【文章內(nèi)容簡介】 因此，30176。N附近有下沉的垂直氣流。因此近地面空氣密度增大，形成高氣壓?？諝庥纱讼蚰?、向北流出，其中向南流的氣流(北風)受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，逐漸偏成東北風(近地面)，低緯環(huán)流形成?！　〉谌?，從30176。N近地面向北流的氣流(南風)受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，逐漸偏成西南風(近地面)。極地空氣下沉，近地面空氣密度增大，形成高氣壓，空氣向南流出(北風)，逐漸偏成東北風(近地面)。于是在60176。N附近，從南邊來的西南空氣和從北邊來的東北空氣相遇，暖而輕的氣流爬升到冷而重的氣流之上。因此60176。N附近有上升的垂直氣流?！　〉谒牟?，60176。N附近空氣上升后，在高空分別流向30176。N(高空風)和90176。N(高空風)，組成了中緯度和高緯度環(huán)流圈?！　∷摹⒛Ｐ驼故尽　∧Ｐ椭谱魍瓿珊?，各小組派代表展示小組模型制作成果，并結(jié)合模型說出三圈環(huán)流的過程。　　五、教學評價　　本次模型制作，體現(xiàn)了模型制作的以下優(yōu)勢：　　一是學生學習地理的興趣提高。傳統(tǒng)的教學以老師講授為主，學生只靠死記硬背掌握知識的要點，學習的興趣不濃，效率不高。而本次“三圈環(huán)流”模型制作，讓全體學生都參與進來，在小組中合作學習，動手制作，體現(xiàn)了地理學科的特色，大大提高了學生學習地理的興趣?！　《桥囵B(yǎng)了學生的探究精神。完成本次模型，需要調(diào)用以往所學的“熱力環(huán)流”、“風”、“地轉(zhuǎn)偏向力”等知識，這也是“三圈環(huán)流”的難點，通過小組合作探究，查閱相關(guān)資料，加深了對以往知識的理解，也培養(yǎng)了學生的探究精神?！　∪菍?fù)雜、運動的地理事物進行分解，直觀地展現(xiàn)出來，深化了學生的空間思維能力。通過本次模型制作，學生對三圈環(huán)流的形成過程有了更加直觀、深刻的認識。　　必修三高二地理魯教版教案4　　教學目標知識與技能初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位過程與方法通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力情培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自教學內(nèi)容稱述性知識“亞細亞”和“歐羅巴”亞歐大陸亞洲的地理位置時區(qū)與區(qū)時　　運用引導法、讀圖分析法、對比分析法掌握亞洲和歐洲地理位置及特征。原認知知識　　豪感　　培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自評價方法作業(yè)評價、小測試評價教學資源印刷資料小測試題多媒體資源flas_模型實物：地球儀教學重點學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。教學難點學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。　　教學關(guān)鍵　　運用引導法、讀圖分析法、對比分析法學會分析某個未知區(qū)域各地理事物之間的相互　　聯(lián)系及該區(qū)域的地理特征?！　〗虒W過程　　(一)導入　　請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)　　學生發(fā)言：中國、亞洲、日本??　　(二)新授　　板書第一章認識大洲第一節(jié)亞洲及歐洲　　指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結(jié)?！　“鍟?、“亞細亞”和“歐羅巴”　　　　亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上的大陸。學生通過閱讀圖11，進行討論后總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢?　　　　(1)經(jīng)緯度位置　　北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置　　亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲?！　∥覀兺ㄟ^對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明?！　〕薪油ㄟ^我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的地理位置，來描述一下。學生通過讀地圖11，對歐洲的地理位置進行描述?；顒臃中〗M討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結(jié)。歐洲：　　緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間　　總結(jié)歸納了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手?學生回答經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。　　點撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。(學生小組探究完成)　　高中教地理案范文篇三：　　一、知識目標　　(地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害。　　，理解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性?！　?，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學研究的進展?！　《?、能力目標　　，能正確評價地質(zhì)災(zāi)害和人類活動的關(guān)系?！　?。　　?！　∪?、情感目標　　強化學生科學的人生觀，使學生具有環(huán)境保護意識和防災(zāi)、減災(zāi)意識?！　《嗝襟w課件　　將學生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料。　　唐山地震圖片，有配音?！　偛盼覀兛戳擞嘘P(guān)唐山大地震的一些圖片和文字資料，我們發(fā)現(xiàn)，陸地環(huán)境的變化有時異常激烈，這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)，它們常常給人類環(huán)境造成極大的損害和威脅，我們稱為地質(zhì)災(zāi)害。請同學們思考，你所了解的地質(zhì)災(zāi)害有哪些，能舉例說