【總結】解決生活中的實際問題教學目標:1、使學生進一步明確解決問題的一般步驟,能按一般步驟解決實際問題;了解小學階段學習解決問題的策略;能應用從條件或問題想起的策略分析數量關系并列式解決實際問題;能根據條件提出相應的問題。2、使學生能從條件想起或者從問題想起的策略說明解決問題的思路,進一步體會實際問題數量關系之間的聯系,培養(yǎng)學生分析、推理等思維能力和解決問題的能力。3、使學生進一步
2025-06-07 23:29
【總結】第一篇:用括線解決實際問題教學設計(李程) 用括線和“?”表示的實際問題 執(zhí)教人李程 教學內容:教科書第60-61頁例 8、“試一試”及“想想做做”第1—5題。教學目標: 【知識與技能】 ...
2024-10-14 09:02
【總結】第一篇:“用兩步計算解決實際問題”教學反思 此課內容是兩步計算解決實際問題中的一個難點,它只有兩個已知條件,兩個量之間有倍數關系,即傳統(tǒng)上的和倍、差倍問題,數量關系較抽象,學生理解有一定難度,“用兩...
2024-11-12 21:35
【總結】第一篇:《用兩步連乘解決實際問題》教學反思 《用兩步連乘解決實際問題》教學反思 本節(jié)課主要是教學用兩步連乘計算簡單的實際問題,與其他一些兩步計算的實際問題相比,此類問題中的已知條件往往更便于進行不...
2024-10-01 05:39
【總結】《用小數乘法解決實際問題例8》教學設計教材分析:本節(jié)課是在學生學習了小數乘法的計算之后,安排的運用多種方法解決生活中的實際問題的內容。運用所學的數學知識和技能解決簡單的實際問題,是小學數字教學的重要目標之一。本課主要通過解決與生活密切相關的例題,讓學生真正體會到數學知識源于生活,又服務于生活,通過經歷多種信息整理的方法及多種解決問題的方法,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教材處理
2025-03-25 06:05
【總結】 《用“轉化”的策略解決問題》聽后感 早上在實驗小學聽了楊秋林老師給六年級同學上《用轉化的策略解決問題》的內容,這是實驗小學六年級組重組教材后設計的一節(jié)課。他給我們全體老師上了非常精彩的一課,也給...
2024-09-27 10:27
【總結】第二課時解決求比一個數多(或少)幾的數的實際問題教學內容:課本第33頁例題,第34頁想想做做第14題。教學目標:使學生初步學會解答求比一個數多(或少)幾的數的實際問題,初步培養(yǎng)學生的分析、比較和推理能力。教學準備:33朵紅花片教學過程:一、復習用“比……多”、“比……少”或“比……大”、“比……小”說一句話。說
2025-01-09 22:14
【總結】 1.甲乙兩個修路隊要共同修一條長450千米的公路,兩隊分別從路的兩頭修,耗時10天修完。,乙隊每天修多少千米? 2.下面是某通訊公司的手機收費標準,王叔叔每月通話時間大約是450分鐘...
2025-04-03 03:19
【總結】解決實際問題租船問題怎樣租船最省錢?我們一共有32人。小船24元大船30元限乘6人限乘4人活動一:想一想從這張圖片中你可以找到哪些信息?船的種類限乘人數收費標準大船6人30元小
2025-08-05 16:03
【總結】第一篇:用分數乘法和加減法解決稍復雜的實際問題 《用分數乘法和加減法解決稍復雜的實際問題》教學反思 稍復雜的分數乘法的實際問題是在學生已經熟悉分數乘法的意義以及初步掌握分數的四則混合運算的基礎上進...
2024-11-04 12:20
【總結】用連除解決的實際問題教學目標:1.知識目標:初步了解用連除解決的實際問題的基本結構和數量關系,能列式解決這類實際問題。2.能力目標:能列式解決這類實際問題。3.情感目標:在解決實際問題的過程中體驗解決問題方法的多樣化,進一步培養(yǎng)分析和推理能力。教學過程:一、復習引入1.看圖體驗并解答圖
2024-12-05 10:03
【總結】第一篇:用分數乘法和減法解決稍復雜的實際問題教學設計 (教學設計) 用分數乘法和減法解決稍復雜的實際問題 教師:楊超全教學內容: 教學第83頁的例2,完成隨后的“練一練”和練習十六第1—4題。...
【總結】正文:用“轉化”的策略解決問題說課稿 用“轉化”的策略解決問題說課稿 用“轉化”的策略解決問題說課稿1 我今天說課的內容是國標版六年級下冊第六單元的《用轉化的策略解決問題》。這是在學生已經學習了...
【總結】義務教育課程標準實驗教科書小學數學六年級上冊例2全班42人去公園劃船,一共租用10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租的大船和小船各有幾只?10只大船一共可以坐50人因為每只大船比每只小船多坐2人假設10只全是大船小船的只數????5042534()????只
2025-01-13 21:57
【總結】列方程解決實際問題訓練1列方程求比一個數的幾倍少幾的數是多少的實際問題1.學校今年栽梧桐樹128棵,比樟樹棵數的3倍少22棵。學校今年栽樟樹多少棵?2.學校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只,比去年養(yǎng)的只數的3倍少8只,去年養(yǎng)兔子多少只?3.張林和李濤收集郵票,張林收集了126張,比李濤的3倍少6張,他們共收集了郵票多少張?
2025-03-24 12:27