江蘇省無錫市新吳區(qū)20xx屆九年級語文下學(xué)期一模試題(編輯修改稿)
2024-12-21 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五柳前。 11. 詩中哪一聯(lián)最能體現(xiàn)詩題“輞川閑居贈裴秀才迪”中的“閑居”之意？ （ 2分） 12. 詩的第一和第三聯(lián) 著意寫景，描繪了一幅怎樣的畫面？ （ 2分） （三） （ 9分） ① 像《紅樓夢》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿滿一個藝?yán)鹊?。我國的古典詩文，從詩三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍，小說從 “ 四大奇書 ” ，到《聊齋志異》《儒林外史》；外國的名著，從荷馬史詩到莎士比亞的戲劇，從塞萬提斯的《堂吉訶德》，到 托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》 ?? 幾乎都是一座座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是它們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。 ② 名著需要重讀。這不僅僅是因為它們 經(jīng)過時間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅因為隨著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗與生命感悟。我這里所說的重讀名著，乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長的人的親身經(jīng)歷來說，在 “ 文革 ” 前的一段時間和 “ 文革 ” 期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán) 境是何等的狹小和殘破。那種以階級斗爭和階級分析為經(jīng)緯的閱讀定勢，使我們只懂得給書中人物劃成分，或者千方百計地追尋作者的階級歸屬和政治派別。那種刻板的經(jīng)濟決定論，使我們閱讀名著 時，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時代背景。那種 “ 通過什么反映什么 ” 來概括作品的主題的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂 “ 受階級局限，如何如何 ” 的萬能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對名著產(chǎn)生了多少誤解 ! ③ 新時期以來，名著重印，給讀書界帶來了從未有過的生氣。但如何重讀名著呢 ?我想，所謂 “ 重讀 ” ，并非 “ 再看一遍 ” ，也非多看幾遍。如果僅僅停留于 “ 看幾遍 ” ，那也許只是 “ 無用的重復(fù) ” 。 “ 重讀 ” 應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對名著進(jìn)行主動的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對名著時有一種開放的閱讀心態(tài)，同時應(yīng)該破除過去的在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開辟多向多元多層次的思維格局，培育自身的建設(shè)性的文化性格。否則，仍可能導(dǎo)致重讀名著的失敗。 13. 試概括本語段論述的話題。（回答限五字以內(nèi) ）（ 3分） 14. 從全文看，第①自然段引述許多作家作品，其主要表述的意思是什么？（ 3分） 15. 綜合來看，名著需要重讀的原因有哪些？（ 3分） （四）清明 （ 18分） 郭學(xué)榮 ① 冬至這天特別陰冷，太陽在中午時分勉強露了一下臉，如同病人應(yīng)酬時擠出的苦笑 。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍在省中學(xué)生奧數(shù)競賽中獲獎，而且是一等獎。透心的悲涼與由衷的喜悅?cè)绫客瑺t，如火燒水澆。 ②手術(shù)前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的莊嚴(yán)沉重，召集至親好友商量交待有關(guān)事 宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點中學(xué)讀高三，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年 就要參加高考，扒扒算算只有六個月了，不能有一絲一毫
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