學校學習型組織構(gòu)建研究(編輯修改稿)
2025-02-09 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2） 提倡寬容 、 多元 ， 提升學習型組織的學習文化品味 謝謝，請多提寶貴意見！ 學習型組織的內(nèi)涵： 我們所要研究的學習型組織不只是一個大家都參與進修研習活動的組織而已，它是指全體成員能全身心的投入并有能力不斷學習的組織，強調(diào)“學習力”是我們研究的學習型組織的核心問題；其次它是指能讓成員體驗到工作中“生命意義”的組織；第三是通過學習能創(chuàng)造自我、擴展創(chuàng)造未來能量的組織。 學習型組織的“學習”特點 我們研究的學習型組織中的“學習”不僅是教師通過獲得一些新的資訊，也不僅是產(chǎn)生一些新構(gòu)想，它指的是“真正的學習的發(fā)生”。它應(yīng)該具有以下特點：（ 1）“真正的學習”應(yīng)該通過學習導致教育教學行為的改變。（ 2）“真正的學習”強調(diào)與工作不可分離，即工作學習化，學習工作化；（ 3）“真正的學習”強調(diào)個人學習基礎(chǔ)上的“組織的學習?！? 學習型組織的特征： 我們所要構(gòu)建的學習型組織應(yīng)該是一個具有持續(xù)不斷的學習、親密合作的關(guān)系、集體共享的觀念、系統(tǒng)存取的方法、寬容民主的文化、創(chuàng)新發(fā)展的精神等特征的組織。 構(gòu)建學習型組織的價值： 我們所要構(gòu)建的學習型組織的真正價值在于組織成員在共同建立學習型組織過程中，被激發(fā)出來的驚人的能力與能量，正是這種能力和能量成為推動教師學習、思考、探索、創(chuàng)造的不息動力，使教師的生命和才智在學習過程中不斷獲得更新與發(fā)展，并為教師的生命增添發(fā)現(xiàn)與成功的歡樂，使教師逐步成為富有智慧與文化內(nèi)涵的教育實踐者。 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 , February 8, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 12:08:1612:08:1612:082/8/2023 12:08:16 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。
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