魯教版必修三富有的是精神同步練習(xí)(參考版)
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【正文】 ) 22．略 。 (或：做人不要心存猜忌，煞費苦心。 18． (1)活潑可愛慈愛 (意對即可 )(2)對孩 子表示贊賞與肯定；對孩子提出要求，照顧孩子的生活 (意對即可 )(3)略 19．示例：我們做一些事情的時候，應(yīng)該考慮是讓父母感到驕傲還是讓父母蒙受恥辱，對那些使父母蒙羞的事，我們就不應(yīng)該去做。 1您的父親；您的母親。 1答案沒有統(tǒng)一標(biāo)準，但要符合情理 1應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，做到德 智體全面發(fā)展。 1“歡欣”指的是考上北大，將接受本世紀全部偉大的精神財富。 因為北大雖然物質(zhì)貧乏但精神豐富，北大出過許多學(xué)者和革命者，有一代又一代的老師，他們都有著值得我們永遠敬重的精神，作為北大學(xué)生在北大將接受本世紀全部 偉大的精神財富，以及這一世紀無邊無際的民族憂患的洗禮。 歷史悠久、人才輩出、精神富有。 本 世紀全部偉大的精神財富，以及這一世紀無邊無際的民族憂患的洗禮。⑶古今中外都讀，分門別類地讀。 ⑴學(xué)習(xí)是不能投機取巧的，一靠積累，一靠思考。⑵什么都不放在眼里，形容驕傲自大，眼里無人。 —— 原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟 除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。 —— 原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。 22．仔細揣摩下面兩個語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個語段。你想從他這樣做會使他的父母傷心、蒙羞的角度勸說他，你打算怎樣說？（ 50字以內(nèi)） 第三部分： 每課一圖：《無題》這幅漫畫說明了什么現(xiàn)象？ 21．用一句話概括下面這段話的中心。” (1)在這組對話中，孩子 的性格特點是 ；母親的性格特點是 。 “媽，媽，我得了諾貝爾獎 !” “太棒了，親愛的。請你再寫出三個表示對他人尊敬的古代稱謂語。對于我的父母雙親，你們沒能來到這里，我感到么遺憾 ! 謝謝你們?！? 為什么在我們抱著大獎跑回家，補償我們對 母親所造的孽之前，她們就已經(jīng) 99 歲了，甚至已經(jīng)長眠于墓穴 ! 對于已長眠于墓穴之中 107年的阿爾弗雷德我的母親一定會備感驕傲：“我的兒子是諾貝爾獎獲得者 !” 無論如何，假如我們?yōu)榈弥Z貝爾獎所做的一切不是為了我們的母親，我們又是在為誰努力呢 ? “媽，媽，我得了諾貝爾獎 !” “太棒了，親愛的。” 可是，我當(dāng)時的確沒有領(lǐng)會多蘿希的意思?！? 我說：“如果我的母親還活著，她應(yīng)該已是 99歲半的高齡了?？梢詮闹羞x取一點，結(jié)合實際談?wù)勀愕恼J識和理解。請舉一例，并向編寫者提出修改建議。 因為： 14．認真閱讀第
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