【文章內(nèi)容簡介】 枯木頭似的 ” 等詞語，及 “ 哼 ”“ 拂袖而去 ” 等動作來表現(xiàn)他的 “ 冷酷 ” 和對女婿的 “ 擠兌 ” ，刻畫出鮮明的人物形象。 C、 秦松能始終保持廉潔之身的秘訣是什么？ 監(jiān)督的力量 !一個偏執(zhí)的岳父，以終其一生 的刻薄，成就了一個謹慎為官的女婿。 D、 文章在用傳神的筆觸刻畫了冷酷嚴厲的 “ 岳父 ” 形象的同時，也帶給了我們更深遠的思考：人需要監(jiān)督，社會也需要監(jiān)督 ! E、 文章在老人之 “ 言 ” 與秦松之 “ 行 ” 的擰拗之間展開，看似有悖情理，讓人對老人的偏執(zhí)啼笑皆非。但事實上，包裹在 “ 岳父 ” 冰冷外衣里面的刻薄，才是大愛。 （ 2） 小說開頭寫岳忠良聽《岳飛傳》有何作用？ (6分 ) （ 3） “ 秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認定他是個奸臣。 ” 秦松都已格外謹小慎微了，岳忠良為何還 這么認定秦松是奸臣？ （ 6分） （ 4） 小說結(jié)尾秦松 “ 對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經(jīng)常想著想著就會問一句，你說說，咱們倆到底是誰錯了 ” ，請問你認為他們倆誰對誰錯？說說你的看法。 （ 8分） 四、實用類文本閱讀（ 25分） 1閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 女校長的剛烈 王開林 民國史上，作為有史以來第一位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆是不可忽略的。 楊蔭榆出身書香門第， 1907 年，考取官費留學(xué)日本，先入青山實踐女子學(xué)校，嗣后轉(zhuǎn)入東京女子高等師范學(xué)校理化博物科學(xué)習(xí)。 1911 年，楊蔭榆畢業(yè)回國。 1913年 ，她擔任江 蘇省立第二女子師范學(xué)校教務(wù)主任。 1914年，她擔任北京女子師范學(xué)校學(xué)監(jiān)。 1918 年，教育部首次甄選教師赴歐美留學(xué)，她在獲派之列，入美國哥倫比亞大學(xué)攻讀教育專業(yè)。 1922年，楊蔭榆獲得碩士學(xué)位，成為國內(nèi)為數(shù)不多的喝過洋墨水的女學(xué)究，受到章士釗的賞識。兩年后，她榮任北京女子師范大學(xué)校長。 也許是不幸的婚姻遭遭破壞了楊蔭榆的心境，這位被人咒為“老孤婆”“滅門婦”的女學(xué)究性格刻板，遇事較真，一點也不通融，總給人一種捉摸不透和格格不入的感覺。再加上她一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，當時，一般男女都對她敬而遠之 。 身為大學(xué)校長，楊蔭榆強調(diào)校風(fēng)校紀，反對女生分心于功課之外，這并無大錯。但她昧于大勢，不知權(quán)宜變通，辦學(xué)手法欠缺靈活，獨開招怨之門。她撰文宣稱，“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，一時間這句話被女生當成笑談，暗地里譏諷她為“國民之母之婆”。 1925年 8月 1日，北京女子師范大學(xué)校長楊蔭榆為了對付學(xué)生的“驅(qū)羊（楊）運動”，先是以校評議會的名義開除女師大學(xué)生自治會的幾位干事（其中有劉和珍、許廣平），然后招來軍警，截斷電話線，毆打女生，關(guān)閉伙房，強行解散預(yù)科甲、乙兩部的 4個班級。北洋政府教育部更是火 上澆油，命令停辦女師大，以國立女子大學(xué)取而代之，此舉徹底激怒了北京學(xué)界眾多知名人士（魯迅、馬裕藻、沈尹默、李泰棻、錢玄同、沈兼士、周作人等）。楊氏惹火燒身，成為頭號“標靶”，遭到口誅筆伐。北洋政府教育部扛不住強大的輿論壓力，只好將楊蔭榆當成替罪羊，免去她的教職，以息公憤。 平心而論，在安穩(wěn)的時期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學(xué)校長，可是她身處亂世，勁敵太多，政治上歧道紛出，尤其令她無所適從。她不贊成學(xué)生上街游行，荒廢學(xué)業(yè)，用心是好的，處理方法卻是糟的，引警入校，使對抗驟然升級，尤為不妥。 魯迅對楊蔭榆的打 擊絕對具有毀滅性質(zhì)，使她身敗名裂，從此與“反動”一詞有了洗脫不凈的干系。她羞憤出京，回蘇州賦閑。 1927 年，楊蔭榆重出江湖，再作馮婦，赴蘇州女子師范學(xué)校任教，并在東吳大學(xué)兼授外語。由于她聲名狼藉，蘇州女子師范學(xué)校的學(xué)生并不待見她，更談不上應(yīng)有的尊重。當時《蘇州日報》文藝副刊編輯是魯迅的學(xué)生，多次在報紙上重提女師大舊事，指斥楊蔭榆為“專制魔君”“女性壓迫者”“教育界蟊賊”“反革命分子”，弄得楊蔭榆在蘇州的處境極為狼狽，整日如履薄冰、如臨深淵、如探沸湯、如坐針氈。 1935 年，楊蔭榆辭去教職，但她對教育事業(yè)的熱情絲毫未減。不久，她自掏腰包，利用私宅，在蘇州盤門小新橋巷 11號創(chuàng)辦女子補習(xí)學(xué)校 二樂女子學(xué)術(shù)社，自任社長，招收女生。 1937 年，日軍侵占蘇州，奸淫擄掠，惡行累累。當時，楊蔭榆居住的盤門，四鄰的小戶人家飽受日軍蹂躪，她開辦的二樂女子學(xué)術(shù)社是女學(xué)生集中的地方，自然也無法幸免。楊蔭榆忍無可忍，跑去日本軍營，遞交用日文撰寫的抗議書，并當面斥責(zé)日本軍官縱容部下奸淫擄掠，肆意違反國際公法。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡，日語講得十分流利，估計她是地方上有名有數(shù)的人物，就 勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財物。如此一來，街坊上那些被日本獸兵視為“花姑娘”的婦女都將二樂女子學(xué)術(shù)社視為首選的安全庇護所，楊蔭榆出于正義感和鄰里之誼，對她們來者不拒，悉數(shù)收留，為此她拿出積蓄，擴建房舍。這種情形顯然不是敵酋所樂見的，于是他們想出毒招，征用楊蔭榆的住宅。楊蔭榆怎肯搬家，于是雙方形成激烈對抗的局面。 1938 年元旦，兩個日本兵來到楊蔭榆家中，用一番鬼話哄她出門。在吳門橋上，一名獸兵突然朝她后背開槍，另一名獸兵則猛然將她踹入冰冷的河水里。他們發(fā)現(xiàn)楊蔭榆落水后 還在繼續(xù)撲騰，又連發(fā)數(shù)槍，直到 河水泛紅，這才揚長而去。一個為楊蔭榆造房子的木工將她從河里打撈上岸，裝殮遺體時，棺木太薄，不敷所用，只好在棺外倉促加釘一層厚厚的木板，既沒刨光，也沒上漆。楊絳認為：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”。 抗戰(zhàn)期間，在前線殺敵與在危城斥敵，同是英勇壯烈的舉動，何況楊蔭榆一介婦人毫無懼色，為了爭取自己正當?shù)木幼?quán)而據(jù)理力爭，正氣凜然地痛斥氣焰萬丈的日本獸兵，絲毫也不遜色于任何一名熱血男兒。她晚節(jié)無虧，對教育事業(yè)的熱忱也值得敬佩。當代作家陳群寫過一篇文章《楊蔭榆之死》，里面有這樣一句話：“抗日，有各種方 式，有拿槍的，有徒手的，有殺敵的，有斥敵的，楊蔭榆的行為，不愧是抗日英雄的行為?！甭犅劥搜?，在九泉之下受屈多年的楊蔭榆應(yīng)該可以略感欣慰了。 （ 摘自《讀者》 2020年第 2期 ，有刪改） （ 1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ ）（ 5分） A、楊蔭榆曾經(jīng)撰文稱“竊念好教育為國民之母，本校則是國民之母之母”，這在一時被當成笑談，這體現(xiàn)了她“專制魔君”的一面。 B、不幸的婚姻或許對楊蔭榆有影響，她 性格刻板，遇事不通融 。再加上她一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，一般男女都不愿意和她打交道。 C、在北京女師大，楊蔭榆的做法激怒了北京學(xué)界包括魯迅在內(nèi)的知名人士，遭到口誅筆伐，北洋教育部雖然力保楊蔭榆，但還是沒有使她保住校長一職。 D、本文擷取楊蔭榆人生的若干片斷，描寫她投身教育事業(yè)的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。 E、楊蔭榆在蘇州女子師范學(xué)校任教時，學(xué)生不尊重她，再加上《蘇州日報》多次抨擊她，最終，她辭去教職。 （ 2）作為民國史上首位師范大學(xué)女校長，楊蔭榆曾經(jīng)身敗名裂，有哪些方面的原因？請簡要分析。（ 6分） （ 3）楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。（ 6分） （ 4）楊蔭榆一生坎坷，經(jīng) 歷了亂世和戰(zhàn)爭帶來的苦難，但最終獲得了人們的尊重。有人說“苦難是人生的財富”。你是否同意這種說法，請結(jié)合原文和現(xiàn)實人生，談?wù)勀愕目捶ā＃?8分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用 (20分 ) 1下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ）（ 3分） A、淅瀝的秋雨濕透了他的衣服，畫出了他瘦削凸起的胛骨，他雙手交叉護在胸前，可沒有用，仍然顫抖著， 噤若寒蟬 ． ． ． ． 。 B、對于參加高考的學(xué)生來說，高三是關(guān)鍵時期，所以，同學(xué)們不怕苦累，只為了將來能在社會上有 立錐之地 ． ． ． ． 。 C、天冷，晚上打車的人很多。在市府廣場一帶，人 們成排地 搓手頓腳 ． ．