多媒體課件制作與教學資源應用計劃(編輯修改稿)
2024-10-20 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鏈的建立檢索導航幫助策略線索導航瀏覽導航演示導航書簽導航明確性形象性統(tǒng)一性動態(tài)性咨詢性易用性總體規(guī)劃劃分內(nèi)容和結(jié)構確定導航進行的具體形式第16課時保證多媒體軟件的規(guī)范化提供修改多媒體軟件的決策意見促進多媒體軟件制作的提高評價者評價工具評價對象根據(jù)評價者來劃分根據(jù)評價的人物目的劃分對已有軟件的認可指導軟件的開發(fā)為廣大學習者提供使用的依據(jù)提高多媒體軟件的質(zhì)量第17課時實驗專家評估現(xiàn)場運用綜合應用科學性原則教育性原則教學性原則技術性原則藝術性原則多媒體評價的方法多媒體軟件評價的工具評價的目的評價的方法評價的資料與數(shù)據(jù)評價結(jié)論第四章：圖像素材的獲取第18課時分辨率的設置白平衡的設置自動調(diào)整模式手動模式程序設置模式快門優(yōu)先模式光圈優(yōu)先模式人像模式風景模式夜景模式微距模式動態(tài)模式1慢速快門模式1輔助拼接模式1短片模式連接數(shù)碼照相機與計算機安裝數(shù)碼照相機的驅(qū)動程序獲取相片查看照片數(shù)碼照片的格式數(shù)碼照片的格式轉(zhuǎn)換第19課時 下載和安裝軟件運行軟件認識軟件的功能應用軟件、網(wǎng)絡及繪畫軟件中獲取圖像素材ACDSee的瀏覽窗口對選擇的圖像進行操作用畫圖軟件繪制利用Photoshop繪制第五章：用Photoshop制作與編輯圖像素材第20課時圖像軟件Photoshop是制作和編輯圖像的專用工具，它既可以從無到有地創(chuàng)作圖像，也可以利用已有的圖像素材，將其修改和加工而成為一個面貌一新的圖像。、文件大小的調(diào)整第21課時第22課時第23課時第六章：音頻與視頻素材的獲取第24課時刪除片段插入聲音混入聲音聲音效果處理、VCD和DVD上采集音頻素材第25課時波形文件WAVMP3文件MIDI文件MP3格式轉(zhuǎn)換器的使用MP3數(shù)字CD抓軌的應用第26課時正確握持攝像機拍攝效果及拍攝模式的設置拍攝模式的設置拍攝與拍攝效果“會聲會影”軟件采集視頻素材將攝像帶中的視頻信息轉(zhuǎn)換成視頻文件將DV磁帶中的視頻信息和DVD中的視頻轉(zhuǎn)換成視頻文件“豪杰超級解霸”截取視頻影像第27課時、移動視頻素材第28課時AVI格式MAV格式MPG格式DAT格式 （VCD格式）轉(zhuǎn)為MPG格式“MPEG文件合并”（多段MPEG格式轉(zhuǎn)VCD格式）第七章：Flash動畫設計與制作第29課時Flash是美國著名的Macromedia多媒體軟件公司推出的一個矢量動畫軟件。第30課時第八章：Authorware制作交互型多媒體教學軟件第31課時、電影、聲音、擦除等圖標的應用作品展示封面的制作、計算、交互等圖標的運用小汽車行駛的制作第32課時、文本交互的運用考試登陸密碼驗證系統(tǒng)的制作第33課時第34課時第35課時第九章：信息技術在教學中的應用第36課時相信學生有精彩的表現(xiàn)尊重學生獨特的表現(xiàn)表現(xiàn)學生的生活世界煥發(fā)學生的生命活力課題教學目標教學重點和難點教學內(nèi)容分析教學設計思路教學過程第37課時開放性和綜合型自主性和實踐性過程性和合作性 探究主題的適宜性學生參與的全面性學習活動的交互性學習次數(shù)的適度性課題教學目標教學重點教學內(nèi)容分析教學內(nèi)容分析教學設計思路結(jié)構設計教學過程第38課時課題教學目標教學重點、難點和關鍵課前準備教學過程第39課時課題教學目標學習者分析教學內(nèi)容分析教學重、難點教學策略分析教學過程結(jié)構設計教學過程第40課時 課題教學目標教學重、難點教學過程設計《多媒體課件制作與教學資源應用》 作業(yè)第1次作業(yè)：計算機輔助教學的常用工具有哪些？答：文字處理軟件，如Word，Wps等數(shù)據(jù)庫軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等電子表格軟件，如Excel等繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等電子幻燈片軟件，如PowerPoint等多媒體應用工具，如Authorware，Director等網(wǎng)絡和遠距離通信軟件，如因特網(wǎng)等第2次作業(yè)：多媒體課件的教學模式有哪些？答：操作與練習模式個別指導模式問題解決模式模擬模式游戲模式發(fā)現(xiàn)學習模式對話模式第3次作業(yè)：多媒體課件的類型有哪些？各種類型課件有哪些特點？答：助教型：這類多媒體課件主要用于教師的課堂教學。助學型：這類多媒體課件主要用于學生的自主學習。綜合型：這類多媒體課件具有上述助教和助學兩種功能。積件型：這類多媒體課件是為教師或?qū)W生提供一個豐富的教材素材庫和素材組合的軟件平臺。上述介紹的前三種類型課件的形式和內(nèi)容完全由課件設計者固定下來，不能重組和改造。第4次作業(yè)：什么是計算機網(wǎng)絡？答：計算機網(wǎng)絡是由各種各樣的計算機設備以及通信設備構成的符合系統(tǒng)，根據(jù)支持的學生人數(shù)、教學范圍、學生訪問網(wǎng)絡的方式等諸多因素的不同，變化很大，組織結(jié)構的形式也各不相同。它可以是一個與大型網(wǎng)絡互連的局域網(wǎng)，也可以是城域網(wǎng)，或者是廣域網(wǎng)。第5次作業(yè)：因特網(wǎng)提供的服務功能有哪些？答：因特網(wǎng)提供的服務功能有：電子函件，萬維網(wǎng)，遠程登錄，文件傳輸協(xié)議，菜單式檢索器，WAIS，電子公告板，和查詢等。第6次作業(yè)：
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