qc小組活動(dòng)基礎(chǔ)教程(2)(編輯修改稿)
2025-02-05 17:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目標(biāo)的依據(jù)216。找出問(wèn)題的癥結(jié)所在現(xiàn)狀調(diào)查依據(jù)216。企業(yè)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表216。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)查現(xiàn)狀調(diào)查的要點(diǎn)216。要用數(shù)據(jù)說(shuō)話（為目標(biāo)設(shè)定提供依據(jù)）216。要與課題有關(guān)216。數(shù)據(jù)要有客觀性216。注意數(shù)據(jù)的時(shí)間約束216。對(duì)現(xiàn)狀調(diào)查取得的數(shù)據(jù)整理、分類現(xiàn)狀調(diào)查工具216。分層法216。調(diào)查表216。簡(jiǎn)易圖表216。排列圖216。直方圖216?？刂茍D216。過(guò)程能力指數(shù)分層法概念 分層法又叫分類法、分組法。是按照一定的標(biāo)志，把收集到的大量有關(guān)某一特定主題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)加以歸類、整理和匯總的方法。分層的目的在于把雜亂無(wú)章和錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)加以歸類匯總，使之能確切地反映客觀事實(shí)。分層法的原則是使同一層次內(nèi)的數(shù)據(jù)波動(dòng)幅度盡可能小，而層次間差別盡可能大。分層標(biāo)志 人 機(jī) 料 法 環(huán) 測(cè) 時(shí)舉例照相機(jī)組裝工序的數(shù)據(jù)表對(duì) 2月 1日至 2月 5日間所發(fā)生的 91件不良品按 “日期、星 期 ”和 “不良項(xiàng)目 ”進(jìn)行如下分類。 按日期分類 按不良項(xiàng)目分類2/1（星期一）： 18件 螺絲松動(dòng)： 33件 動(dòng)作不良： 5件2/2（星期二）： 20件 里程表有灰塵： 12件 縫隙不良： 3件2/3（星期三）： 20件 外面?zhèn)? 18件 零件掉落： 3件2/4（星期四）： 17件 焊接不良： 5件 外面臟污： 2件2/5（星期五）： 16件 粘接不良： 10件排列圖216。排列圖又叫帕累托圖。它是將質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目從最重要到最次要進(jìn)行排列而采用的一種簡(jiǎn)單的圖表技術(shù)。216。排列圖的目的是抓住關(guān)鍵的少數(shù)，放過(guò)次要的多數(shù)。排列圖用途216。按重要順序顯示出每個(gè)質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目對(duì)整個(gè)質(zhì)量問(wèn)題的影響216。識(shí)別進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的機(jī)會(huì) 某廠生產(chǎn)鑄鐵件 ,2月的廢品噸數(shù)為 ，其中氣孔 、夾砂、澆不足 噸、裂紋 、硬度低 、其他 。 任何事物都遵循 “少數(shù)關(guān)鍵多數(shù)次要 ”的客觀規(guī)律。如果找到了關(guān)鍵的所在 ,質(zhì)量改進(jìn)的目標(biāo)就會(huì)一目了然。 美國(guó)質(zhì)量管理專家 朱蘭排列圖畫法216。 選擇要進(jìn)行分析的項(xiàng)目216。 選擇用于質(zhì)量分析的度量單位216。 選擇進(jìn)行質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)間隔時(shí)間216。 畫橫坐標(biāo)216。 畫縱坐標(biāo)216。 在每個(gè)項(xiàng)目上畫矩形（其它欄始終位于最后）216。 畫累計(jì)曲線216。 確定主要項(xiàng)目（癥結(jié)，累計(jì)在 80%以下）設(shè)定目標(biāo)216。明確通過(guò) QC小組活動(dòng)，將問(wèn)題解決到什么程度216。為效果檢查提供依據(jù)設(shè)定目標(biāo)的注意事項(xiàng)216。目標(biāo)應(yīng)與課題名稱一致216。目標(biāo)要定量216。設(shè)定的目標(biāo)不宜過(guò)多設(shè)定目標(biāo)的水平216。目標(biāo)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性216。目標(biāo)要可意達(dá)到，并留有余地目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)216。上級(jí)下達(dá)的考核指標(biāo)（或標(biāo)準(zhǔn)要求），必須達(dá)到。216。顧客提出的要求，必須滿足216。水平對(duì)比（與同行業(yè)，其他班組的對(duì)比）216。歷史上曾經(jīng)達(dá)到的最好水平216。現(xiàn)狀調(diào)查原因分析216。針對(duì)課題癥結(jié)所在分析原因216。集思廣益，找出可能存在的全部原因216。逐層展開(kāi)，分析到底，直至可以采取對(duì)策原因分析要點(diǎn)要展示原因的全貌，從 5M1E進(jìn)行全面分析 人 機(jī) 料 法 測(cè)
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