人力資本投資決策(編輯修改稿)
2025-02-14 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1+5% ） =100（ 1+5% ） 3＝ 第 n年本利和： RN＝ R0(1+i)nN年后的 RN現(xiàn)值 PV是： R0＝ RN/(1+i)n=E. (1+i)t資本的邊際效率：是一種貼現(xiàn)率。這種貼現(xiàn)率正好使一項(xiàng)資本物品的使用期內(nèi)各項(xiàng)預(yù)期收益的現(xiàn)值之和等于這項(xiàng)資本品的供給價(jià)格或者重置成本。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作167。 167。 （ 1）獲得收益的期限越遠(yuǎn)，其現(xiàn)值就越小。167。 （ 2）使用的利息率 i越大，任何未來收益流量的現(xiàn)值就越小 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作 NPVNPVNPV=折成基點(diǎn)處的收益總和 折成基點(diǎn)處的成本總和公式中，以 18歲為基點(diǎn)年，成本部分是負(fù)收益。 為年收益 。 為各種成本。 i為給定的年利率 。 如果 NPV＞ 0，教育投資合理可行如果 NPV=0，接受教育沒有十分必要如果 NPV＜ 0，接受教育不經(jīng)濟(jì)，應(yīng)立即就業(yè)西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作167。 （三）個(gè)人教育投資分析結(jié)論：167。 ，投資后收入增量越多，（即收益時(shí)間越長(zhǎng)），那么一項(xiàng)教育投資的凈現(xiàn)值越可能為正。如年長(zhǎng)者比年輕人更不愿意接受進(jìn)一步的教育。167。 ，當(dāng)大學(xué)教育的直接成本下降，將會(huì)刺激大學(xué)教育投資。（如經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)）167。 3. 其它條件不變時(shí)，若大學(xué)生年收入比高中生超出的部分?jǐn)U大，即大學(xué)和高中畢業(yè)生的平均工資報(bào)酬差距擴(kuò)大，將會(huì)刺激大學(xué)教育投資西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作 167。 （一）教育投資需求曲線?三、教育投資的均衡教育投資額 I邊際收益R邊際成本Ii1， R1i2， R2I1 I2ABD橫軸代表教育資本投資額，隱含著所受教育程度的高低，縱軸代表邊際收益或邊際成本。需求曲線 D表示著人力資本投資每增加一個(gè)單位所能帶來的邊際收益。 需求曲線向右下方傾斜，表明其斜率為負(fù)值，意味著隨著實(shí)際教育投資額的增加，邊際收益逐漸遞減。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作167。 原因主要有兩個(gè)：一是在人們有限的生命周期里，接受教育的時(shí)間越長(zhǎng)，教育資本投入越多，從事社會(huì)勞動(dòng)的時(shí)間就越短，個(gè)人在一生中總收入的增長(zhǎng)率就越慢；二是收益遞減規(guī)律在發(fā)生作用，因?yàn)槿说哪X力和體力總量是既定的，就大多數(shù)情況而言，隨著邊際教育投資額的增加，人的勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高速度必然呈逐步降低的趨勢(shì) 。167。 該需求曲線還表示了教育投資的規(guī)則。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作（二）教育資本投資供給曲線邊際成本 I i3 i2 i1教育資本投資額 IS I1 I2 I3 I4橫軸表示教育資本投資額，縱軸表示投資的邊際成本，S表示每新增加一個(gè)單位的教育資本所需要投入的成本，即教育資本投資的邊際成本。為了便于分析，可用市場(chǎng)利率代表教育資本投資的邊際成本。 S反映了教育資本投資數(shù)量與相應(yīng)年利率水平之間的對(duì)比關(guān)系。西安財(cái)經(jīng)學(xué)院鄭老師制作 受教育者可以以恒定的年利率借貸所需資金，從而達(dá)到所期望的受教育程度，但并不是說教育資本投資供給曲線是一條具有完全彈性的水平線，這一隱含的假設(shè)條件顯然與現(xiàn)實(shí)不符。167。 實(shí)際上，教育資本投資市場(chǎng)是一個(gè)很不完善的資本市場(chǎng)。在大多數(shù)情況下，受教育者通常并不能在既定的利率水平上獲得全部所需資金。因?yàn)橄驅(qū)W生提供的教育貸款也存在著賴賬的可能，教育貸款的需求量越大，債權(quán)人所面臨的借貸風(fēng)險(xiǎn)就越高。因此，對(duì)大多數(shù)借貸者來說，教育資本投資供給曲線是向右上方傾斜的。西安
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