李從國(guó)高校信息化就業(yè)工作模式研究(編輯修改稿)
2025-02-09 03:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)入無(wú)形市場(chǎng)提供幫助。 2 借助網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施學(xué)院就業(yè)工作情況報(bào)送制度、就業(yè)信息定期通報(bào)制度和年度學(xué)校就業(yè)工作報(bào)告制度。 3 整合就業(yè)工作的全部?jī)?nèi)容，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息收集、分析、反饋和發(fā)布的一體化。 4 提綱 關(guān)于信息化 關(guān)于高校就業(yè)工作的信息化 高校信息化就業(yè)工作模式探討 就業(yè)信息化手段的具體運(yùn)用 關(guān)于高校信息化就業(yè)模式 【 目 錄 】 :就業(yè)參與主體關(guān)系分析 : 就業(yè)工作模式分析 : 就業(yè)工作信息化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 信 息 化就業(yè)模式 高校信息化就業(yè)工作模式探討 就業(yè)參與主體的關(guān)系 政 府 社 會(huì) 用 戶 高 校 學(xué) 生市 場(chǎng)培 訓(xùn)服 務(wù)維 權(quán)服 務(wù)( 管 理 )教 育( 指 導(dǎo) )責(zé) 任監(jiān) 督就業(yè)參與主體相互關(guān)系示意圖 【 圖 例 】 高校信息化就業(yè)工作模式探討 高校就業(yè)工作模式的構(gòu)建 高校就業(yè)工作“金字塔” 模式圖 擇 業(yè) 期 外擇 業(yè) 期 內(nèi)四 年 級(jí)三 年 級(jí)二 年 級(jí)一 年 級(jí)學(xué) 前 期手 續(xù) 服 務(wù)咨 詢 服 務(wù)創(chuàng) 業(yè) 服 務(wù)推 薦 服 務(wù)培 訓(xùn) 服 務(wù)信 息 服 務(wù)調(diào) 查 研 究市 場(chǎng) 建 設(shè)能 力 培 養(yǎng)課 程 教 育傾 向 測(cè) 試學(xué) 生 參 與學(xué) 院 落 實(shí)中 心 組 織學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo)基 層 學(xué) 院就 業(yè) 中 心校 長(zhǎng) 負(fù) 責(zé)就 業(yè) 服 務(wù)職 業(yè) 教 育就 業(yè) 率實(shí) 施 階 段服 務(wù) 措 施重 點(diǎn) 工 作關(guān) 鍵 環(huán) 節(jié)組 織 架 構(gòu)主 要 任 務(wù)工 作 目 標(biāo)【 模 式 】 全程化職業(yè)發(fā)展教育 職業(yè)啟蒙 大一 大三 職業(yè)探索 考取在職研究生 職業(yè)體驗(yàn) 就業(yè)指導(dǎo) 大二大四【 案 例 】 鄭州大學(xué) 張威 七個(gè)階段的針對(duì)性工作 序號(hào) 學(xué)生情況 針對(duì)性開展工作的內(nèi)容 第一階段 入學(xué)前 就業(yè)情況融入招生宣傳，引導(dǎo)學(xué)生在填 報(bào)志愿是就意識(shí)到職業(yè)發(fā)展的方向 第二階段 一年級(jí) 利用職業(yè)能力傾向測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)全體學(xué)生開展大學(xué)生職業(yè)能力傾向測(cè)試 第三階段 二年級(jí) 在學(xué)生中開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育課 第四階段 三年級(jí) 重點(diǎn)進(jìn)行就業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)就業(yè)能力 第五階段 四年級(jí) 就業(yè)咨詢、指導(dǎo)與服務(wù) 第六階段 擇業(yè)期內(nèi) 引導(dǎo)和幫助其就業(yè)，隨時(shí)為其辦理簽約 和就業(yè)報(bào)到手續(xù)；開始就業(yè)統(tǒng)計(jì)分析 第七階段 擇業(yè)期外 與校友建立長(zhǎng)期聯(lián)系，進(jìn)行跟蹤研究 【 階 段 】 高校信息化就業(yè)工作模式探討 就業(yè)工作信息化系統(tǒng)的 信 息 收 集系 統(tǒng)用 戶信 息基 層 工作 信 息就 業(yè) 指導(dǎo) 信 息就 業(yè) 服務(wù) 信 息基 本 信 息用 人 信 息其 他 信 息招 聘 信 息工 作信 息畢 業(yè) 生信 息校 友信 息基 本信 息輔 助信 息求 職 信 息就 業(yè) 指 導(dǎo)在 線 咨 詢調(diào) 研課 程 教 育 空 中 課 堂 教 學(xué) 質(zhì) 量政 策法 律技 巧指 導(dǎo) 情 況咨 詢 情 況管 理 信 息服 務(wù) 信 息協(xié) 議辦 證檔 案就 業(yè) 率其 他推 薦培 訓(xùn)創(chuàng) 業(yè)服 務(wù) 狀 況信 息 分 析 系 統(tǒng)用 戶分 析市 場(chǎng)分 析畢 業(yè) 生狀 況 分 析基 層 工 作考 核就 業(yè) 管 理情 況 分 析就 業(yè) 指 導(dǎo)效 果 分 析就 業(yè) 服 務(wù)狀 況專 項(xiàng)調(diào) 研校 友 就 業(yè)情 況信 息 反 饋 信 息 就 業(yè) 狀 況 報(bào) 告 信 息 發(fā) 布 系 統(tǒng)用 戶告 知個(gè) 性 化指 導(dǎo)基 層 工 作獎(jiǎng) 懲校 友聯(lián) 絡(luò)信 息上 報(bào)信 息公 告主要結(jié)構(gòu)與功能 【 圖 例 】 提綱 關(guān)于信息化 關(guān)于高校就業(yè)工作的信息化 高校信息化就業(yè)工作模式探討 就業(yè)信息化手段的具體運(yùn)用 【 提 綱 】 信息化手段的具體運(yùn)用 【 目 錄 】 : 指導(dǎo)
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