專利，使用時發(fā)放使用許可證；需要申請著作權(quán)的，要通過知識產(chǎn)權(quán)局申請相關(guān)著作權(quán)，使用時發(fā)放許可證；對于資源要進行有效管理，在發(fā)生產(chǎn)權(quán)糾紛時，要通過相關(guān)法律部門來調(diào)解解決。新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目在知識產(chǎn)權(quán)保護方面主要采取了如下措施： （ 1）源頭檢查，確保自主產(chǎn)權(quán) 對已有資源保證其原創(chuàng)性，加強管理使其不會觸犯他人的知識產(chǎn)權(quán)；對未提交的資源加強原創(chuàng)性審查和知識產(chǎn)權(quán)的監(jiān)控，保證其自主性；對于 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 15 共享資源庫 的使用方加強知識產(chǎn)權(quán)的保護意識，必要時對個別資源進行使用許可權(quán)限上的限制。嚴(yán)格按照項目建設(shè)投資計劃支出，合理有效使用各項建設(shè)經(jīng)費，實行全過程管理，確保專項資金使用的規(guī)范性、合理性，使資金的使用發(fā)揮最大效益。 （ 4）專門機構(gòu)負責(zé)審計，監(jiān)督資金考核成效 由各合作院校審計部門負責(zé)人組成項目建設(shè)審計小組，按照審計制度對項目建設(shè)過程中的資金到位和完成情況進行審計。 （ 2）新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫 門戶網(wǎng)站： 建設(shè)一個具有集成信息資源的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)門戶網(wǎng) 站，具有 網(wǎng)站的資源管理、教學(xué) 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 13 互動、行業(yè)信息發(fā)布、數(shù)據(jù)更新等功能，為本專業(yè)搭建起全國性的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)與就業(yè)信息平臺。 （ 5）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫： 收集整理現(xiàn)行的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并入庫。 3. 新能源汽車維修專業(yè)素材資源庫 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)素材資源庫內(nèi)容包括： （ 1）新能源汽車維修專業(yè)案例資料庫： 收集整理 500 個實際服務(wù)案例，案例內(nèi)容覆蓋新能源汽車維修專業(yè)全部專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。 1. 新能源汽車維修專業(yè)資源庫 通過對我國新能源汽車維修專業(yè)人才市場需求的調(diào)研，與項目合作建設(shè)單位進行深入的研討，建設(shè)具有全國普適性、又不失特色的包括專業(yè)規(guī)范、人才培養(yǎng)方案、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、評價標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)基本條件標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的新能源汽車 維修專業(yè)資源庫。 4. 建立新能源汽車維修服務(wù)新技術(shù)應(yīng)用與推廣平臺 借助物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源庫網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，建設(shè)新能源汽車維修專業(yè)新技術(shù)、新型新能源汽車維修儀器設(shè)備推廣與應(yīng)用平臺。 3. 營造實踐教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練技能效率 基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，采用虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)，構(gòu)建以現(xiàn)代企業(yè)在“ 云”技術(shù)環(huán)境下新能源汽車維修需求為依據(jù)，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)容的實用性和前瞻性，能夠增強學(xué)生就業(yè)能力的新能源汽車維修專業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)境，為學(xué)生搭建職業(yè)教育與企業(yè)及社會培訓(xùn)體系平臺。 圖 1 新能源汽車維修專業(yè)教 學(xué)資源庫框架圖 1. 建立新能源汽車維修專業(yè)教育教學(xué)資源服務(wù)系統(tǒng) 全面整合全國職業(yè)教育與社會職業(yè)培訓(xùn)兩個技能型人才培養(yǎng)領(lǐng)域的資源，建設(shè)具有持續(xù)更新的國家級新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)、服務(wù)、終身學(xué)習(xí)的服務(wù)系統(tǒng)。采用先進網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，體現(xiàn)新能源汽車維修發(fā)展方向，實現(xiàn)跨學(xué)校、跨地域的優(yōu)質(zhì)資源共享，為全國高職高專新能源汽車維修專業(yè)教師進行專業(yè)建設(shè)與教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練與自主考核、企業(yè)進行技術(shù)培訓(xùn)、校企聯(lián)合進行技術(shù)研發(fā)等方面提供無障礙的支持。 對行業(yè)企業(yè)用戶而言，教學(xué)資源庫為培訓(xùn)人員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，滿足面向企業(yè)員工的技術(shù)培訓(xùn)、面向再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)的需要，增強社會服務(wù)能力。 對教師而言，教學(xué)資源庫建設(shè)可以避免網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)過程中的大量重復(fù)性勞動，提高現(xiàn)代化遠程教育資源的建設(shè)效率，降低此類建設(shè)的總成本。同時通過整合社會培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等部門的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使其服務(wù)于專業(yè)教學(xué)，使教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、企業(yè)培訓(xùn)共享新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫的優(yōu)質(zhì)資源。國家示范院校經(jīng)過三年建設(shè)，已經(jīng)建成了一批適應(yīng)特定企業(yè)崗位需求、滿足高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)需要的個性化教學(xué)資源，逐步形成了 具有職業(yè)院校特色、區(qū)域特色、行業(yè)特色的新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系。 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資 源庫是一個具備科學(xué)性、實用性、開放共享性、方便快捷、持續(xù)更新等特征的大型知識庫，服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、專業(yè)教學(xué)，并能夠服務(wù)于社會各行業(yè)企業(yè)及相關(guān)新能源汽車維修服務(wù)人員，是現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源建設(shè)的重要內(nèi)容，可以為多種用戶提供知識和技術(shù)服務(wù)。 （ 5）行業(yè)權(quán)威專家擔(dān)綱指導(dǎo)，示范建設(shè)院校主持建設(shè) 本項目由廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為項目的主持單位。 （ 3）教學(xué)改革成績 顯著，項目建設(shè)團隊專業(yè)優(yōu)勢突出 聯(lián)合院校的新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)團隊，通過近幾年的教學(xué)改革，分別建立了具有區(qū)域特色、行業(yè)特色、院校特色的專業(yè)課程體系；建設(shè)國家級精品課程 3 門，省部級精品課程 5 門，積累了豐富的專業(yè)教學(xué)資源，形成了一支教學(xué)改革的中堅力量，尤其是通過示范院校建設(shè)，這方面工作重點更突出，成果更顯著，為國家級新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)積累了豐富的素材和資源。 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)可行性研究報告 4 項目建設(shè)核心組均為建設(shè)項目聯(lián)合單位子項目負責(zé)人，他們具備一定的管理領(lǐng)導(dǎo)能力、組織