咨詢心理學培訓課程(編輯修改稿)
2025-02-05 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人際關系2心理咨詢是一種有時限性的人際關系3心理咨詢是一種平等助人、共同成長的關系二、如何建立良好的咨詢關系1求助者的求助欲望和對心理學的信任；2 咨詢師的責任心、態(tài)度、人格特點（真誠，尊重， 熱心，通情）；3 咨詢師的知識廣度與深度，對人際關系的調(diào)節(jié)、控制能力；4咨詢師的咨詢技能（談話法的技能，等等）要點七 建立正常的咨詢關系要點八（ 1） 心理診斷概述廣義的心理診斷：既涉及到臨床心理學中的心理問題與心理障礙的診斷、也涉及到臨床精神病學的輔助診斷、療效和預后評定問題。狹義的心理診斷：則是專指臨床心理學中對各類心理紊亂的定性區(qū)分與評估，嚴格地說狹義的心理診斷更確切。一、心理診斷的對象從沒有任何心理紊亂到患有精神疾病之間存在一個很廣的過渡帶。在人類群體中處在過渡帶中的這些人便是心理診斷的對象。二、心理診斷的任務1正確區(qū)分正常精神活動和異常精神活動2尋找心理紊亂的原因3對心理紊亂狀態(tài)作出分類診斷三、心理診斷的方法1會談法 2史料分析法 3觀察法4測驗與實驗法 5產(chǎn)品分析法要點九 心理診斷的對象、任務和方法 四、 心理診斷的注意事項１方法有效性與操作合理性； 2 單項分析考慮其他因素，多項分析突出重 點，找出重點與非重點因素的邏輯關系； 3 用非標準化方法時，需要兩人以上評估； 4 對異常患者由精神病學家進行會診。要點十 小學心理咨詢一、 小學生心理咨詢的內(nèi)容（小學生心理健康問題的關注點）： １ 小學一、二年級：學校適應、學習興趣、好 奇心、自信心、自尊心、群體性。 2 小學三年級以上行為問題關注點： 學校紀律 尊重他人 團結同學 熱愛集體 5 愛護公物 勤奮。二、 小學生心理咨詢的實施。 方式：教師的身教為主 課堂為主 同伴互動 協(xié)作培訓 個別、團體行為矯正 一、 中學生心理關注重點：1榜樣與自我發(fā)展2青春期生理心理變化3獨立性與競爭壓力4道德成長 5社會化與社會適應二、 咨詢方式：1課堂指導； 2個別咨詢； 3定期評估學生進步（自身比較）； 4 定期評估社會環(huán)境中的服務設施（網(wǎng)吧） 5開設自我管理講座； 6團體咨詢；16
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