魯教版必修三富有的是精神同步練習(xí)(編輯修改稿)
2024-12-22 15:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 垮了，因此，必須經(jīng)常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大腦填滿了知識(shí)，卻只是個(gè)殘廢人。 ④不要譏笑愚蠢的人 !他們不是出自本意想成為愚蠢的人，也不是生來(lái)供你們?nèi)?lè)的，不要?dú)蚰切┍饶闳跣〉娜?!這一點(diǎn)無(wú)需作詳細(xì)解釋，如果誰(shuí)對(duì)此還不明了，我是不想再跟他打什么交道的，可是我還想對(duì)他提出一點(diǎn)小小的警告。 強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，誰(shuí)也不要以為沒(méi)有比他更聰明、更強(qiáng)的人了。他還是小心點(diǎn)為好。比較起來(lái)他也是個(gè)弱者，一個(gè)真正的傻瓜。 ⑤不要完全相信你們的教科書(shū) !例如今天的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不是教科書(shū)詩(shī)中描繪的那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，不再揮動(dòng)長(zhǎng)劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲，再也沒(méi)有像在格拉弗羅達(dá)和馬爾斯－拉都爾，戰(zhàn)場(chǎng)上那樣，軍帽上飾有隨風(fēng)飄曳的羽毛。對(duì)于這一點(diǎn)許多教科書(shū)里還沒(méi)有足夠的說(shuō)明。你們也不要相信這種歷史故事，在這些故事里人永遠(yuǎn)是好的，勇士一天二十四小時(shí)都是勇猛的 !請(qǐng)你們不要信它，也不要學(xué)它，不然當(dāng)你們今后踏上生活之路，會(huì)覺(jué)得特別驚訝的 ! ⑥此刻你們按姓名的字母順序或按個(gè)子大小坐在這里，你們現(xiàn)在想回家吧，親愛(ài)的小朋友，那就回家去吧 !假如你們還有一些東西不明白的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母 !親愛(ài)的家長(zhǎng)們，如果你們有什么不了解的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子 ! 注： (選自《向情坦白》 (《世界散文隨筆精品文庫(kù)德語(yǔ)國(guó)家卷》 )，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 1993年版。有刪節(jié)。作者凱斯特納 (18991974)，德國(guó)作家。②格拉弗羅達(dá)和馬爾斯－拉都爾是 18701871年普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，位于法國(guó)麥次城附近。 12．認(rèn)真閱讀全文后，簡(jiǎn)要概括作者的觀點(diǎn)。 13．文章第②段說(shuō)教師不是“教官”，不是“上帝”，不是“魔術(shù)家”，而是“園丁”。也有人說(shuō)教師是“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。從你三年對(duì)新課程的感受看，你認(rèn)為教師更像什么 ?最好也運(yùn)用一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔?，并說(shuō)出理由。 教師像 。 因?yàn)椋? 14．認(rèn)真閱讀第③段，看看作者在反對(duì)“過(guò)分用工”的同時(shí)，提倡的又是什么 ? 15．作者在文中舉例說(shuō)明了教科書(shū)也會(huì)有某些方面的不足，這與古人所說(shuō)的“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”的觀點(diǎn)是一致的。你在學(xué)習(xí)中也一定發(fā)現(xiàn)過(guò)教科書(shū)中存在的問(wèn)題。請(qǐng)舉一例，并向編寫(xiě)者提出修改建議。 例子： 修改建議 ： 16．本文雖然為“開(kāi)學(xué)致詞”，其實(shí)所有的建議對(duì)我們終身的發(fā)展都有益處。可以從中選取一點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和理解。 （二） 在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚宴上的致辭 國(guó)王陛下、王子殿下、女士們、先生們、貴賓們、朋友們： 某一天，當(dāng)我和我的朋友多蘿希正在談?wù)?(與諾貝爾獎(jiǎng) )完全不相干的事情時(shí)，突然，完全出乎我的意料之外，她說(shuō)出這樣一番話：“從另一方面來(lái)說(shuō)，令堂
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