【文章內(nèi)容簡介】 孩子提高成績。? 9.上課后對老師不滿意，可以調(diào)換嗎？? 91第一次上課學生和老師之間需要磨合，如果上課后學生感覺不合適，在三十分鐘內(nèi)感覺不合適可請假出來，可不計課時 ,并調(diào)整老師。? 92我們也會監(jiān)督老師整個教學過程，如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們也會提出調(diào)整老師的建議。? 93在教學的過程中，我們會根據(jù)孩子的進展情況調(diào)整教學計劃，以便孩子達到更好的學習成績。? 94孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身情況結(jié)合測評給他匹配最適合的，而且孩子學習效果必須經(jīng)過系統(tǒng)的，科學的學習計劃得到體現(xiàn)。? ？? ? 101前期咨詢師會跟孩子長時間溝通，了解孩子的全方面情況，結(jié)合孩子的測評分析結(jié)果給孩子配備最適合孩子的老師，教研組也會做出一個針對性的教學方案。? 102在孩子上課之前，我們會安排咨詢師，授課老師，班主任和家長做一個課前交流。同時我們把前三至四次課作為老師和孩子的磨合期，以便了解孩子更深層次的情況。然后根據(jù)孩子的課時量制定出更具有針對性的一套教學方案。? 103根據(jù)孩子的學習方案和具體情況，授課老師都會有針對性的備課。備課的內(nèi)容，進度，難度，都是根據(jù)孩子的自身情況制定的，與學校教學和大班教學存在本質(zhì)的區(qū)別。? 11．你們的老師都是專職老師，怎么能保證和學校的教學同步，把握考試的命題方向呢？? ? 111我們學大有專門的個性化教育研究院，專門研究中、小學的教學及考試，我們與市教委的教研活動也是同步的，而且，我們專門聘請了一批出題專家，對考試動向和趨勢的把握要明顯快于傳統(tǒng)的學校。? 112學大能發(fā)展靠的就是口碑，我們與家長都同樣關(guān)注效果。每個學校的學習進度都不一樣，可是區(qū)統(tǒng)考的內(nèi)容都是一樣的，學大個性化教育研究院，每周安排一次教研學習，了解最新的內(nèi)容，這樣，我們的老師，不但掌握了考試方向，而且還有創(chuàng)新。? 113我們各個學習中心也會定期舉行各學科的教研活動，有關(guān)老師都必須參與。在這種教研活動過程中，互相學習和交流，把握命題方向。? 114學大在深圳有上千的學生，老師能夠隨時了解深圳中學、外國語學員等學校的情況，交流考試的重點、難點和考點，間接享受重點學校資源。? ? 12．家長可以自己挑選老師嗎？? ? 121可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中的好老師標準，學大會根據(jù)要求匹配最適合的老師。? 122學大是個性化的教育，我們的老師各個年齡段的都有，前期分析、測試目的就是為孩子選擇最適合孩子的老師，安排好老師后，您可以提前與老師交流。? 123（如果家長點名要學大的某個老師）學大是因材施教的個性化教育，這個老師適合一部分學生不一定適合所有學生。我們前期給孩子做專業(yè)的學科診斷，目的就在于有針對的給孩子匹配老師，我們對自己老師情況非常熟悉，如果非要這個老師，我們不敢確保這位老師一定適合您的孩子。 ? 13．其他機構(gòu)總換老師，你們會不會換老師？? ? 131一般情況下，學大不允許輕易更換孩子和家長滿意的老師。學大教育從事的是長期定向規(guī)劃教育，這就要求了老師的穩(wěn)定性。? 132學大教育是一個全國性的大型教育機構(gòu)，老師都相對穩(wěn)定。? 133除非家長或孩子提出申請，我們才可以更換老師。? 134如果老師有特殊情況也會更換老師，如生老病死，產(chǎn)假，意外等不可抗力。? 135如果學生跨年級，如初三到高一，根據(jù)教學需要也會更換老師。? 136由于學大在同行業(yè)的影響力和薪水的競爭力，優(yōu)秀的老師會流向?qū)W大，而不負責任的老師則流向其他機構(gòu)，所以你大可不必擔心。? 14.通過教學多長時間能有成績的提升？? ? 141根據(jù)學生情況不同，因人而異，因科目而異，因內(nèi)容而異，理科提升幅度會快一些。? 142根據(jù)學生實際水平，接受能力，課時頻率的不同會有差異。? 143一般來說，一、二個月內(nèi)能看到明顯的進步趨勢。? 144一般此時舉例 xxx同學的實例， 13個案例。? ，我們看看效果，如果好再續(xù)？ ? 151家長您的這種想法我是能夠理解的，這種方式也是完全可以的，但從孩子的角度考慮，我還是不建議您這么做，為什么呢？因為學大是非?？粗剌o導效果的，我們對老師進行考核的主要方式也是孩子成績的提高幅度，做為老師來講，他要做的就是在孩子輔導的階段內(nèi)最大化地提高孩子的學習成績，如果您先少報課時，我們做的計劃也只能是短期輔導計劃，具有一定的局限性。? 152學大是定向輔導機構(gòu)，會安排專門的老師跟蹤孩子成績的變化，老師按照短期的計劃給孩子進行輔導，為了能在短時間內(nèi)看到效果，只能采取一些治標不治本的辦法，主要從學科知識上進行輔導，而輕視孩子學習方法和學習習慣的引導，對孩子來說是弊大于利的，這也是為什么孩子利用假期或其它短時間輔導看不到什么效果的原因。? 153按照系統(tǒng)的方式進行輔導，相當于享受了 VIP的服務，在此基礎(chǔ)上不能幫助到孩子，您可以堅決選擇放棄學大的輔導，無條件退費，而且子不滿意的課時是不計算的費用的。? 154學大教育之所以發(fā)展得這么快，一個重要的原因就是對學生負責，學大幫不上孩子，也絕對不會耽誤孩子的時間。所以，您不用過于擔心學習效果，學大是全國最大最專業(yè)的課外輔導機構(gòu)，我們有能力有實力讓孩子的學習能力和水平提高起來。? 155學大教育當前從事的是精英教育，一般是進行 12年的定向培養(yǎng)，有些家長甚至選擇 2年以上的長期培養(yǎng)方案。? 156學習是一個漫長的過程，我們對所有的學生都要訂制合理的教學方案和學習規(guī)劃；按照教學方案進行系統(tǒng)教學。? 157從教育心理學的角度，要改變至培養(yǎng)習慣，大致需要 間。這中間還要經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期和方法引導期等。? 158你這個想法其實就是試課，孩子不應是用來試驗的。如果你真要試課，估計就不是來學大這種正規(guī)機構(gòu)了。? 所以，還是建議您給孩子制定一個長期的輔導方案和計劃，這樣才能從根本上解決孩子在學習在遇到的問題。? 16.能不能通過你們的輔導，改變孩子的學習習慣、學習態(tài)度？? 161我們輔導的目的之一就是改變孩子的學習習慣和學習態(tài)度。只有改變了孩子的學習習慣和學習態(tài)度，孩子的學習成績才能從根本上提高上來。? 162學大提出個性化輔導，從各部門的設置，教學計劃的安排，教學研討會的進行，都是為了解決以上問題。上課后，學習管理師及時跟蹤學生的學習情況，經(jīng)常與學生、家長和任課老師溝通，及時解決學生存在的問題，進而改善其學習習慣和學習態(tài)度；? 163老師在上課過程中，要有計劃性地引導學生養(yǎng)成預習、聽課、記筆記、復習、練習、總結(jié)和考試等良好的習慣；同時，老師本著平等、尊重和友善的角色與學生溝通，使學生樹立起正確的學習態(tài)度。? 164學習習慣和態(tài)度不是短期能夠養(yǎng)成的。需要一個循序漸進的相對較長的過程。所以，需要我們學大，家長和孩子共同努力。? 165選擇學大輔導，選擇學大的教學理念，就是習慣、態(tài)度的一個轉(zhuǎn)變。? ？效果如何體現(xiàn)？ ? 171家長檢測這個機構(gòu)是否正規(guī)、是否對孩子有幫助最直觀的就是看孩子分數(shù)的變化，當然孩子學習主動性、學習習慣、自信心等的轉(zhuǎn)變都是一些參考標準。但是我們?nèi)魏我粋€家長，不可能有足夠的耐心等到這 100課時全部上完了再看到效果，相信您也是一樣。那么，為了保證最后的結(jié)果，我們從保證孩子上好每節(jié)課開始。? 第一，每節(jié)課滿意了簽字，簽字了的記為有效課時。如果沒有聽懂，老師有義務再講一遍，知道孩子聽明白為止。? 第二，我們平均每個月會給孩子做一個階段性測試，每次上課后老師都會有針對性的給孩子出幾道題來檢測孩子的學習效果。? 172教學效果是我們學大的生命線，您放心。我們有一整套體系保證教學。如學大老師的教學計劃是由教研組監(jiān)控的。老師的教學計劃和每節(jié)課的教學方案由教研組長，教研主任，總監(jiān)簽字確認。我們的，您和孩子也可以在家上網(wǎng)看見老師的教學方案，在家直接監(jiān)控老師的教學進度。整個教學透明化。事實上過程做好了，結(jié)果已不是問題了。? 18我們家的孩子在其它機構(gòu)輔導過，沒有效果，孩子再也不想?yún)⒓虞o導了，怎么辦？? ? 181，孩子在其他機構(gòu)是什么形式的輔導呢， 如果是大班、小班，針對性不強，就是學校教育的復制，所以很難收到良好的效果；而我們學大就是做的一對一的輔導，直擊孩子的問題所在點，針對性解決孩子的問題；? 182如果孩子是上的一對一的輔導，或者是家教，也沒有效果，那可能是老師不太適合孩子，也有可能在上課過程中，執(zhí)行力度不強，導致效果不好，而我們學大是通過前期科學全面的咨詢，幾個部門共同研究來給孩子匹配適合孩子的老師，并且在課程的進行的整個過程中我們是有完整的監(jiān)管體制，保證教學質(zhì)量和孩子的學習效果的。? 183其他機構(gòu)只注重知識的傳授，而沒有授之以漁，而我們學大除了傳授孩子知識外，更重要的是注重方法和習慣的培養(yǎng)，調(diào)動孩子的學習興趣和積極性。? 19.你們一對一和大、小班的效果有什么不同？ ? 191大班、小班跟學校的上課模式是一樣的，是學校授課模式的重復。? 192大，小班輔導，要求孩子有良好的學習習慣，好的主動的學習能力。而且大班輔導授課老師用的是統(tǒng)一的教案，不能針對性的幫助不同個性特點，學習知識點漏洞不一樣的孩子。? 193學大個性化一對一輔導針對不同性格特點的孩子，全方位的去幫助孩子，制定科學的教學規(guī)劃，最大化的去幫助孩子。? 20.學大和其他機構(gòu)有什么不同呢（邦德，藍天英語）？? ? 201學大做的是個性化的一對一教育，并且一直堅持做這個領(lǐng)域；? 202而其他的機構(gòu)，他們大班、小班、一對一都做；? 203很多機構(gòu)是做綜合類的培訓，如會計，司法的的課程培訓，兼做中小學生教育輔導。? 204學大教育經(jīng)過 8年的沉淀，現(xiàn)已擁有自己的中高考個性化教育研究院，針對中高考進性深入的探究和教研。? 205因為專注所以專業(yè)，學大專注一對一個性化的教學在北京乃至全國都是首屈一指的。? ？? ? 211表現(xiàn)得很驚訝，現(xiàn)在很少有家長沒聽說過學大了。? 212您平時關(guān)注哪類媒體呢，我們主要在《深圳特區(qū)報》、《晶報》、《深圳晚報》及各大門戶網(wǎng)站宣傳，也在中央電視臺，北京教育臺也做宣傳。? 213家長您從事哪方面的工作呢，平時關(guān)注哪些報紙媒體呢，以后我們也會大力開展這方面的宣傳。? 214學大逐漸轉(zhuǎn)向口碑宣傳，現(xiàn)有 40%左右是介紹的，我們以后更傾向于互相的介紹。? 22.老師能上門輔導嗎？（小學 ，初三，高三）? ? 221家長您是出于什么考慮希望老師上門呢，之前也有很多孩子家長和您有一樣的想法，但是因為在家孩子的注意力不能得到很好的集中，對老師來講會受到相應的局限，孩子喜歡喝水、上廁所等相應的習慣。? 222對于小學生來講本身穩(wěn)定性就不好控制，家長的考慮在于孩子的年齡小，但是老師在家就不好提高孩子的學習興趣這和授課環(huán)境有著直接影響。? 223對于高三或初三的孩子，家長想為孩子節(jié)約更多寶貴的時間，但是孩子的自控能力比較差，直接會影響到效率的提高，所以我們不提倡在家進行相應輔導。課后，老師留的作業(yè)，我們也要求孩子完成后回家，為了保障作業(yè)質(zhì)量，我們還安排了陪讀、答疑教室和老師，孩子可以隨時問作業(yè)中存在的問題。? 224另外每個孩子都有班主任，如果在學校上完課，班主任可以做直接監(jiān)督，如果在家班主任的監(jiān)督效果就不能得到更好的體現(xiàn)，學習效率是需要課上和課下的結(jié)合，這一點家長是很清楚的，在這里上課本身就是對學習的一種促進和課上的及時消化。? 所以建議家長把孩子放到學習中心來！? ? 23.我覺得你們的課程安排太緊了，一天 X節(jié)課都能吸收嗎？? ? 231孩子情況不一樣，安排多少次課根據(jù)孩子情況來定，任何學生都能接受 4小時的課，在中、高考之前幾個月里，也有學生一周安排 16小時的課。? 232您有這樣的擔心是不是怕孩子吸收不了，我們根據(jù)孩子的自身情況制定的一個科學的教學計劃，授課的內(nèi)容、進度、難度都是根據(jù)孩子自身情況定的，每一個問題孩子都能理解透徹，如果確實吸收不了，我們會主動調(diào)整課程。 ? 233孩子在學校里的時間都安排的挺緊的，跟學校相比，學大輔導課時根本就不多，而且孩子學的感興趣，效率也會更高，很多學生都還要求多加課。? 234現(xiàn)在學習已經(jīng)很緊張，沒有課時的保證，成績的提高會受到很大的影響，辛苦一下孩子吧，這個階段過去就好了。? ? 24.你們教室學生在一起上課，能保持安靜嗎，能保證學生上課不受影響嗎？? ? 241家長，你是參觀完教室有這方面的疑問吧，您可能也感覺到我們的隔斷會比辦公隔斷要高很多，老師和孩子在這樣的環(huán)境里教學不會受到外界的影響。 您看剛才坐在門口的孩子根本就沒感覺到您在旁邊，之前他也是一個注意力特別不集中的孩子。? 242雖然教室學生比較多，但是學習氛圍比較好，對孩子是一種直接的渲染，孩子對學習的投入會很快并且也很直接，如果一個教室只有一個學生在上課就不可能達到有學習的氛圍因素了，這也就是學大推進的一種上課是一對一的教學，但是不缺乏大課的優(yōu)勢。? 243另外對于秩序問題，我們有專門巡場的老師來進行秩序的管理，不能在上課時間談及或影響其他同學的正常上課，聲音控制在正常分貝，兩個人可以聽見就可以了，不會有喧嘩的學生或者打鬧的情況，這是上課的基本原則，請家長完全放心；完全可以保證孩子上課不受其他聲音和因素的干擾，班主任和巡場老師會在上課期間做好相關(guān)監(jiān)督的！請家長放心！? 244如果孩子上課真受影響，那只能說明一個問題，老師的教學不夠精彩，吸引不了孩子，效果肯定也保證不了。如果這樣，我們會選擇調(diào)整。? 25.老師每次上課時間