多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)(編輯修改稿)
2025-02-09 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容。 視頻模式 ：提供錄像等以豐富講座內(nèi)容，模擬傳統(tǒng)教學(xué)與高科技的結(jié)合，學(xué)員可以通過按鈕控制講座進(jìn)度。視頻與文字同步顯示。 文本模式 ：作為音、視頻的輔助手段，自動(dòng)顯示相應(yīng)的文字內(nèi)容。 37 講座類課件技術(shù)實(shí)現(xiàn) 把原始的聲音文件，如 .wav\.mp3等，通過軟件的格式轉(zhuǎn)換、壓縮，生成 .asf文件 . 由最為原始的視頻文件，通過軟件的格式轉(zhuǎn)換、壓縮，最終生成理想的 .rm的格式文件 . 38 小結(jié) ? 以上我們講了三種多媒體網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)與開發(fā)的思路和實(shí)現(xiàn)方式。 ? 下面我們對多媒體網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)和開發(fā)的整體過程進(jìn)行講解。 39 二、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 設(shè)計(jì)與開發(fā)的流程 40 確定課件需求 編寫課件腳本 進(jìn)行腳本分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 制作樣課 評價(jià) 未通過 正式制作 通過 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 設(shè)計(jì)流程圖 41 確定教學(xué)內(nèi)容和對象 ? 明確網(wǎng)絡(luò)課件中包含哪些內(nèi)容 ? 明確課件的使用對象 42 編寫課件腳本 ? 制訂腳本寫作規(guī)范 ? 與編寫課件腳本的學(xué)科專家溝通和交流 ? 教師編寫腳本 43 針對各科內(nèi)容特點(diǎn)，制定相應(yīng)的腳本寫作規(guī)范，作為學(xué)科老師編寫腳本的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 （ 1）制訂腳本寫作規(guī)范 44 （ 2）與編寫課件腳本的學(xué)科專家溝通和交流 ? 進(jìn)行學(xué)科專家培訓(xùn) ? 培訓(xùn)內(nèi)容：腳本寫作規(guī)范 ? 與學(xué)科專家交流意見 ? 總結(jié)反饋信息，改進(jìn)完善，制定最終的規(guī)范 45 （ 3）學(xué)科專家編寫腳本 ? 學(xué)科專家按制訂的腳本寫作規(guī)范要求編寫課程腳本 46 課件開發(fā)小組進(jìn)行腳本分析 ? 腳本分拆 ? 設(shè)計(jì)課件總體功能框架 ? 劃分各功能模塊 ? 設(shè)計(jì)每部分功能的實(shí)現(xiàn)方式 47 教學(xué)設(shè)計(jì) （ 1）教學(xué)目標(biāo)分析 （ 2）情境創(chuàng)設(shè) （ 3）學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) （ 4）自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) （ 5）協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) （ 6）強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì) 48 （ 1）教學(xué)目標(biāo)分析 對課程及各教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析，明確學(xué)習(xí)的結(jié)果 49 （ 2）情景創(chuàng)設(shè) 依據(jù)課程內(nèi)容特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中包含許多不同情境的應(yīng)用實(shí)例和有關(guān)的信息資料 ，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與交互式學(xué)習(xí)的積極性 ，在交互過程中去完成對問題的理解與對知識(shí)的應(yīng)用。 50 （ 3）學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) 為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)資源與幫助信息 輔助閱讀、 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖 相關(guān)資源 51 （ 4）自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 圍繞“以學(xué)為中心”的思想進(jìn)行設(shè)計(jì) 52 （ 5）協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的目的是為了在個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過小組討論、協(xié)商，進(jìn)一步完善和深化課程內(nèi)容的理解。整個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)過程可以由教師組織引導(dǎo)，討論的問題皆由教師提出。 同步討論 異步討論 53 （ 6）強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì) 為學(xué)員設(shè)計(jì)有一定針對性的補(bǔ)充學(xué)習(xí)材料和強(qiáng)化練習(xí)，可自由組卷，通過強(qiáng)化練習(xí)糾正原有的錯(cuò)誤理解或片面認(rèn)識(shí)， 最終達(dá)到掌握知識(shí)的目的 54 制作 樣課 ? 項(xiàng)目開發(fā)小組依據(jù)課件腳本，按教學(xué)設(shè)計(jì)原則，制作樣課。 55 樣課評價(jià) ? 由編寫課程的專家、項(xiàng)目開發(fā)小組成員、教學(xué)設(shè)計(jì)人員共同組成評價(jià)小組，對樣課進(jìn)行評價(jià)討論 ? 評價(jià)內(nèi)容 功能方面 頁面設(shè)計(jì)方面 教學(xué)內(nèi)容方面 56 三、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā) 多媒體素材的準(zhǔn)備 腳本語言編程實(shí)現(xiàn)交互功能 導(dǎo)航和關(guān)鍵字鏈接的制作 網(wǎng)絡(luò)課件的整合 網(wǎng)絡(luò)課件的評價(jià) 網(wǎng)絡(luò)課件的發(fā)布 57 多媒體素材準(zhǔn)備 （ 1）圖像 （ 2）動(dòng)畫 （ 3）音頻 （ 4）視頻 58 （ 1）圖像 ? 素材來源主要由兩方面： a、利用已有的資源或稍加改動(dòng) b、由制作人員自行設(shè)計(jì) ? 主要制作工具 Photoshop、 Corldraw、Freehand、 Illustrator等
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