【正文】 01:51:0601:51:0601:513/21/2023 1:51:06 AM1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 01:51:0601:51:0601:51Sunday, March 21, 20231乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。6.《珠江三角洲鎮(zhèn)域經(jīng)濟初探》，《廣東商學院學報》 /人大《城市經(jīng)濟 資源制作等。 物流專業(yè)的教學內(nèi)容實用化趨勢；216。 物流教育數(shù)量化分析的趨勢；　　 4/36 本項目負責人從 1992年開始研究物流領(lǐng)域，發(fā)表了有關(guān)物流論文，并主持完成了多項與物流相關(guān)的省部級課題。33/36七、技術(shù)方案七、技術(shù)方案研究 /預(yù)想完成預(yù)想的產(chǎn)品發(fā)布34/36七、技術(shù)方案 資源管理平臺技術(shù)方案資源管理平臺技術(shù)方案 本項目所采用的資源管理平臺應(yīng)將資源、平臺、工具、服務(wù)整合，實現(xiàn)教育資源信息管理到業(yè)務(wù)管理一體化。區(qū)域》 2023年第 4期。 三月 21三月 2101:51:0601:51:06March 21, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 三月 2101:51:0601:51Mar2121Mar211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 三月 21三月 21Sunday, March 21, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 三月 2101:51:0601:51Mar2121Mar211故人江海 別 ，幾度隔山川。5.《加入 WTO對廣州零售業(yè)的影響與對策》，《探求》， 2023年第 2期。32/36? 制作團隊制作團隊 研究生研究生姓名 研究 專長 在 課題組 分工顧宇 物流管理 資 源制作周穎 物流管理 資 源制作周瑜勝 物流管理 資 源制作俞建鋒 物流管理 資 源制作李毅 市場營銷 資 源制作趙麗華 市場營銷 資 源制作馮耀坤 市場營銷 資 源制作楊光玉 市場營銷 資 源制作? 制作團隊制作團隊 本科生本科生2023級工商管理學院物流管理班： 60人資源收集、分類，制作等。 物流專業(yè)的教學內(nèi)容綜合化趨勢；216。在廣東省多家物流龍頭企業(yè)進行調(diào)研，提供咨詢顧問，員工培訓，積累了豐富而翔實的有關(guān)物流的媒體素材，實踐案例，專業(yè)文獻等資源?！? 平臺的技術(shù)要求： 安全性能高； 功能完善； 開放性； 管理便捷； 系統(tǒng)安裝方便、運行穩(wěn)定。7.《知識經(jīng)濟與珠三角鎮(zhèn)域經(jīng)濟的發(fā)展》，《廣東商學院學報》， 2023年第 5期。 21 三月 20231:51:06 上午 01:51:06三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 01:51:0601:51:0601:51Sunday, March 21, 20231知人者智，自知者明。 1:51:06 上午 1:51 上午 01:51:06三月 21 楊 柳散和 風 ，青山澹吾 慮 。 01:51:0601:51:0601:513/21/2023 1:51:06 AM1以我獨沈久，愧君相 見頻 。4.《零售業(yè)市場競爭的劇烈演化 —— 廣南超市歇業(yè)的啟示》，《南方日報新論叢版》， 2023年 4月 9日。31/36六、隊伍結(jié)構(gòu)? 制作團隊制作團隊 教育技術(shù)人員教育技術(shù)人員姓名 專業(yè) 技 術(shù)職務(wù) 工作 單 位 研究 專長 在 課題組 分工尹恩山 高級實驗師 廣東商學院教育技術(shù)中心 教育技術(shù) 項目顧問楊 燁 高級工程師 廣東商學院教育技術(shù)中心 計算機網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)支持顧問閻 一渡 高 級實驗師 廣 東 商學院教育技 術(shù) 中心 教育技 術(shù) 資 源開 發(fā) 策劃資 源 應(yīng) 用研究鄭 臣喜 實驗師 廣 東 商學院教育技 術(shù) 中心教育 軟 件 資源研究開 發(fā)項 目技 術(shù) 管理資 源開 發(fā) 制作王超杰 實驗師 廣 東 商學院教育技 術(shù) 中心教育 電視研究與制作 資 源開 發(fā) 制作張 熙 錦 實驗師 廣 東 商學院教育技 術(shù) 中心資 源制作英 語 翻 譯 資 源開 發(fā) 制作陳 敏 助理工程 師 廣 東 商學院教育技 術(shù) 中心美 術(shù) 策劃與 設(shè)計 資 源開 發(fā) 制作資源制作，項目管理，質(zhì)量監(jiān)控等。 物流專業(yè)教育的國際際化趨勢；216。 　 同時，我校現(xiàn)任領(lǐng)導特別重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，將之視為實現(xiàn)教學跨越式發(fā)展的重要平臺，并