媒體資源的下載與應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-02-05 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學方法，確定運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生綜合能力的契合點。 7. 設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。 7. 設(shè)計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。 8. 根據(jù)教學需要，合理選擇與使用 技術(shù)資源 。 8. 合理選擇與使用技術(shù)資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗。 9. 加工制作 有效支持課堂教學的數(shù)字教育資源。 9. 設(shè)計學習指導(dǎo)策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。 10. 確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學環(huán)境中 正常使用 。 10. 確保學生便捷、安全地訪問網(wǎng)絡(luò)和利用資源。 11. 預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂 應(yīng)對方案 。 11. 預(yù)見學生在信息化環(huán)境中進行自主、合作、探究學習可能遇到的問題，制訂應(yīng)對方案。 組 織 12. 利用技術(shù)支持，改進教學方式，有效實施課堂教學。 12. 利用技術(shù)支持， 轉(zhuǎn)變學習方式 ，有效開展學生自主、合作、探究學習。 基本內(nèi)容 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 王開明 類別 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式 技 術(shù) 素 養(yǎng) 類 T1 信息技術(shù)引發(fā)的教育教學變革 T2 多媒體教學環(huán)境認知與常用設(shè)備使用 T3 學科資源檢索與獲取 T4 素材的處理與加工 T5 多媒體課件制作 T6 學科軟件的使用 T7 信息道德與信息安全 T16 網(wǎng)絡(luò)學習 空間的構(gòu)建與管理 T17 網(wǎng)絡(luò)教學平臺的應(yīng)用 T18 適用于移動設(shè)備的教學軟件應(yīng)用 綜 合 類 T8 簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學 T9 交互多媒體環(huán)境下的學科教學 T10 學科教學資源支持下的課程教學 T19網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境中的自主合作探究學習 T20移動學習環(huán)境中的自主合作探究學習 專 題 類 T11 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 T12 技術(shù)支持的課堂講授 T13 技術(shù)支持的學生技能訓練與指導(dǎo) T14 技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習 T15 技術(shù)支持的教學評價 T21技術(shù)支持的探究學習任務(wù)設(shè)計 T22技術(shù)支持的學習小組的組織與管理 T23技術(shù)支持的學習過程監(jiān)控 T24技術(shù)支持的學習評價 教師專業(yè)發(fā)展類 T25 中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準解讀 T26 教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展 T27 網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)發(fā)展 課程主題 《 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 》 王開明 《 中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 培訓課程標準 》 (教師廳函 〔 2023〕 7號 ) 《 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 》 王開明 中小學校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標準 （試行 ） (教師司函 〔 2023〕 97號 ) 校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標準 《 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 》 王開明 標 準 基本理念 引領(lǐng)發(fā)展 協(xié)同創(chuàng)新 提升素養(yǎng) 基本要求 規(guī)劃設(shè)計 規(guī)劃實施 評價推動 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 王開明 校長 是信息化工程的 帶頭人 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 王開明 國內(nèi)外相關(guān)標準比較 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 王開明 國內(nèi)外相關(guān)標準比較 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 王開明 國內(nèi)外相關(guān)標準比較 《 踐行校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力 》 王開明 中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南
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