【正文】 聯(lián)合建設(shè)單位來自 多個行業(yè)，依據(jù)“共建共用、邊建邊用、持續(xù)更新”的原則建設(shè)資源庫，能夠有效地保證資源庫內(nèi)容的普適性 與開放共享型，有利于促進各職業(yè)院校專業(yè)教學資源的優(yōu)勢互補，共同提高。由企業(yè)深層次參與的教學資源庫建設(shè)和應(yīng)用推廣，將增強學校 與企業(yè)的聯(lián)系，實現(xiàn)技術(shù)交流與培訓的功能，使學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的合作更加緊密。 6. 持續(xù)更新與完善 時間： 2020年 6 月 以“持續(xù)更新 、規(guī)范管理、逐步完善、精細服務(wù)”為基本要求，新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫的持續(xù)更新與完善貫穿于資源庫建設(shè)集成及應(yīng)用推廣的全過程，并隨著教學需求變化和新能源汽車維修新技術(shù)發(fā)展一直延續(xù)下去，每年更新比例不低于 15%。 表 2 子項目責任單位及負責人表 序號 子項目 負責人單位 負責人 1 績效評價課程子項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 趙文龍 2 新能源汽車構(gòu)造課程組子項目 深圳風向標科技有限公司 廖揚 3 新能源汽車電子技術(shù)課程組子項目 深圳 職業(yè)技術(shù)學院 王兆海 4 新能源汽車維修課程組子項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 劉小平 5 汽車構(gòu)造課程子項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 劉文蘋 6 汽車構(gòu)造維修課程子項目 深圳風向標科技有限公司 龍繼飛 7 新能源汽車電池管理 課程子項目 深圳五洲龍汽車有限公司 李勇堅 8 企業(yè)管理課程子項目 用友新道科技有限公司 黃堪敬 9 門戶網(wǎng)站子項目 廣州速 昇 信息技術(shù)有限公司 郭孔快 10 中高職課程銜接子項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 張麗婷 11 汽車空調(diào)課程子項目 深圳風向標科技有限公司 劉明欽 12 客戶服務(wù)課程子項目 廣東 工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 楊燕明 13 行業(yè)標準庫子項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 劉會福 14 行業(yè)法規(guī)庫子項目 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 楊嘉偉 15 培訓包開發(fā) 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 劉小燕 系統(tǒng)運行服務(wù)能力建設(shè)及持續(xù)更新研究與推廣培訓子項 目組，依托 于高等教育出版社，進行系統(tǒng)運行維護，并開展推廣培訓工作 。 5. 教學資源推廣共享的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng) 依據(jù) 新能源汽車維修專業(yè)課程體系，進行了具有職教特征的理實一體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、實訓仿真等教學資源建設(shè)，部分實現(xiàn)了教學資源的推廣與共享。 （ 3）全面審核，進行分級管理 項目建設(shè)指導(dǎo)委員要對上傳到資源庫的相關(guān)資源進行嚴格審查，建設(shè)一套相對完整和專業(yè) 的審核流程；項目建設(shè)指導(dǎo)委員對資源進行分類和管理，對個別資源或提供方申請進行特殊處理的資源進行分級管理，必要時對資源加以使用權(quán)限限制。 4. 新能源汽車維修專業(yè)教學資源共享平臺 （ 1）新能源汽車維修專業(yè) 自主學習平臺： 建設(shè)專業(yè)層面及課程層面的自主學習平臺。同時，遠程教育系統(tǒng)與虛擬仿真技術(shù)的運用能夠有效降低新能源汽車維修專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的認知難度和教學成本，在有效的時間內(nèi)最大限度地提高學生的專業(yè)技能和就業(yè)技能。另外，資源庫還提供就業(yè)服務(wù)平臺，形成全國范圍內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、信息交流渠道，全面提升全國新能源汽車維修專業(yè)學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。 二、項目建設(shè)必要性 1. 整合優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學資源，提升高職教育辦學水平 新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫建設(shè)的意義在于圍繞國家重點支持發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，研制并推廣開放性、共享型、持續(xù)更新的新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫，通過校企行協(xié)同創(chuàng)新，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，為教師教學、學生學習、企業(yè)員工培訓以及社會學習者自主學習提供服務(wù)，最終帶動新能源汽車維修及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學資源開發(fā)、應(yīng)用和推廣，推動新能源汽車維修專業(yè)教學改革，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育新能源汽車維修專業(yè)的社會服務(wù)能力。團隊將利用多年來在汽 車教學產(chǎn)業(yè)中的豐富經(jīng)驗與汽車教學資源庫開發(fā)的技術(shù)積累，結(jié)合深圳市五洲龍汽車有限公司先進的新能源整車設(shè)計技術(shù)，保質(zhì)保量地完成此次新能源汽車資源庫開發(fā)項目。 1. 項目建設(shè)背景 （ 1）全國高職教育規(guī)模宏大， 新 能源汽車維修技術(shù) 專業(yè)發(fā)展良好 職業(yè)教育發(fā)展到今天，從規(guī)模上已經(jīng)“占中國高等教育的半壁江山”。該體系以自主開發(fā)的新能源汽車課程為主體，由新能源汽車教學軟件資源與硬件臺架組成，涉及新能源汽車的各個系統(tǒng)、模塊、原理，以軟硬件結(jié)合的方式共同構(gòu)成此新能源汽車教學體系。 （ 3）教學改革成績 顯著，項目建設(shè)團隊專業(yè)優(yōu)勢突出 聯(lián)合院校的新能源汽車維修專業(yè)教學團隊，通過近幾年的教學改革，分別建立了具有區(qū)域特色、行業(yè)特色、院校特色的專業(yè)課程體系；建設(shè)國家級精品課程 3 門，省部級精品課程 5 門，積累了豐富的專業(yè)教學資源，形成了一支教學改革的中堅力量，尤其是通過示范院校建設(shè)，這方面工作重點更突出，成果更顯著，為國家級新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫建設(shè)積累了豐富的素材和資源。同時通過整合社會培訓、崗位培訓等部門的各種優(yōu)質(zhì)教學資源，使其服務(wù)于專業(yè)教學，使教師教學、學生學習、企業(yè)培訓共享新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫的優(yōu)質(zhì)資源。 圖 1 新能源汽車維修專業(yè)教 學資源庫框架圖 1. 建立新能源汽車維修專業(yè)教育教學資源服務(wù)系統(tǒng) 全面整合全國職業(yè)教育與社會職業(yè)培訓兩個技能型人才培養(yǎng)領(lǐng)域的資源，建設(shè)具有持續(xù)更新的國家級新能源汽車維修專業(yè)教學、服務(wù)、終身學習的服務(wù)系統(tǒng)。 3. 新能源汽車維修專業(yè)素材資源庫 新能源汽車維修專業(yè)教學素材資源庫內(nèi)容包括： （ 1）新能源汽車維修專業(yè)案例資料庫： 收集整理 500 個實際服務(wù)案例，案例內(nèi)容覆蓋新能源汽車維修專業(yè)全部專業(yè)教學內(nèi)容。嚴格按照項目建設(shè)投資計劃支出，合理有效使用各項建設(shè)經(jīng)費，實行全過程管理，確保專項資金使用的規(guī)范性、合理性，使資金的使用發(fā)揮最大效益。 3. 行業(yè)權(quán)威專家保駕護航的指導(dǎo)團隊 聘 請 黃向東 、廖益、湯才 等 10位專家組成新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫建設(shè)指導(dǎo)團隊，為項目的建設(shè)把握方向。 （ 4） 指導(dǎo) 監(jiān)控： 項目指導(dǎo)團隊承擔項目建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、建設(shè)進度監(jiān)控工作。 3. 資源建設(shè)與集成 時間： 2020年 2 月 2020 年 11 月 （ 1） 制定各類資源的建設(shè)標準，下達子項目建設(shè)任務(wù)書，以此作為資源建設(shè)和驗收的依據(jù)。為職業(yè)院校學生、企業(yè)組織和社會人員提供豐富、靈活、多樣、個性化的學習方式與手段。 基礎(chǔ)條件扎實，準備工作充分。 新能源汽車維修技術(shù)教學團隊 。項目建設(shè)組聯(lián)合了全國 職業(yè)院校中開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的職業(yè)院校，以及物流等行業(yè)的典型研究單位和行業(yè)企業(yè)，組建了專家指導(dǎo)、校企通力合作型的項目建設(shè)團隊。服務(wù)面覆蓋全國所有開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的職業(yè)院校，輻射帶動全國職業(yè)技能培訓及社會服務(wù)的多個領(lǐng)域。 2. 整體設(shè)計與論證 時間： 2020年 11 月 2020 年 3 月 在項目首席顧問和專家小組的指導(dǎo)下，經(jīng)過論證，進行新能源汽車維修專業(yè)課程體系及課程方案的系統(tǒng)設(shè)計。 （ 2） 項目組： 是本項目的具體開發(fā)實施單位，具體承擔本項目申報書中所有建設(shè)內(nèi)容。通過國家立項評審后，具有中央財政的經(jīng)費支持，同時本項目立項后還能獲得廣東市地方資金的 1︰ 1 配套支持； 3 所聯(lián)合牽頭建設(shè)單位，將投入 300 萬實物或資金支持，使項目建設(shè)得到有力的經(jīng)費保障 。 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫建設(shè)可行性研究報告 14 項目總資金 1400 萬元，其中，中央財政支持 600 萬元，地方投入 350萬元，牽頭建設(shè)單位投入 300萬元，學院自籌 150萬元。完成新能源汽車維修專業(yè) 1012 門 課程的課程標準制定、教材編寫、職業(yè)教學過程設(shè)計，并配備相應(yīng)的多媒體課件、試題庫、考核評價體系。 本項目在 2017 年 01 月前，按照共建共享、邊建邊用、持續(xù)更新的原則，建設(shè)代表我國高職教育新能源汽車維修專業(yè)水平、 具有職業(yè)教育特色的標志性教學資源庫；系統(tǒng)構(gòu)建新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，搭建專業(yè)課程框架，以企業(yè)對新能源汽車維修專業(yè)人才的專業(yè)能力需求為導(dǎo)向，建設(shè)集專業(yè)資源庫、課程資源庫、素材資源庫和資源共享平臺為一體的新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫，形成覆蓋全國所有高職高專院校新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)、行業(yè)企業(yè)新能源汽車維修專業(yè)人才在職學習和崗位培訓的高水平共享型、持續(xù)更新的專業(yè)教 學資源庫。通過新能源汽車維修專業(yè)教學資源 庫的建設(shè) ，從國家層面系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)專業(yè)課程體系及相關(guān)教學資源，整合各示范院校的優(yōu)質(zhì)教學資源，使其輻射全國，解決目前優(yōu)質(zhì)教育教學資源短缺的矛盾，共享各職業(yè)院校尤其是國家級示范專業(yè)的建設(shè)成果。建設(shè)團隊聯(lián)合了 2 所職業(yè)院校、 7 家行業(yè)企業(yè)，掌握著大量的優(yōu)質(zhì)教學資源和人力資 源。公司還是人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司《汽車維修專業(yè)職業(yè)技能實訓和鑒定設(shè)備技術(shù)標準與配置標準》制定的主編單位，中國教學儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會會員企業(yè)，廣東省教學儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會會員企業(yè)，公司由多年從事汽車教學、維修與實訓的專家、教授組 成的研發(fā)中心與國內(nèi)外部分高校專家、教授聯(lián)合，成功開發(fā)了系列汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電氣、汽車整車多媒體等實訓教學設(shè)備和相關(guān)多媒體教學考核軟件，并開發(fā)出擁有自己特色的汽車教學資源庫，在汽車維修、教育領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。經(jīng)過數(shù)年的建設(shè)，各示范院校在工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課 程建設(shè)和行動導(dǎo)向教學模式等方面做了積極的探索，積累了大量的優(yōu)質(zhì)教學資源。特邀顧問組在整個資源庫建設(shè)中，通過定期組織研討、座談等方式，在項目建設(shè)過程中給予前瞻性指導(dǎo)意見，始終抓住行業(yè)、專業(yè)和商務(wù)管理服務(wù)的前沿信息，為該項目的建設(shè)、應(yīng)用和推廣“把脈輸血”。目前，開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的各職業(yè)院校，由于受地域、行業(yè)、師資、教學內(nèi)容、方法和設(shè)備條件等因素的影響，其教學效果存在較大差異，在很大程度上影響到了我國對新能源汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實施和規(guī)劃目標的實現(xiàn)。 對社會學習 者而言，教 學資源庫是一個共享型開放化的資源平臺，提 廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 新能源汽車維修專業(yè)教學資源庫建設(shè)可行性研究報告 8 供個性化學習指導(dǎo)和良好接口，以方便其訪問資源庫。充分發(fā)揮資源庫服務(wù)于新能源汽車維修專業(yè)技術(shù)人員在崗學習、新技術(shù)應(yīng)用與推廣的功能。 五、項目建設(shè)措施保障 1．組織保 障 （ 1）頂級專家傾力把關(guān)，指導(dǎo)小組把握前沿 由國內(nèi)專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)專家、教育專家、及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家組成項目建設(shè)指導(dǎo)小組，對資源庫項目建設(shè)提供咨詢、指導(dǎo)意見和建議，并統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)建設(shè)工作，從項目建設(shè)策略層面和技術(shù)層面給予支持和保障，使本項目能夠保證體現(xiàn)行業(yè)前沿發(fā)展、具有科學性以及符合教學規(guī)律。 六、 項目建設(shè)的可行性 綜合分析項目建設(shè)的意義與必要性、建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)目標與思路、建設(shè)內(nèi)容與措施、建設(shè)規(guī)劃與步驟、保障措施、預(yù)期效果，以 及政府政策和財政的支持、建設(shè)團隊構(gòu) 成和建設(shè) 基礎(chǔ)條件，我們認為 新能源汽車維修 專業(yè)教學資源庫建設(shè)項目是可行的。高等教育出版社作為項目建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)單位，具有教學資源庫建設(shè)的專業(yè)團隊，能夠提供先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐，為建設(shè)國家級的資源庫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供強有力的保障和支持。 秘書組主要由廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院項目建設(shè)團隊部分成員組成；組長鄒德軍，成員包括：劉文蘋、郇銳鐵、劉小平、楊燕明。項目的建設(shè)及推廣應(yīng)用，將覆蓋國內(nèi)所有開設(shè)新能源汽車維修專業(yè)的職業(yè)院校，引領(lǐng)新能源汽車維修專業(yè)教學改革，推動教學模式與