學習多媒體課件制作與教學資源應用心得(編輯修改稿)
2025-10-18 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學王陸教授的“信息技術(shù)與課堂教學深度整合”講座后，讓我認識到一個優(yōu)秀課件不單純是一種技術(shù)的運用，而應該從教學設計，技術(shù)運用，內(nèi)容呈現(xiàn)，創(chuàng)新與實用等去設計和制作。我要利用好學校先進的多媒體設備，結(jié)合自己所教的學科，提高課堂教學效率。第三篇：學習《多媒體課件制作與教學資源應用》心得學習《多媒體課件制作與教學資源應用》心得體會堰塘小學 孫磊隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣應用和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。通過學習，我對多媒體技術(shù)有了進一步的認識，知道了很多以前根本沒有接觸過的東西，受益匪淺。一、弄清多媒體課件應具備的特點要讓多媒體課件在教學中發(fā)揮出應有的作用，它必須具備 以下幾個特點：教學性 這是多媒體課件最重要的一個特點。課件必須為教學服務，必須符合學科的教學規(guī)律，反映學科的教學過程和教學策略。在課件制作中，媒體素材的選擇與組織、問題的設置等方面都必須 體現(xiàn)這一特性。同時應深入淺出、注意啟發(fā)?？茖W性 “科學性”是多媒體課件最基本的特點。課件最基本的特 點。課件所涉及的內(nèi)容必須科學、準確、健康、符合邏輯、層次 清楚、合情合理，同時還要符合學生的年齡特點與知識水平。交互性 一個好的多媒體課件具有友好的人機交互界面。友好的 人機交互界面除了有美觀大方的頁面，還包含各種類型的圖標、按鈕、窗口、熱鍵、熱區(qū)等，讓教師在課堂上更有靈活性，根據(jù) 實際選擇不同的學習路徑。二、了解多媒體課件在課堂教學中的必要性運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形 象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中 把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學 生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程 的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒 體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。如果沒有計算 機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的。三、掌握課件制作中應注意的幾個問題課件制作要簡潔實用。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。注意色彩的合理應用。色彩的應用可以給課件增加感染力，但運用要適度，以不分散學生的注意力為原則。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。注意字、圖、聲的混合。對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設計時，應為動畫 配上適當?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч@樣可以同時調(diào)動學生的視聽功 能，有利于學生記憶，提高教學質(zhì)量。對于一些重點的字、詞、句，除了采用不同的字號、字體和字形加以強調(diào)外，也可以運用 動畫、閃爍引起學生注意。另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂。年8月24日2014第四篇：學習《多媒體課件制作與教學資源應用》心得學習《多媒體課件制作與教學資源應用》心得體會江城區(qū)茶山中學 馮秀群信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能，而多媒體課件是目前實施形象化教學的主要手段，極大地提升了教與學的效率。教學課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。在這幾個方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將使學生們更加喜聞樂見，達到更佳的教學效果。這次《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓雖然只有短短的八天時間，但是各位教師的上課無不給我留下了深刻的印象，回想起來這八天的培訓，真的受益匪淺。我對這次培訓機會從心里來講是十分珍惜的。當前的教育改革從上到下提的十分響亮，但是我總覺得好像是有種雷聲大雨點小或者是春風不度玉門關(guān)的感覺，國家提倡教育改革的時間也不短了，我們農(nóng)村學校的教育到底有什么改變了，校園面貌新了點，教師呢？好像是最大的收獲就是記住了幾個新的教育名詞，素質(zhì)教育，新課程標準等等，課堂上依然不能做到讓學生是主角，老師是主導。還是傳統(tǒng)意義的教學模式統(tǒng)治我們農(nóng)村課堂。自從多媒體設備引入學校以來，多多少少改變了課堂環(huán)境，但是并沒有解決根本問題。因此對教育改革很是困惑，正當此時我們電教館的領(lǐng)導組織了這次培訓，簡直就是一場及時雨。因此我是十分重視的。在這次培訓中應該說是投入了極大的 最全最熱最專業(yè)的文檔類資源，文庫一網(wǎng)打盡 熱情，也有了許多的收獲。那么我就先談
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