【文章內(nèi)容簡介】 太后喜好老子學(xué)說，不喜歡儒術(shù)，她找出趙綰、王臧的過失來責(zé)備皇上。 (注意翻譯出 “ 好 ”“ 言 ”“ 說 ”“ 讓 ” 等詞語的意思，語句通暢。 5分 ) 三、語言運用 (16 分 ) 19．某學(xué)校民樂社的網(wǎng)頁擬增設(shè) “ 精美音畫 ” 欄目，請你仿照 “ 古典名曲 ” 欄目的宗旨介紹，為 “ 精美音畫 ” 欄目寫一段體現(xiàn)欄目宗旨的句子。要求體現(xiàn)欄目特點，句式一致，字?jǐn)?shù)相同。 (5分 ) 古典名曲： 聆聽古典名曲，領(lǐng)略名曲風(fēng)采，弘揚中華文化。 精美音畫： ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 ： 精美音畫：欣賞精美音畫，收獲視聽享受，傳播民族音樂。 (體現(xiàn)欄目特點 2分，句式一致 2分，字?jǐn)?shù)不同扣 1 分 ) 20．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使之符合邏輯順序，各短語格式協(xié)調(diào)一致。 (字?jǐn)?shù)不得增減 )(5分 ) ① 南北文化、中外文化、國內(nèi)各民族文化的 ② 推陳出新，相互融合，交流匯聚 ，使得唐代文化呈現(xiàn)出一種 ③ 生機勃勃的景象，以及面貌的新奇多變。 ① ________________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________________ ③ ________________________________________________________________________ 答案： ① 南北文化，國內(nèi)各民族文化，中外文化 ② 交流匯聚，相互融合，推陳出新 ③ 生機勃勃的景象，以及新奇多變的面貌。 21．下圖是英國《每日郵報》刊載的一位俄羅斯小女孩與被馴化成寵物的狼在一起時的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過 80 字。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 作答此類試題，需要仔細觀察畫面的構(gòu)成要素。畫面由人和狼構(gòu)成：狼歪著頭用鼻子緊貼著女孩的臉頰，同時伸出舌頭舔著女孩的下巴，女孩瞇起雙眼，露出甜美的微笑，享受著這難得的一吻。據(jù)此結(jié)合題干要求 (使用比喻或比擬的修辭手法，不超過 80 字 )進行描寫即可。 答案： 一匹被馴化成寵物的狼，呼出溫潤的氣息，伸出柔軟的舌頭，對著小女孩的臉頰和下巴，深情一吻，眼睛里流露出濃濃的愛意，小女孩感動得笑成了一朵花，給了它一 個真誠的擁抱。 四、寫作表達 (60 分 ) 22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫 一篇不少于 800 字的文章。 唐代著名詩人孟郊， 40 歲時才赴京城趕考。但兩次都沒考中，第三次才榜上有名。高興之余，他提筆寫下了《登科后》一詩，來表達自己的喜悅心情，詩的后兩句是 “ 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花 ” 。 后來，人們從這首詩的后兩句中概括出了 “ 走馬觀花 ” 這個成語，用來形容觀察事物不深入細致。 在生活、學(xué)習(xí)中，有時確實不能 “ 走馬觀花 ” ，但有時卻可以 “ 走馬觀花 ” 。你的體會呢？ 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作提示 ] 這是一道材料作文題，考生可以從不同的角度去立意。課間十分鐘，你把櫥窗的報紙都瀏覽了一遍，這不是 “ 走馬觀花 ” 嗎？你一個晚上就把一部長篇小說看完了，這不是 “ 走馬觀花 ” 嗎？你去旅游，跟著導(dǎo)游，不一會兒就從這個景點跑到那個景點，這不是 “ 走馬觀花 ” 嗎？如果不 “ 走馬觀花 ” ，你有那么多的時間嗎？但是當(dāng)你被某篇文章吸引住了，把它反復(fù)閱讀了幾遍，甚至差不多可以背下來了，如果是 “ 走馬觀花 ” ，能行嗎？于是，你便常常感嘆，要仔細欣賞或觀察一些事物時，就必須下馬觀花。因此，對 “ 走馬觀花 ” 這個材料，考生可從肯定的角度去立意，也可從否 定的角度去立意，還可從既肯定又否定的角度去立意。 (B卷 能力素養(yǎng)提升 ) (時間： 150 分鐘，滿分： 150 分 ) 一、文言文閱讀及名句默寫 (48 分 ) (一 )閱讀下面的文言文，完成 1～ 4 題。 (19 分 ) 游龍鳴山記 [明 ]陶安 游之勝者，適其時可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂焉而不失乎正也。 至元丙子二月甲午，厚齋嚴(yán) 君治酒肴，招予游龍鳴山，即無想山也。時春霽既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。從藍溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢深 窅 曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復(fù)嶂，杳 無窮極。少焉，峭壁對立，狀若華表，松杉萬章 ① ，夾路北轉(zhuǎn)。澗多石底，云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗，榜曰 “ 禪寂 ” 。門外獨松古秀，大連數(shù)抱。修篁 干 ． 霄，森列門內(nèi)。寺 長老出迎客，延坐后堂，匾曰 “ 白云深處 ” 。其西有 “ 聽松軒 ” ，又西即韓熙載 讀書堂遺址，所植檜猶存。其北有 “ 甘露室 ” 。又北，上為 “ 招云亭 ” ，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。 予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢斗峻，褰裳 ② 援蘿，履蒼莽中。上有天池沆 瀁 ③ ， 其水下飛潮音巖，引以給庖。 其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁然。其東絕頂，視西又高，倦不欲登，還飲 “ 白云深處 ” 。于時暖氣薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無算，談笑甚歡，雖從者樂工各適其意。酒既，長老引客看花，徐行登環(huán)翠閣。已而與長老別，出寺門。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩者久之，詩成而歸。 斯游也，適其時而得其地，信足樂矣。 但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會，乃或感慨悲戚。 今同游者心平氣易 ④ 發(fā)言為詩皆有可觀其亦樂之正者歟 遂記茲游之勝，使無想山得以著于世云。 (選自《陶學(xué)士集》，有刪改 ) [注 ] ① 章：大材 。 ② 褰裳：撩起衣裳。 ③ 沆 瀁 ：水深廣的樣子。 ④ 心平氣易：心情和悅。 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 (3 分 )( ) A．今 /同游者心平 /氣易發(fā)言 /為詩皆有 /可觀其亦樂之 /正者歟 B．今同游者 /心平氣易 /發(fā)言為詩 /皆有可觀 /其亦樂之正者歟 C．今同游者 /心平氣易 /發(fā)言為詩皆有 /可觀其亦樂之正者歟 D．今同游者心平 /氣易發(fā)言 /為詩皆有 /可觀其亦樂之正者歟 解析： 選 B 原句為：今同游者，心平氣易，發(fā)言為詩，皆有可觀，其亦樂之正者歟！ 2．下列直接描寫龍鳴山景色的一組是 (3分 )( ) ① 春霽既久，風(fēng)日暄麗 ② 峭壁對立，狀若華表 ③ 云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎 ④ 其北有 “ 甘露室 ” ⑤ 氣象空曠，攢峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A． ①④⑤ B． ①③⑥ C． ②③⑤ D． ②④⑥ 解析： 選 C ① 為游山時的天氣，與龍鳴山景色無關(guān)，可排除 A、 B選項。 ④ 是間接描寫龍鳴山景色，而非 “ 直接 ” 。 ⑥ 為作者登山歸來在寺院中的感受，故可排除 D 選項。 ②描寫龍鳴山的峭壁， ③ 描寫龍鳴山的云、樹、花、鳥， ⑤ 描寫龍鳴山的攢峰， ②③⑤ 這三項均直接描寫龍鳴山景色。 3．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是 (3 分 )( ) A．首段 “ 適其時可樂也，得其地尤可樂也，而所游又皆佳士 ” 從