信息化教學(xué)設(shè)計(jì)主題化活動化問題化(編輯修改稿)
2025-02-11 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)模式 主題 專題 專題 專題 事實(shí) 信息 事實(shí) 關(guān)于主題：三個(gè)層次的概念 theme topic Fact 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 關(guān)于主題：三個(gè)層次的概念 ? 事實(shí)：注重于基本的信息和離散的概念 ? 專題：提供相關(guān)的背景，將離散的信息進(jìn)行組織 ? 主題：超越了學(xué)科的寬泛的現(xiàn)存問題，在完整生活經(jīng)驗(yàn)的背景中整合信息和專題 文化 背景 形成時(shí)間、地理、人民 特點(diǎn) 經(jīng)濟(jì) 衣食住行 政治形式 音樂 藝術(shù) …… 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的優(yōu)勢 ? 學(xué)習(xí)和研究能夠達(dá)到一定的深度 ? 積極地在主題領(lǐng)域進(jìn)行探索 ? 進(jìn)行選擇、相互影響、合作和協(xié)作 ? 在有意義的和“真實(shí)世界”環(huán)境中應(yīng)用所學(xué) ? …… 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 主題 一個(gè)主題課程實(shí)例 :寵物與我 ? K~5 ? 主題：人與動物之間的關(guān)系 ? 課程的設(shè)計(jì)是描述性的 ? 內(nèi)容層次 專題 事實(shí) /信息 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 一個(gè)主題課程實(shí)例 :三江六岸文化 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì) ? 選擇一個(gè)主題及其核心概念 ? 確定所要教學(xué)的技能和策略 ? 確定合適的資源范圍 ? 形成一個(gè)時(shí)間表 ? 評估 ? 自我評估非常重要 ? 正式的和非正式的評估 ? 了解父母的看法 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 By Carolyn Ann Schmidt Woodmont School The College of New Jersey With thematic teaching, I am able to integrate curriculum content areas using different modalities and the multiple intelligences. My students flourish in a cooperative, creative learning environment that emphasizes thinking, speaking, reading, and writing in all subject areas. 通過主題教學(xué)，我可以用不同的教學(xué)形式將課程的內(nèi)容綜合起來，還能調(diào)動學(xué)生的多元智能。在這樣一種合作的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生們都很活躍，他們積極地思考，積極地完成所有學(xué)科領(lǐng)域的聽說讀寫活動。 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 主題單元設(shè)計(jì)模板 ? 構(gòu)造主題概念圖 設(shè)計(jì)主題單元 專題 概念 主題 細(xì)節(jié) 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 “寵物和我”的內(nèi)容層次 ：作為寵物的一類動物和單個(gè)動物 a. 所選動物在世界上的生活方式的信息 b. 關(guān)于所選動物的生活和需要的信息 c. 關(guān)于人和其他動物交往方式的信息 d. 關(guān)于所選動物生活環(huán)境的信息 2. 專題：什么是寵物？ a. 寵物的價(jià)值 b. 寵物的種類 c. 豢養(yǎng)寵物的責(zé)任 d. 與豢養(yǎng)寵物有關(guān)的健康問題 3. 主題：如何理解人、動物和自然之間的關(guān)系？ 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 雨林保護(hù) 主題 雨林保護(hù) 專題 什么是雨林 在雨林里你會發(fā)現(xiàn)什么 我們怎樣保護(hù)雨林 找出雨林中的資源 說說如果雨林沒有得到保護(hù)會產(chǎn)生的結(jié)果 我們是否需要立法保護(hù)雨林？ 誰 /什么破壞雨林？為什么？ 事實(shí) /信息 …… 主題化 信息化教育系統(tǒng)架構(gòu)實(shí)驗(yàn)室 雨林的保護(hù) 評價(jià)：說說意見 想象力：預(yù)測 因果 :原因和結(jié)果 技能 全局觀 觀點(diǎn) 事實(shí) /意見 責(zé)仸 概念 問題解決和
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