【文章內(nèi)容簡介】 湖泊淤積，加劇了洪水災(zāi)害。　?、诤闈碁?zāi)害嚴(yán)重。長江中下游地區(qū)是洪澇災(zāi)害頻發(fā)區(qū)。1949年以來，雖然修建了大量水利工程，但洪澇災(zāi)害仍然不斷發(fā)生。1998年長江洪水，受災(zāi)面積約100萬平方千米。經(jīng)濟損失嚴(yán)重，湖泊淤塞、圍墾，造成調(diào)洪能力降低，河道防洪能力減弱，加上防洪工程標(biāo)準(zhǔn)低，年久失修，險工隱患多。因此，加強水利建設(shè)，從根本上防治洪災(zāi)是亟待解決的重大問題?！　、郗h(huán)境污染加重。長江沿岸工業(yè)及生活廢水年排放總量約130億噸，約相當(dāng)于全國污水排放總量的三分之一，廢水造成的經(jīng)濟損失估計每年達100億元以上。許多城市自來水水源已遭受不同程度的污染，影響飲用水質(zhì)量。一些水廠取水口被迫移向江心。無錫、蘇州等城市近年來已多次因水源受污染，自來水被迫短期停產(chǎn)，影響城市居民生活及工業(yè)生產(chǎn)。　　酸雨影響范圍日益擴大。酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，(如霧、露、霜等)統(tǒng)稱為酸雨。酸雨可導(dǎo)致水體、土壤酸化，對植物、建筑物造成腐蝕性危害。20世紀(jì)80年代以來，我國酸雨影響地區(qū)從西南擴展到長江流域廣大地區(qū)。目前，長江流域及其附近受酸雨影響嚴(yán)重的地區(qū)有：華中酸雨區(qū)，它已成為全國酸雨污染范圍、中心強度的酸雨區(qū)。西南酸雨區(qū)，是僅次于華中酸雨區(qū)的酸雨污染嚴(yán)重區(qū)域。華東沿海酸雨區(qū)，它的污染強度低于華中、西南酸雨區(qū)。　　針對上述生態(tài)環(huán)境問題，必須加快進行生態(tài)建設(shè)?！　、偌訌娝亮魇У貐^(qū)的防治工作。主要是保護好現(xiàn)有森林，積極封山育林與退耕還林，嚴(yán)禁開墾大于25176。的坡地，已開墾的陡坡耕地逐步退耕還林還草，25176。以下的坡地改修梯田，營造水土保持林、水源涵養(yǎng)地和人工草地。開展小流域和山區(qū)綜合治理，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。改良土壤、推廣免耕法等農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，防治水土流失。　?、诮Y(jié)合三峽水利樞紐工程、南水北調(diào)中線工程等項目建設(shè)，對長江河道及平原湖區(qū)進行綜合治理。對年久失修、功能不高的水庫、堤壩進行加固，提高防洪標(biāo)準(zhǔn)。抓好清淤疏浚、恢復(fù)河道防洪能力。嚴(yán)禁圍墾湖泊、侵占江河、灘地、封堵江河湖泊水道、亂采江河砂石的行為?！　、奂訌姽I(yè)污染防治，做好環(huán)境整治工作，對現(xiàn)有污染源采取切實有效措施，限期治理，按期達標(biāo)。對新建項目要做到生產(chǎn)與“三廢”防治同時規(guī)劃，同步建設(shè)。對上海、武漢、南京、長沙、南昌等工業(yè)聚集程度高的地區(qū)，做好城市規(guī)劃工作，把環(huán)境保護和環(huán)境建設(shè)作為城市建設(shè)的重要內(nèi)容。　　[課堂小結(jié)]　　優(yōu)越的地理位置，得天獨厚的自然條件為長江沿江地帶的經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但在發(fā)展經(jīng)濟同時沒能同環(huán)境保護同步，產(chǎn)生了一系列環(huán)境問題。因此，發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟必須同環(huán)境保護同步。　　知識要點與檢測　　二、沿江地帶的紐帶和輻射作用　　以為軸線的沿江地帶與貫穿南北的，以及，構(gòu)成了英文字母“H”的格局?！　∪?、沿江地帶的城市　　目前長江沿江地帶擁有很多城市。其中，、四個特大城市，是區(qū)域經(jīng)濟、文化、交通中心，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有強大的和　　作用。　　[反饋練習(xí)]　　(把下列相關(guān)內(nèi)容連接起來)　　(1)電力、　　(2)鋼鐵、　　(3)鋼鐵、六盤水為中心的工業(yè)帶　　(4)　　　　長江流域及其附近酸雨污染嚴(yán)重地區(qū)有哪幾個?　　答案：1.(1)—b(2)—a(3)—c(4)—d　　、西南酸雨區(qū)、華東沿海酸雨區(qū)?！　　鍟O(shè)計　　四、沿江地帶的工業(yè)　　、南京、杭州為中心的我國的綜合性工業(yè)基地?！　　⑤p紡工業(yè)基地?！　　⒅貞c為中心的電力、冶金等工業(yè)基地。　　、六盤水為中心的鋼鐵、煤炭工業(yè)基地?！　∥?、生態(tài)環(huán)境問題及其治理保護　　※活動與探究　　結(jié)合長江沿江地帶自然資源分布圖分析“鋼鐵走廊”形成的條件?！　「叨乩磉x修6免費教案3　　走向世界的中國　　※教學(xué)目標(biāo)　　知識目標(biāo)　　，同時獲取新知。　　?！　?，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。　　能力目標(biāo)　　著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。　　德育目標(biāo)　　，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心和學(xué)習(xí)興趣?！　。鰪姛釔圩鎳那楦??！　?，懂得國際合作的價值?！　　①Y源、環(huán)境問題，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念?！　　虒W(xué)重點　　促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。　　在世界中求發(fā)展?！　　虒W(xué)難點　　在世界中求發(fā)展　　※教學(xué)方法　　小組活動法、讀圖觀察法、聯(lián)系對比法等?！　　叹邷?zhǔn)備　　投影片、有關(guān)錄像片或VCD光盤?！　　n時安排　　一課時　　※教學(xué)過程　　[導(dǎo)入新課]　　前段時間，我們班分成四個社會調(diào)查小組，按協(xié)商選擇的辦法分別對我們家鄉(xiāng)的自然、人文、經(jīng)濟、教育等方面進行了認(rèn)真詳細的社會調(diào)查，經(jīng)過對調(diào)查材料的整理，寫成了較好的社會調(diào)查報告?，F(xiàn)在請一位同學(xué)向全班匯報一下調(diào)查結(jié)果。然后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析一下家鄉(xiāng)的區(qū)域發(fā)展有什么優(yōu)勢?在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想一想為什么要促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?　　板書：一、促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展　　[講授新課]　　　　出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊觀察中國地圖邊回憶所學(xué)知識：同學(xué)們還記得在中國區(qū)域地理中我們學(xué)習(xí)的大小不等的那些區(qū)域嗎?它們有什么差異或特點呢?(請男女同學(xué)輪流回答，區(qū)域特點把握不準(zhǔn)的，教師激勵評價后加以點撥補充)　　教師講解：從地圖上，從同學(xué)們的回憶中可知，我國國土遼闊，東西南北中各方的地區(qū)(或區(qū)域)差異很大，可以說這是我國的基本國情。由此可見，我國促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因是：區(qū)域差異很大。(教師在適當(dāng)位置上及時板書)　　　　過渡：不同地區(qū)或區(qū)域的特點不同，發(fā)展的方向、途徑和所走的發(fā)展道路也不盡相同?！　⊥队埃骸稏|北平原》()引導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解東北平原糧食生產(chǎn)情況?！　|北平原面積廣大，地勢平坦，土壤肥沃，人口密度較低，適宜大規(guī)模機械化作業(yè)，已發(fā)展成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地?！　√釂枺?可以想象出東北平原的土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點呢?　　評價點撥：學(xué)生回答，教師激勵評價后指出：東北平原地勢平坦、面積廣大，是我國的平原。此外，東北平原以肥沃的黑土著稱，人口密度較低。這是與其他地區(qū)相比東北平原的一大優(yōu)勢。利用這些優(yōu)勢條件，進行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)，為國家提供了大量的商品糧，而成為我國重要的商品糧生產(chǎn)基地?！　√釂枺嚎催^東北平原因地制宜發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟的例子，我們來看看自己的家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利和不利的地理條件?(輪流請男同學(xué)說不利的地理條件，女同學(xué)說有利的地理條件，教師簡練地為學(xué)生板書)　　過渡：大家在找出我們家鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟有利和不利的地理條件的基礎(chǔ)上，想一想應(yīng)如何因地制宜地發(fā)展我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟呢?　　小組討論：引導(dǎo)學(xué)生帶著上述問題分小組討論，派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充?！　≡u價點撥：(小組討論，代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，教師激勵評價后點撥)大家剛才在找出有利和不利于經(jīng)濟發(fā)展的地理條件時都提到我們地區(qū)的人口問題，不利方面認(rèn)為人口多，人均資源少。有利方面提出人口多，勞動力充足。針對這一矛盾，有同學(xué)提出在本區(qū)發(fā)展需要較多勞動力發(fā)展簡單的加工工業(yè)，不但充分利用了大量的人力資源，而且可創(chuàng)造更多的產(chǎn)值?？梢?，因地制宜地發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢，也就是程度地克服不利因素的影響?！　√釂枺何覈钠皆獤|北平原與我們自己家鄉(xiāng)的發(fā)展情況相同嗎?(學(xué)生：不相同)　　評價點撥：學(xué)生回答，教師激勵評價后指出：正是由于兩個區(qū)域的自然、人文地理等方面的條件不同，因此區(qū)域發(fā)展的方向、發(fā)展的途徑和發(fā)展的道路也不盡相同?？梢?，區(qū)域發(fā)展不同(教師在適當(dāng)位置及時板書)，也是促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的一個重要原因。　　過渡：怎樣才能促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展呢?僅僅依靠本區(qū)域的有利條件就能促進本區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展嗎?(學(xué)生：不能)那該怎么辦呢?(學(xué)生：與其他區(qū)域合作)　　教師：回答得有道理!促進一個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展必須進行區(qū)域合作。(教師及時板書)　　板書：　　教師講解：發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，是否就可以發(fā)展好了?如果東北平原生產(chǎn)的糧食沒有地方需要，如果我們加工的產(chǎn)品沒有地方銷售，優(yōu)勢也就無法實現(xiàn)。因此，我們的發(fā)展，需要與其他區(qū)域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南運、南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送，目前我國這些重點工程的實施，可以說都是區(qū)域合作的結(jié)果(教師及時板書：區(qū)域合作)，離開區(qū)域間的合作，任何一項國家重點工程，都是難以實施、難以完成的?！　〔シ配浵瘢阂龑?dǎo)學(xué)生收看有關(guān)“南水北調(diào)、西氣東輸、西電