企業(yè)績效管理教材(編輯修改稿)
2025-02-05 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效管理的考評(píng)方法與應(yīng)用 ? 知識(shí)目標(biāo)：掌握績效考評(píng)的類型和內(nèi)容，以及排列法、成對(duì)比較法、強(qiáng)迫分布法具體實(shí)施的程序、步驟和方法 能力目標(biāo)：能運(yùn)用行為導(dǎo)向型客觀考評(píng)方法 主要教學(xué)內(nèi)容： 行為導(dǎo)向型主觀考評(píng)方法 ? 行為導(dǎo)向型客觀考評(píng)方法 結(jié)果導(dǎo)向型考評(píng)方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 各種考評(píng)方法的有效措施和具體實(shí)施方法 ? 一、績效考評(píng)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) ㈠業(yè)績考評(píng) 就是對(duì)行為的結(jié)果進(jìn)行績效考核和評(píng)價(jià)。 業(yè)績考評(píng)是對(duì)員工承擔(dān)崗位工作的成果所進(jìn)行的評(píng)定和估計(jì)，它不能單純地“考評(píng)”貢獻(xiàn)大小，還必須對(duì)工作業(yè)績以外的內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)。 ? 任務(wù)完成度 工作質(zhì)量 工作數(shù)量 研究能力 管理判斷能力 計(jì)劃能力 領(lǐng)導(dǎo)能力 協(xié)調(diào)能力 ? ㈡能力考評(píng) 對(duì)一個(gè)組織來說，不僅要追求現(xiàn)實(shí)的效率，希望現(xiàn)有崗位上的員工能充分發(fā)揮個(gè)人的特長和能力，還要追求未來可能的效率，也期待將有能力的人提升到更高一級(jí)或更重要的崗位上去，從而調(diào)動(dòng)全員的積極性。 能力與業(yè)績有顯著不同： 業(yè)績：外在的，可以把握的 能力：內(nèi)在的，難以衡量和比較 員工能力考評(píng)是考評(píng)其在崗位工作中顯示和發(fā)揮出來的能力。 ? 經(jīng)驗(yàn)閱歷 知識(shí) 技能熟練程度 判斷力 理解力 創(chuàng)新能力 改善力 企劃能力 ? ㈢態(tài)度考評(píng) 工作態(tài)度是工作能力向工作業(yè)績轉(zhuǎn)化的中介，它需要除個(gè)人努力之外的一些“輔助條件”： 有些是企業(yè)內(nèi)部條件 有些是企業(yè)外部條件 工作態(tài)度考評(píng)要剔除本人以外的因素和條件 ? 其考評(píng)的重點(diǎn)是工作的認(rèn)真度、責(zé)任度和努力程度。 積極性 熱忱 責(zé)任感 紀(jì)律性 獨(dú)立性 協(xié)調(diào)性 ? 小結(jié)： 本次課為績效考評(píng)制度的內(nèi)容。主要講述了績效考評(píng)的業(yè)績考評(píng)、能力考評(píng)和態(tài)度考評(píng)，并分別論述了各自的主要考評(píng)點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)。 ? 項(xiàng)目四 :績效管理 任務(wù)二 :績效管理制度的貫徹與實(shí)施㈡ ? 教學(xué)目的要求： 通過學(xué)習(xí)，了解績效管理的一般程序和方法；掌握績效管理的內(nèi)容與方法。 主要教學(xué)內(nèi)容： 績效管理制度的實(shí)施 績效管理的考評(píng)方法 績效管理的考評(píng)類型 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：績效管理制度的實(shí)施 難點(diǎn)：績效管理的考評(píng)方法 ? 一、績效管理制度的實(shí)施 ㈠員工的考評(píng)程序 一般是先從基層員工開始，進(jìn)而從中層人員，形
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