20xx年蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-12-22 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三角 尺、直尺和量角器。 為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)紙：（ l）方格紙； (2)量角（開(kāi)口方向不同的 45個(gè)角）； (3)畫(huà)角（分別以一條射線為邊畫(huà) 450,1300 的角）； (4)已知直線和已知點(diǎn)（一幅點(diǎn)在直線上；一幅點(diǎn)在直線外，距離 2 厘米）。 教學(xué)過(guò)程 一、回顧引入 1．回顧內(nèi)容。 引導(dǎo)：請(qǐng)大家回顧一下這學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的圖形與幾何的知識(shí)，互相說(shuō)說(shuō)都有哪些內(nèi)容。如果不太清楚，可以先在課本上找一找，再說(shuō)一說(shuō)。 交流：這學(xué)期你學(xué)習(xí)過(guò)圖形與幾何的哪些知識(shí)？（板書(shū)：升和毫升 觀察物體 角、垂線和平行線） 。 談話：這節(jié)課，我們要 整理和復(fù)習(xí)這學(xué)期學(xué)習(xí)的升與毫升、觀察物體、角和垂線、平行線這些圖形與幾何的知識(shí)。（板書(shū)課題）通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步了解容量，加深對(duì)升和毫升的認(rèn)識(shí)，能從不同位置正確觀察物體并能判斷不同位置看到的形狀；進(jìn)一步掌握射線、直線和角的特點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)垂線、平行線，能比較熟練地畫(huà)垂線和平行線。 二、容量和觀察物體 （一）容量知識(shí)。 。 提問(wèn)：你對(duì)容量有哪些認(rèn)識(shí)？（板書(shū)：升 毫升 1升 =1000 毫升） 怎樣的正方體容器容量是 1 升？ 1毫升大約有多少？ 你能舉例說(shuō)說(shuō)容量大約 1升的容器嗎？常見(jiàn)的容量比 1升小的容器有 哪些？比 1 升大的呢？ 能舉出一些用毫升作單位的容器嗎？ 12 題。 讓學(xué)生獨(dú)立填空。 交流結(jié)果，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。（學(xué)生自己的想法，只要合理便給予肯定，如酸奶不可能 250 升等） 說(shuō)明：估計(jì)容量，一般根據(jù) 1升和 1 毫升容量有多少確定。 3．做整理一與復(fù)習(xí)第 13題。 學(xué)生完成后交流，說(shuō)明理由。 （板書(shū)： 5升 —— 5個(gè) 1000 毫升一 — 5000 毫升 8000 毫升 —— 8個(gè) 1000 毫升 —— 8升） 說(shuō)明：升和毫升換算要按 1 升 =1000 毫升推算，幾升是幾個(gè) 1000 毫升， 就是幾千毫升；幾千毫升就有幾個(gè) 1000 毫升 ，就是幾升。 （二）觀察物體。 ，再看一看、畫(huà)一畫(huà)。 出示下圖，讓學(xué)生照樣子擺出下面的物體，在方格紙（見(jiàn)練習(xí)紙）上畫(huà)出從前面、右面和上面看到的圖形。 交流三個(gè)面觀察到的圖形，說(shuō)說(shuō)每個(gè)面的圖形怎樣觀察到的，哪兩個(gè)面的圖形是相同的。 交流：能說(shuō)說(shuō)你觀察物體不同面形狀的體會(huì)嗎？ 說(shuō)明：觀察不同的面，位置要選正確。從不同面觀察同一個(gè)物體，看到的圖形不一定相同。 2．做整理與復(fù)習(xí)第 14 題。 讓學(xué)生連一連，交流怎樣連的。 提問(wèn)：觀察這個(gè)物體，前面和右面的形狀不同在哪里？右面和上面呢？ 指出：在一個(gè)面觀察物體 ，要注意這個(gè)面形狀的特點(diǎn)。 ，擺物體。 出示：下面是觀察一個(gè)物體從不同面看到的圖形，同桌合作擺出這個(gè)物體。 交流擺出的物體，說(shuō)說(shuō)擺物體時(shí)的想法。 三、角和垂線、平行線 （一）射線、直線和角。 1．做整理與復(fù)習(xí)第 15 題。 要求學(xué)生看線段說(shuō)說(shuō)線段有什么特點(diǎn)。（板書(shū)線段特點(diǎn)） 讓學(xué)生把兩條線段分別延長(zhǎng)成射線和直線。（指名板演畫(huà)線段并按要求延長(zhǎng)） 提問(wèn)：射線和直線各有什么特點(diǎn)？（板書(shū)射線、直線特點(diǎn)） 射線、直線和線段比，相同的是什么，不同在哪里？ 線段和直線有什么聯(lián)系？（板書(shū)：線段是直線的一部分） 顧角的知識(shí)。 引導(dǎo)：想一想，由射線你學(xué)習(xí)了什么？角是怎樣的圖形？（教師由一點(diǎn)出發(fā)畫(huà)兩條射線，成角） 關(guān)于角，你認(rèn)識(shí)了哪些知識(shí)？（板書(shū)：量角分類(lèi)畫(huà)角） 16題。 (1)角的分類(lèi)。 提問(wèn)：下面哪幾個(gè)角的度數(shù)你能直接說(shuō)出來(lái)，各是什么角？（板書(shū)：直角 =90度 平角 =180 度 周角 =360 度 )剩下的各是什么角？為什么？（板書(shū)：銳角 90度 90度 鈍角 180 度） 能看著板書(shū)說(shuō)一說(shuō)角是怎樣分類(lèi)的，分成哪幾類(lèi)嗎？ 直角、平角和周角的大小有怎樣的關(guān)系？（ 1周角 =2 平角 =4 直角） （ 2）量角。 讓學(xué)生量一 量其余兩個(gè)角各是多少度。 交流：各是多少度？用量角器怎樣量角？ 讓學(xué)生量出練習(xí)紙上每個(gè)角的度數(shù)，交流結(jié)果。 。 （ 1）讓學(xué)生在練習(xí)紙上按指定度數(shù)畫(huà)角。 交流、檢查畫(huà)出的角的度數(shù)。 提問(wèn)：用量角器是怎樣畫(huà)角的？和量角的方法有什么相似的地方？（都要做到兩重合） （ 2）畫(huà) 75度的角。 讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)角，再同桌互相量一量，檢查畫(huà)的度數(shù)，然后了解正確畫(huà)角的人數(shù)。 5．小結(jié)歸納。 提問(wèn)：對(duì)角這部分內(nèi)容你能比較完整地說(shuō)說(shuō)有哪些認(rèn)識(shí)嗎？ 指出：角是從一點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形；角分為五類(lèi)，從小到大依次是銳角、直角、鈍 角、平角和周角；量角器可以用來(lái)量角的大小、畫(huà)指定度數(shù)的角。 （二）垂線和平行線。 1．直線位置關(guān)系。 引導(dǎo)：我們由射線引人了角，認(rèn)識(shí)了直線之后，學(xué)習(xí)了它的哪些知識(shí)呢？ 你認(rèn)識(shí)的直線位置關(guān)系有哪些？你是怎樣理解兩條直線互相垂直和互相平行的？ 說(shuō)明：兩條直線有相交和平行兩種位置關(guān)系，當(dāng)兩條直線相交成直角時(shí)，就是互相垂直，這是相交關(guān)系中的特殊位置；互相平行是指兩條直線不相交。 板書(shū)：相交 —— 垂直 平行（不相交） 17題第 (2)題。 讓學(xué)生在課本上按要求畫(huà)圖，獨(dú)立完成。 交流畫(huà)法，根據(jù)交流教師示范 畫(huà)出圖形。 追問(wèn)：垂線一般可以用什
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