【總結(jié)】《胡同文化》知能同步訓練1．下列加線的字注音、字形全都正確的一項是：[]A．蝦蟆陵（xi1）摞（lu^）起來低徊（hu2i）B．煩燥（z4o）歲數(shù)（sh)）鑷（ni8
2025-11-06 03:02
【總結(jié)】《鴻門宴》練習（）．酒（zhī）刀俎．（zǔ）鯫．生（qǔ）瞋．目（chēn）．力（lù）杯杓．（zhuó）犒．勞（hào）樊噲．（huì）．行（jiān）美姬．（jī）
2025-11-20 06:29
【總結(jié)】函數(shù)的概念練習題1、下列四個圖像中，是函數(shù)圖像的是（）。A．（1）B．（1）、（3）、（4）C．（1）、（2）、（3）D．（3）（4）2．下列圖象中不能作為函數(shù)圖象的是（）3、求下列函數(shù)的定義域：⑴221533xxyx????
2025-11-10 00:43
【總結(jié)】13.《聞一多先生的說和做》同步練習及答案caijuyudonglixi[自主積累]積累中運用，構(gòu)建知識的殿堂??1．給下列詞語中加點的字注音。鉆．探（）地殼．（）詩興．不作（）氣沖斗．牛（）碩．果（）校．補（）
2025-11-24 11:52
【總結(jié)】直線與平面垂直的判定與性質(zhì)一、選擇題1．兩異面直線在平面α內(nèi)的射影（）A．相交直線B．平行直線C．一條直線—個點D．以上三種情況均有可能2．若兩直線a與b異面，則過a且與b垂直的平面（）A．有且只有—個B．可
【總結(jié)】科學是——？高等教育出版社高等教育電子音像出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤白發(fā)怒張皺紋滿面愛因斯坦科學家是——高等教育出版社高等教育電子音像出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤沈致遠科學是美麗
2025-11-10 18:07
【總結(jié)】沈致遠科學是美麗的科學是——？白發(fā)怒張皺紋滿面愛因斯坦科學家是——高等教育出版社高等教育電子音像出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤科學真是美麗的嗎？質(zhì)疑科學美嫦娥奔
【總結(jié)】尋找彷徨中的美麗——《雨巷》教學設(shè)計寧波東錢湖旅游學校錢靜波課題雨巷地位高教版中職語文基礎(chǔ)模塊（下冊）課時一課時課型詩歌鑒賞課教學對象職高一年級學生教學用具多媒體教材分析《雨巷》寫于
2025-11-09 16:59
【總結(jié)】一、雙基夯實1．下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是()A．數(shù)(cù)罟?洿(kuā)池?棄甲曳(ya)兵B．孝悌(tì)???餓莩(fú)???養(yǎng)生喪(sānɡ)死C．狗彘(zhì)??雞豚(tún)??庠(xiánɡ)序之教D．衣
2025-11-24 05:05
【總結(jié)】《蘭亭集序》練習1．下列加點字的注音無誤的一組是（）。A．虛誕．（dàn）臨沂．（yí）癸．丑（guǐ）趣舍萬殊．（shū）B．符契．（qì）修禊．（qì）彭殤．（shāng）
2025-11-24 11:51
【總結(jié)】《游褒禪山記》練習題一．找出下列句子中的通假字，并解釋它的含義。1.長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父二．指出下列古今異義詞在句子中的意義和用法。2.比好游者尚不能十一．．3.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常．．之觀4.此所以學者．．不可以不深思而慎取之也5.于是．．余有嘆焉6.至于．．幽暗
【總結(jié)】賣白菜三、研讀文章，把握人物形象（一）閱讀小說開端部分并思考：1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說··
【總結(jié)】雷雨教學目標1、認識4個生字，會寫12個字。2、有感情地朗讀課文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、培養(yǎng)學生的理解能力和想象力。教學重點認識生字、會寫生字，有感情朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。教學難點在讀中感悟想象雷雨前后的景物特點。教具準備生字卡片，文中圖片導學過
【總結(jié)】北京市XX職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課教案姓名：授課班級：授課時間：學科組長簽字：課程名稱語文課題名稱隱形的翅膀課時1授課地點多媒體課型詩歌鑒賞教學目標知識目標理解詩歌內(nèi)涵，理解“隱形的翅膀”所象征的精神力量與人生動力等象征意義。
【總結(jié)】《父親的手提箱》學習目標“手提箱”為線索，梳理全文、抒情的語句，聯(lián)系全文，逐一品味。。學習重點以“手提箱”為線索，梳理全文。學習難點圈畫出議論、抒情的語句，聯(lián)系全文，逐一品味。教學過程一、請以“手提箱”為線索，梳理全文第一部分（3～7段）：父親交給我手提箱。問題1、父
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