【精品課件】第二章大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-02-09 13:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能逐漸完善。 二、大學(xué)生心理發(fā)展基本特征 （ 一）艾里克森心理發(fā)展八階段論 獲得信任 獲得自主性 發(fā)展主動性 獲得勤奮感 形成自我同一性 獲得親密感 獲得繁殖感 獲得完善感 （ 一）艾里克森心理發(fā)展八階段論 ? 第一階段為嬰兒期（ 0～ 1歲半），發(fā)展的任務(wù)是獲得信任感，克服不信任感，體驗著希望的實(shí)現(xiàn)，兒童獲得的積極成果是身體舒適和安全感。 ? 第二階段為兒童早期（或稱學(xué)步期， 1歲半～ 3歲），發(fā)展任務(wù)是獲得自主感，克服羞恥感和疑惑，體現(xiàn)著意志的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是堅持的能力和自主的能力。 （ 一）艾里克森心理發(fā)展八階段論 ? 第三階段為學(xué)前期（或稱游戲期， 36歲），發(fā)展任務(wù)是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗著目的的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是掌握新任務(wù)的主動性。 ? 第四個階段為學(xué)齡期（ 6～ 12歲），發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感，體驗著能力的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是創(chuàng)造力發(fā)展和掌握技能。 （
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