【文章內(nèi)容簡介】 簡述班集體的基本特征。 第三節(jié) 班主任工作 班主任工作是班級授課制這一教學(xué)組織形式下，為了對一個班級的學(xué)生有效地進(jìn)行教育管理所 專門設(shè)置的教師職務(wù) 。（專門管理者） 這一節(jié)考試的內(nèi)容很多： 如，班主任的職責(zé)和任務(wù)是什么？怎樣建立一個良好的班集體？如何組織班會？怎樣建立班委會？如何創(chuàng)設(shè)健康的班級氛圍？ 此外，還有一些題目在案例分析中涉及到班主任工作。 一、 建設(shè)良好的班集體應(yīng)該做到： 1．選拔、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍 2．對全班同學(xué)提出班級建設(shè)目標(biāo)（案例 1） 3. 制定班規(guī)并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行 4. 培養(yǎng)健康的集體輿論 案例 1： 滁州市初一 (2)班班主任劉沛森老師，在班上開展了“在 156個臺階上”的活動，讓全班學(xué)生暢想經(jīng)過初中三年共 156個星期的時候，本班是一個什么樣的情景，自己是一個什么樣的人。（ 愿景 ） 經(jīng)過一個月的想象、論證，提出了班級的建設(shè) 目標(biāo) ：達(dá)到人人升級、人人畢業(yè)，人人都會1— 2種小制作，人人都能掌握文明禮儀并身體力行。半年內(nèi)達(dá)到學(xué)校良好班集體水平，一年內(nèi)達(dá)到區(qū)級優(yōu)秀班集體水平，三年內(nèi)達(dá)到市級優(yōu)秀班集體水平。 案例 2： （一） 背景 ：有些學(xué)生之間因小事斤斤計較， 遇有矛盾互不相讓，甚至不斷激化 （二）確立班會主題 ： 悅納自己 珍愛他人 （三）設(shè)計活動方案： ? 1. 根據(jù) 2023年 12月 6日《中國青年報》上的一篇報道，編排校園 AB劇《宿舍風(fēng)波》。 ? ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并適時加以總結(jié)、 評論 ，而不是以教育者的身份去說教。 ? ，給學(xué)生心理造成震撼，也為了避免給學(xué)生造成刻意教育的印象，導(dǎo)致逆反心理，難于達(dá)到預(yù)期的效果，班會前不在學(xué)生中作任何工作和鋪墊，也不向?qū)W生透露班會內(nèi)容，盡量做到自然。 ? 。 （四）實(shí)施班會活動 播放多媒體幻燈片：宿舍風(fēng)波 ? 故事從小事開始，下晚自習(xí)了，同學(xué)小陳在看小說，宿舍人卻聊得火熱，小陳大喝一聲 “你們別吵了，要不然我就動手了！”同學(xué)小關(guān)的床還在響個不停，小陳一躍而起，動手打了小關(guān)。雙方為此結(jié)下怨恨，并約定在宿舍后面“決斗”。 ? 小關(guān)叫來了 3個同學(xué)“幫忙”，吃虧的小陳早已準(zhǔn)備好的硫酸向?qū)κ譃⑷ァＪ潞蠼y(tǒng)計，小陳用硫酸將對方圍觀的共 20名學(xué)生燒傷，其中 13人毀容。 進(jìn)行討論 ? “太慘了?！? ? “真不值?！? ? “小陳會被判刑，也許要在監(jiān)獄中度過中學(xué)時代了?！? ? “我要是被毀容就不活了?！? ? “小陳肯定、必須得對自己的行為負(fù)責(zé)任?？墒?，那么多同學(xué)無辜受到傷害，這個帳怎么算呢？” ? “如果第一次就解決清楚，就好了?！? ? “有什么好解決的？當(dāng)初都遵守紀(jì)律，什么事也沒有了。 教師進(jìn)行總結(jié)和深化 ? 嚴(yán)于律己，寬以待人。 ? 胸懷開闊，適可而止。 ? 遇事冷靜，三思而行。 ? 愛惜生命，珍重人生。 ? 悅納自己 , 接納別人。 二、班主任所需要的素質(zhì) 07年的案例分析： 某校學(xué)生甲和乙因貪玩上網(wǎng)，上學(xué)遲到了半個小時。班主任老師非常生氣，對他們進(jìn)行了嚴(yán)厲批評并責(zé)令他們寫檢查，不準(zhǔn)進(jìn)教室上課。兩個學(xué)生趁王老師不注意跑到學(xué)校附近的小河洗澡，結(jié)果學(xué)生甲溺水而死。 08年的案例分析： 學(xué)生上課說話，背課以罰款：屢罰不改者，嘴巴上“封條”。這是發(fā)生在某校初一（ 1）班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴當(dāng)場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封竟達(dá)三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實(shí)在沒有辦法。 09年的案例分析： 中學(xué)班主任教師張某脾氣較為暴躁，平時經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯的學(xué)生，學(xué)生家長對此意見很大，但小張卻不以為然。從教師職業(yè)道德的角度如何看待張某的做法，進(jìn)行分析。 09年的案例分析（中等職業(yè)學(xué)校）： 老李說：我最怕見孩子的班主任，兒子愛說愛動，在課堂上時常有“違反’’紀(jì)律的現(xiàn)象，為此我經(jīng)常被孩子的班主任在電話里或當(dāng)面訓(xùn)斥。有一次，兒子因同學(xué)給他起外號，把一個學(xué)生的鼻子打出了血，我在教師電話的嚴(yán)厲催促下來到學(xué)校，看到兒子在教師辦公室里罰站。當(dāng)著兒子和其他老師的面，班主任說的第一句話就是：“看你把你兒子教育的，都反了天 ……?！卑嘀魅斡?xùn)人的時候，總是趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人，我心里反感至極。 第三章 少先隊工作 第一節(jié) 少先隊基礎(chǔ)知識 一、少先隊的歷史概述 第一階段， 1924年到 1927年北伐戰(zhàn)爭時期的 勞動童子軍 ； 第二階段， 1927年到 1936年土地革命戰(zhàn)爭時期的 共產(chǎn)主義兒童團(tuán) ； 第三階段， 1937年到 1945年抗日戰(zhàn)爭時期的 抗日兒童團(tuán) ； 第四階段， 1946年到 1949年建立的 少年先鋒隊 ； 第五階段， 1949年新中國成立后建立了全國統(tǒng)一的組織中國少年兒童隊，后改名為 中國少年先鋒隊。 二、少先隊的標(biāo)志、性質(zhì)和任務(wù) ●隊徽 少先隊的標(biāo)志 ●紅領(lǐng)巾： ●隊旗： ●隊禮： 表示人民的利益高于一切。 ● 呼號： “準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 回答：“時刻準(zhǔn)備著！” ●鼓號 ●隊會儀式 （二）少先隊的性質(zhì) ? 少先隊 是“中國少年兒童的 群眾組織 ，是少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的 預(yù)備隊 ”。 凡是 7周歲到 14周歲的少年兒童，愿意參加少先隊，愿意遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經(jīng)中隊委員會批準(zhǔn)，就可以成為隊員。超過 14周歲的隊員應(yīng)該離隊，由大隊舉行離隊儀式。 ? 性質(zhì)： 革命性、教育性、兒童性、群眾性 、自主性。 （三）少先隊的任務(wù) ? 根本任務(wù) ：學(xué)習(xí)做共產(chǎn)主義接班人，準(zhǔn)備為共 產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。（呼號） ? 新時期任務(wù) ： 1．團(tuán)結(jié)和教育全體少年兒童 2. 組織少年兒童參與社會活動 3. 維護(hù)少年兒童合法權(quán)益 三、少先隊組織教育的具體內(nèi)容 、團(tuán)組織關(guān)系的教育； 、任務(wù)的教育； ； ； ； ； 四、少先隊干部的選拔與培養(yǎng) （一）精心挑選合格的隊干部 （二）實(shí)行隊干部輪換制 （三）做好隊干部的培訓(xùn) 1．實(shí)行隊干部 例會制 ，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo) 2．實(shí)行隊會 觀摩制 ，加強(qiáng)組織能力的培養(yǎng) 3．實(shí)行監(jiān)督 考評制 ，加強(qiáng)自治能力的培養(yǎng) 第二節(jié) 少先隊文化 ? 要求教師掌握少先隊文化的特征和內(nèi)容 第四節(jié) 少先隊輔導(dǎo)員工作概述 ? 少先隊輔導(dǎo)員的職責(zé) (五個方面 ) ： 引領(lǐng)者、組織者、服務(wù)者、保護(hù)者和氛圍的營造者。 ? 少先隊輔導(dǎo)員的任務(wù)： 抓基礎(chǔ)建設(shè)、抓禮儀建設(shè)、抓陣地建設(shè)。 ? 少先隊輔導(dǎo)員工作方法 (三抓 ) ： 抓典型（發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳、保護(hù)）、抓骨干（培訓(xùn)、引導(dǎo)）、抓關(guān)系（典型與一般的關(guān)系、骨干和群眾的關(guān)系、抓各種矛盾的關(guān)系。） 第四章 共青團(tuán)工作 第一節(jié) 對共青團(tuán)的認(rèn)識 ? 共青團(tuán)的性質(zhì)：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)（簡稱共青團(tuán)）是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的 群眾組織 ，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的 學(xué)校 ，是中國共產(chǎn)黨的 助手和后備軍。 ? 共青團(tuán)的成立： 1922年 5月 5日，中國社會主義青年團(tuán)第一次全國代表大會在