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正文內(nèi)容

江蘇省無(wú)錫市濱湖中學(xué)20xx屆九年級(jí)物理上學(xué)期高效課堂調(diào)研試題蘇科版(編輯修改稿)

2024-12-21 20:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 刀 軸 O靠近,這樣做的目的是為了 減小 ▲ , 省力 。 21.如 右 圖所示,輕質(zhì)杠桿 ABO能繞 O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng),若在杠桿末端 A點(diǎn) 施加一個(gè)力提起重物 G,使杠桿在水平位置平衡,則此杠桿 ▲ (選填 “ 一定 ” 或 “ 不一定 ” )是省力杠桿;若在 A點(diǎn)施加一個(gè)最小的力使 杠桿在水平位置平衡,此力的方向是 ▲ 。 22. 起重機(jī)在 20s內(nèi)把重物勻速提到樓頂,起重機(jī)所做的總功是 410 4J,額外功是 10 4J,則起重機(jī)的總功率是 ▲ W,機(jī)械效率是 ▲ 。 23.如 右 圖是皮球落地后彈跳過(guò)程中,每隔相等時(shí)間曝光一次 所拍攝的照片. A、 B是同一高度的兩點(diǎn),則 A點(diǎn)的重力勢(shì)能 ▲ B點(diǎn)的重力勢(shì)能(選填 “ 大于 ”、“ 小于 ” 或 “ 等于 ” );此 過(guò)程中皮球的機(jī)械能 ▲ (選填 “ 增大 ”、“ 減小 ” 或 “ 不變 ” ) 。 右 圖是農(nóng)村 曾 用的舂米工具的結(jié)構(gòu)示意圖。桿 AB可繞 O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),桿右端均勻柱形物體的長(zhǎng)度與桿右側(cè)的 OB相等 , 桿 AB 的重力不計(jì),柱形物體較重。 ( 1)制作舂米工具時(shí), 為了使 作用在 A點(diǎn) 的 力 F更小 ,在其它 條件相同時(shí),只改變支點(diǎn) O的位置,應(yīng)將 O點(diǎn)更靠近 ▲ 端。 ( 2)若作用在 A點(diǎn)的動(dòng)力 F方向始終與桿垂直,則桿從水平位 置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) 45176。 角的過(guò)程中,動(dòng)力 F大小的變化是 ▲ 。 25. 攀巖是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自然,超 越自我的驚險(xiǎn) 運(yùn)動(dòng)。一位攀巖者體重為 520N,背著質(zhì)量為 8kg的背包,用時(shí) 40min登上高為 9m的峭壁。在此過(guò)程中攀巖者對(duì)背包做功 ____ ▲ ____J,他做功的平均功率是 ____ ▲ ___W。( g取 10N/kg) 26.用手將一 重為 G的鐵球緩慢放在一彈簧上,放手后,鐵球從 A位置 開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),到達(dá) B位 置速度 達(dá)到最 大,到達(dá) C位置小球的速度變?yōu)榱恪? 已知 AC間的高度差為 h,則從 A位置到 C位置鐵球的重力做的功是 ▲ ; M1 L1 L2 支座 在此過(guò)程中彈簧的彈性勢(shì)能增加量為 ▲ 。 B位置到 C位置的過(guò)程中鐵 球所受的重力 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧所施加 的彈力。(整個(gè)過(guò)程中不計(jì)能量損耗) 27.右 圖甲所示 為一種搬運(yùn)建筑材料的機(jī)械裝置, A B是個(gè)杠桿, O為支點(diǎn),杠桿平衡時(shí), B端受到的向下的拉 力 ____ ▲ ___(填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” ) A端受到的向下拉力;用于裝載貨物的小車自重為 500N, 若搬運(yùn) 2020N 的貨物,電動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)拉鋼絲繩的力 F 甲 = 1600N,該滑輪組的 效率 η 甲 = ___▲ ___;若用同樣的滑輪按乙圖組裝,勻速提升相 同的貨物,電動(dòng)卷?yè)P(yáng)機(jī)拉鋼絲繩的力為 F 乙 ,乙滑輪組的效率為 η 乙 ,考慮實(shí)際情況,則 F 甲 ___▲ ___F 乙 , η 甲 __ ▲ ___η 乙 (填 “ ” 、 “ ” 或 “ = ” )。 28. 某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量。 ( 1)將刻度尺平放在支座上 ,左右移動(dòng)刻 度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個(gè)位置,它就是刻度尺的 ______ ▲ _______; ( 2)如圖所示,將質(zhì)量為 1M 的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向 __▲ __(選填“左”或“右”)移動(dòng)刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。記錄
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