魯教版必修三書(shū)生論劍(編輯修改稿)
2025-01-13 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 捷而勇猛，也作慓悍。 銘文：器物、碑碣等上面的文字（大多鑄成或刻成）。 噴?。盒稳菟科鸹蛱?yáng)上升的樣子。 寒噤：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。 瑰寶：特別珍貴的東西。 臆想：主觀的想象。 危言聳聽(tīng)：故意說(shuō)嚇人的話使聽(tīng)的人吃驚。 短兵相接：雙方用刀劍等短兵器進(jìn)行搏斗。比喻面對(duì)面地進(jìn)行針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。 相形見(jiàn)絀：跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。 瞠目結(jié)舌：形容受窘或驚呆的樣子。 顛撲不破：無(wú)論 怎么摔打都不破，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻（多指理論）。 喋喋不休：沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話。 文質(zhì)彬彬：形容人文雅有禮貌。 量體裁衣：按照身材剪裁衣服，比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事。 望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。 層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。 無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上（多含褒義）。 應(yīng)運(yùn)而生：應(yīng)天命而降生（泛指順應(yīng)時(shí)機(jī)）。 林林總總：形容繁多。 三、自主探究，細(xì)加揣摩 1. 文中說(shuō)：“青銅劍是我們的歷史老師。這是別的武器想也不敢想的。”作者為什么這么說(shuō) ? 思路點(diǎn)撥：理解句子的含義，要 聯(lián)系全文的主旨分析。 參考答案：“古劍卻抖落塵灰走了出來(lái)，青銅還是青銅，拂之錚錚有聲”，只有古劍能夠這樣長(zhǎng)時(shí)間地流傳，更因?yàn)樗砹艘环N文化，可以向今人解釋歷史的風(fēng)云變幻。 2. “它曾經(jīng)給文人以文采，賜哲人以哲思，讓考古學(xué)家印證歷史。”你怎樣理解這句話 ? 思路點(diǎn)撥：理解句子的含義既要結(jié)合全文的主旨，聯(lián)系上下文的語(yǔ)境，又要對(duì)句子中的詞語(yǔ)有準(zhǔn)確的把握，缺一不可。 參考答案：青銅劍不只是歷史文物，它走進(jìn)了文學(xué)，融入了哲學(xué)，見(jiàn)證了歷史，它的存在更值得人們多角度
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