【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》學(xué)案 《屈原列傳》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 1、掌握文中重點實詞、虛詞和句式等文言知識。 2、了解屈原的生平事跡及《史記》。 3、學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品...
2024-10-13 15:42
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》教案 教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。 2.了解屈原的生平事跡和他的政治主張,認識屈原熱愛祖國和敢于同邪惡勢力作斗爭的精神...
2024-11-03 22:27
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》教案 《史記選讀》教案 屈原列傳 教學(xué)目標: 1、重點文言實詞、通假字、古今異義等文言現(xiàn)象。 2、感受屈原的潔身自好和同邪惡勢力抗?fàn)幎^不妥協(xié)的斗爭精神。 3、理解作者...
2024-10-13 15:38
【總結(jié)】《廉頗藺相如列傳》同步練習(xí)1—10題選出加點字的意思和例句相同的一項1.例句:“相如度秦王雖齋,決負約不償城”()A.春風(fēng)不度玉門關(guān)B.度我至軍中,公乃入C.群臣驚愕,卒起不意,盡失其度D.試使山東之國與陳涉度長絜大2.例句:“君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪”()
2024-12-03 11:22
【總結(jié)】尊敬的評委、老師:大家好!今天我說課的題目是《〈張衡傳〉教學(xué)設(shè)計》。海德格爾有句名言:“語言是存在的寓所?!蔽难哉Z體以其不同于白話語體的存在寓含著古代中國人的精神和思想涵養(yǎng),對于加強學(xué)生的人文修養(yǎng)有著不可估量的作用?!稄埡鈧鳌肥囚斀贪嬷械嚷殬I(yè)教育規(guī)劃教材《語文》第三冊第四單元“探索科學(xué)的奧秘”中的一篇文言文,作者范曄以質(zhì)樸通俗的語言粗線條地勾勒了東漢文學(xué)
2024-11-19 18:01
【總結(jié)】論無性造人劉易斯?托馬斯教學(xué)目標:。、層次清晰的論證特點。、通俗易懂的語言特色。教學(xué)重、難點:作者的態(tài)度及推理過程教學(xué)時數(shù):一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)語由人類起源(女禍傳土造人,夏娃、非洲大神燒陶造人)及孫悟空吹毛變猴的典故引入。二、分析課文?本文中的“無
2024-12-08 06:49
【總結(jié)】習(xí)題練習(xí)一.略述司馬遷的生平和《史記》寫作經(jīng)過。二.略述《史記》的體例及其成就。三.下列詞有多種解釋,根據(jù)句子的內(nèi)容選一種恰當(dāng)?shù)慕忉?,填入括號。:叩拜、敬愛、授?(1)拜()為上卿。(2)拜()送書于庭。:看見、接見、被、受、顯現(xiàn).(1)欲予秦,秦城恐不可得,徒見()欺
2024-12-03 11:23
【總結(jié)】12345678912345678912356859691234567891234567891235685969一望二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。詩意的數(shù)字讀數(shù)時代——南帆南帆
2024-11-17 13:02
【總結(jié)】《屈原列傳》賞析教學(xué)課件 《屈原列傳》賞析教學(xué)課件1 司馬遷(前145年-不可考),字子長,夏陽(今陜西韓城南)人,一說龍門(今山西河津)人。西漢史學(xué)家、散文家。司馬談之子,任太史令,...
2024-12-06 00:51
【總結(jié)】高一語文《游俠列傳》(節(jié)選)北京版【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容:《游俠列傳》(節(jié)選)二、學(xué)習(xí)目標通過講解《游俠列傳》(節(jié)選),達到四個目標1、贊賞游俠“其言必信,其行必果,已諾必誠,不愛其軀,赴士之厄困,不矜其能,不伐其德”等品德。2、感受司馬遷對他們的不幸遭遇表示的同情,對迫害他們
2024-12-09 08:43
【總結(jié)】第一篇:《屈原列傳》優(yōu)秀教案 教學(xué)設(shè)想: 本文位于蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第四專題“《史記》的理想人格”的板塊,這個板塊的學(xué)習(xí),旨在了解作者“讀其書,想見其為人”的知人論世理念,了解司馬遷對...
【總結(jié)】《史記選讀》教案屈原列傳教學(xué)目標:1、重點文言實詞、通假字、古今異義等文言現(xiàn)象。2、感受屈原的潔身自好和同邪惡勢力抗?fàn)幎^不妥協(xié)的斗爭精神。3、理解作者在屈原身上寄寓的情感。教學(xué)重點難點1、第三段、第九段、第十一段。2、體會本文記敘議論抒情三者結(jié)合的寫法。課時安排:2課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課簡介屈原屈原(約前340~前27幻名平,字原,又
2025-05-12 12:05
【總結(jié)】《屈原列傳》(第一課時)【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號】6【課時】第一課時【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無不滲透著作者的愛憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、
2024-11-19 11:21
【總結(jié)】屈原列傳作者:司司??馬馬??遷遷課件課件制作:制作:王留平王留平下面對聯(lián)說的都是誰?1)旨遠辭高,同風(fēng)雅并舉;行廉志潔,與日月爭光。2)上官吏,彼何人,三戶僅存,忍使忠良殄瘁?太史公,真知己,千秋定論,能教日月爭光。3)哀郢矢孤忠,三百篇中,獨宗變雅開新格;
2025-05-12 07:54
【總結(jié)】《屈原列傳》(第二課時)【課題】必修三第二單元《屈原列傳》【課型】新授課【學(xué)案序號】7【課時】第二課時【使用日期】【學(xué)法指導(dǎo)】《屈原列傳》雖屬史傳文章,但字里行間無不滲透著作者的愛憎和褒貶的感情。我們學(xué)習(xí)這篇列傳,要把精力用在議論部分,即把評介《離騷》、就懷王客死于秦抒感、