【文章內(nèi)容簡介】 沒有離奇完整的情節(jié)，也沒有驚心動魄的場面描寫和人物的細致刻畫，只是粗線條地勾勒人物的一生，或邊傳邊議，或傳中寓評，所以有人稱它是“史太公之變調(diào)”，亦即史傳中的“變體”，其原因大致有哪些？七、［課文小結(jié)］課文通過記敘屈原的生平事跡特別是政治上的悲慘遭遇，表現(xiàn)了屈原的一生和楚國的興衰存亡攸攸相關(guān)，贊頌了他的愛國精神和正直的品德。作者為屈原立傳，按時間順序，以“任、疏、絀、遷、沉”為線索，處處圍繞屈原的“志”寫：第一部分以評介《離騷》“推其志”，第二部分以國家危難突出屈原“眷顧楚國，系心懷王”，“其存君興國而欲反復之，一篇之中三致志焉”，第三部分以回答漁父讓屈原抒發(fā)矢志不渝的信念。明線：屈原的命運(見任——見疏——見絀——見遷——自沉)。暗線：楚國的命運(被騙——被襲——客死——滅亡)八、［達標檢測］1．下列加點詞解釋正確的一項是()A．短于頃襄王 短：揭露短處 B．頃襄王怒而遷之 遷：調(diào)動官職 ．．C．上官大夫與之同列 列：位次 D．皆祖屈原之從容辭令 祖：稱為鼻祖 ．．，全都表現(xiàn)屈原愛國忠君的一組是()①故勞苦倦極，未嘗不呼天也②不愿得地，愿得張儀而甘心焉③屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也④其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉⑤雖流放，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反⑥舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒A．①②③ B.④⑤⑦ C．③④⑤ D．④⑤⑥屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語》 江蘇省新海高級中學 高二語文學案何不餔其糟而啜其醨?何故懷瑾握瑜，而自令見放為?”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之溫蠖乎?”乃作《懷沙》之賦。于是懷石遂自沉汨羅以死。3．選出對加點詞語解釋正確的一項()A．形容枯槁 形體和容貌 B．新沐者必彈冠 剛洗完澡 ．．．．C．而能與世推移 推進移動 D．寧赴常流而葬乎江魚腹中耳 經(jīng)常流動 ．．．．4．選出對加點詞義解說正確的一項()①何故而至此②何不隨其流而揚其波③人又誰能以身之察察④遂自投汨羅以死 ．．．．A．①②相同，③④也相同 B．①②不同，③④也不同 C．①②相同，③④不相同 D．①②不同，③④相同 5．選出“舉世混濁，何不隨其流而揚其波”翻譯正確一項是()A．整個世道都是混濁的，您為什么不隨著流水去推波助瀾呢? D．整個世界都污濁不清，您為什么不隨著流水去推波助瀾呢? C．整個世界都污濁不清，您為什么不隨波逐流并推波助瀾呢? D．整個世界都是混濁的，您為什么不像流水那樣推波助瀾呢? 6．作者引用“何故懷瑾握瑜，而自令見放為”的用意是()A．屈原過于清高、正直，不僅遭人嫉妒，而且為一般人不理解，指出屈原不能知權(quán)達變適應(yīng)社會，順應(yīng)時代。B．說明屈原堅守節(jié)操，德才兼?zhèn)?，不肯同流合污，意在指責楚王無知人之明，同時也含蓄批評屈原孤芳自賞的態(tài)度。C．贊揚屈原保持了高度美好的節(jié)操和志向，作者借漁父之口，表達了對迫害屈原的那個昏聵邪惡的統(tǒng)治集團的憤慨。D．肯定了屈原能保持高潔美好的節(jié)操和志向，但不同意屈原認為整個世界都混濁的見解，作者比屈原要客觀辯證些。7．選出對文段分析解說不恰當?shù)囊豁?)A．該段寫屈原流放途中與漁父的對話和最后以身殉國的壯舉，并用對比的手法，以突出屈原的高風亮節(jié)。B．漁父所述種種，對屈原來說都是反襯，目的是為了表現(xiàn)屈原的高尚志行和堅貞品德。C．屈原對漁父的回答，表現(xiàn)了他對昏君佞臣的憎恨和堅持操守、決不同流合污的政治態(tài)度。D．該段議論屬總結(jié)性評論，抒情方式屬寓情于事式，突出了屈原性格中愛國和正直這兩大特征。8．翻譯下列文句。①明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。②以一儀而當漢中地，臣請往如楚。③入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。士不可以不弘毅，任重而道遠?！墩撜Z》 4第三篇：《屈原列傳》學案《屈原列傳》學案學習目標（－）了解屈原的生平事跡，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。（二）學習本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法。（三）掌握本的文言常用實詞；熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”，“絀”“質(zhì)”、“被”，正確理解古今異義的詞，復習鞏固判斷句與被動句。（四）理解文運用的修辭手法。學習重點掌握本的文言實詞、通假字、古今異義詞及特殊句式。學習難點理解和學習本的寫作手法和修辭手法一、背景材料。（1）屈原（約前340～前27幻名平，字原，又自云名正則，字靈均，戰(zhàn)國時楚人，我國文學史上最早的偉大詩人。屈原出身于和楚王同宗的沒落貴族家庭，因其“博聞強志，明于治治亂，嫻于辭令”，應(yīng)對諸侯，后又任三閭大夫，對內(nèi)主張修明法度，舉賢授能，對外堅持聯(lián)齊抗秦，以楚為中心統(tǒng)一中國，受到腐朽貴族集團子蘭、靳尚等人的攻擊，遭讒而去職。約在楚懷王二十五年左右，被放逐到漢北（今湖北省西北部）。從此，楚國國勢日益衰微，懷王寵姬鄭袖和大臣靳尚等舊貴族集團的人物，包圍了懷王，后懷王又受到秦國使臣張儀的欺騙，與齊絕交，使楚陷于孤立，兩次派兵攻秦，結(jié)果損兵折將，失去漢中六百里國土。懷王晚年，不聽屈原勸阻，在子蘭等人慫恿下，去秦講和，被秦扣留，客死于秦。頃襄王繼位后，繼續(xù)對秦執(zhí)行投降政策，屈原又因此批評舊貴族集團誤國，繼續(xù)受到子蘭等人的迫害。約在頃襄王十三年左右，再次被放逐到江南一帶。他對國家前途憂心如焚，痛恨奸佞誤國，但又不肯同惡勢力同流合污，繼續(xù)堅持自己的高尚理想。就在他兩次被放逐的前后，寫了不少憂國憂民的詩篇。頃襄王二十一年（前278），泰將白起攻破郢都，他覺得無力挽救楚國危亡，政治理想無法實現(xiàn)，極端悲憤絕望，寫了《哀郢》、《懷沙》兩首詩后，相傳在舊歷五月五日這一天，自沉于湘水附近的淚羅江。從此這一天就被作為紀念屈原的節(jié)日，名曰端午節(jié)（2）屈原的作品《史記?屈原列傳》做中提到有《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》、《懷沙》五篇?！稘h書?藝文志》載“屈原賦二十五篇”，但未指出具體篇目，東漢王逸作《楚辭章句》，以（離騷》、《九歌》（十一篇）、《天問》、《九章》（九篇）、《遠游》、《卜居》、《漁父》等二十五篇為屈原作品。所列篇數(shù)與《漢書?藝文志》相合，但未列入《招魂》?，F(xiàn)代學者認為，《離騷》、《九歌》（十一篇）、《天問》、《九章》（九篇）、《招魂》等二十三篇，基本上可以肯定為屈原所作。但對《招魂》一篇尚有異說?！恫穭　?、《漁父》是根據(jù)屈原傳說敷衍而成，非屈原所自作?！峨x騷》是中國詩歌史上僅見的長篇抒情詩，是屈原的代表作，通篇洋溢著愛國熱情和為堅持真理、理想而斗爭的精神。《九歌》原為古代樂曲名，屈原用作這一組詩的名稱，包括《東皇太一》、《云中君》、《湘她君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《東君》、《河伯》、《山鬼》、《國殤》、《禮魂》，是屈原在民間祭神樂歌的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)作而成的。前九篇是祭神的歌曲，各祭一自然神，并以神名為樂章的篇名?！秶鴼憽匪朗菫閲柢|的戰(zhàn)士。末篇《禮魂》是祭把結(jié)束時的送神曲。二、難點、重點分析（一）文第一部分寫屈原由見“任”而見“疏”。第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任”之？為什么“甚任之”？敘述屈原由被信任至被疏遠的坎坷經(jīng)歷，介紹并高度評價《離騷》。、簡介屈原。屈原被疏。述評《離騷》。第二部分:寫屈原由“黜”到“遷”和楚國由強到衰的過程。、屈原被黜，懷王三次被秦所騙而最終客死于秦。、頃襄王昏憒腐朽，屈原被遷。第三部分:屈原憤而自殺的經(jīng)過及他對后世的影響。、屈原憤而自殺的經(jīng)過。屈原對后世的影響。四、寫作訓練以“寫給屈原的一封信”為題，寫一篇，與古人進行精神上的交流。第四篇：屈原列傳學案教師版屈原列傳學案第一部分 文本檢測一、解釋劃線詞語：1．出則接遇賓客 2．平伐其功 3．爭寵而心害其能 4．屈平屬草稿未定 5．離騷者，猶離憂也 6．竭忠盡智以事其君 7．讒人間之 8．《國風》好色而不淫 13．以一儀而當漢中地 14．又因厚幣用事者臣靳尚 15．而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖 16．臣請往如楚 17．復釋去張儀 18．奈何絕秦歡19．楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也 20．屈平既嫉之 21．冀幸君之一悟接待禮遇夸耀，炫耀忌妒寫作猶如同“罹”，遭遇事奉離間過分而失當沒有，全、都推究1最終1句末語氣詞1抵償1當權(quán)，掌權(quán)1騙人的假話1到，前往1放掉 使??離開1為什么斷絕1歸罪、責怪，“返” 憎恨、痛恨2希望 9．靡不畢見 10．推此志也 11．而齊竟怒，不救楚 12．愿得張儀而甘心焉二、重點語句翻譯：1．博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。（屈原）見聞廣博，記憶力強，明曉國家治亂的道理，擅長應(yīng)對。2．信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。誠信而被懷疑，忠貞卻遭誹謗，能沒有怨憤嗎？屈原創(chuàng)作《離騷》，其原因大概是由怨憤引起的吧。3．其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。他的文筆簡約，他的用語含蓄精深，他的志趣高潔，他的品行正直，他描述的是平常事物，但它的旨趣是極大的，列舉的是近事，但表達的意思卻很深遠。4．懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。懷王因為不了解忠臣的資質(zhì)，所以在內(nèi)被鄭袖所迷惑，在外被張儀所欺騙，疏遠屈原而信任上官大夫、令尹子蘭。軍隊遭挫敗，國土被削割，失掉了六郡，自己客死在秦國，被天下人恥笑。第二部分 一課一得屈原政治和文學方面的才能主要表現(xiàn)在哪里？課文塑造了屈原怎樣的形象？ 見《非常學案》159頁第三部分 素材運用課內(nèi)回扣一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。世界首富比爾蓋茨，本是一名外國著名大學的學生，然而當他感覺到大學所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作，最終積累了世界上無人能比的巨額財富。社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。人應(yīng)該有所追求，但不是盲目地追求，保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現(xiàn)人生的價值。偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合污，而是發(fā)出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨；他沒有在污濁的官場中“隨其流而揚其波，哺其糟而啜其醴”，寧愿投身汨羅，也不愿污其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現(xiàn)實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。遷移運用：生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以“人生價值”為話題，寫一段議論性文字。人生在世，滄桑幾許，幸福幾何，活著不是為了虛幻的物質(zhì)享受，而是要追尋生命的價值，找回靈魂之所在。只有努力地去追求，拼搏，你的人生才不會黯淡無光，你的青春才不會就此凋零?；厥浊辏坪剖幨幍你榱_河畔留下了一位智者遠去的背影?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！睅е鴿M腔的報國熱情，屈原縱身一躍，在一片昏暗污濁的世界里，投下了閃亮的光輝?！霸偃醯墓庖彩呛诎抵幸话唁h利的匕首。”屈原正道直行，于污濁之中洗盡鉛華，實現(xiàn)了生命的終極價值?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物”。蘇東坡手執(zhí)銅琶鐵板叩出了生命的最強音。貶到黃州，他留下了膾炙人口的《赤壁賦》。貶到蘇州，他便吟唱出“