【文章內(nèi)容簡介】 保后激 保激結(jié)合 先激后束 剛?cè)峤Y(jié)合 先制后藝 制藝結(jié)合 先激后聚 激聚結(jié)合 74 三、以人為本 聚為合力 請找出十個重點 毛澤東激勵藝術(shù)的特點是什么？ 75 三、以人為本 聚為合力 榜樣的力量是無窮的？ 榜樣激勵的原理機制 榜樣激勵的明顯局限 榜樣激勵的藝術(shù) 76 三、以人為本 聚為合力 領(lǐng)導(dǎo)者的?以身作則? 領(lǐng)導(dǎo)者就是被領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣 77 三、以人為本 聚為合力 共建愿景的作用 目標(biāo)設(shè)定的技巧 績效考核與目標(biāo)激勵 企業(yè)文化的凝聚作用 78 由運動員到教練員 由做事之人到用人之人 由關(guān)注個人績效到關(guān)注組織績效 由重視業(yè)務(wù)能力到重視領(lǐng)導(dǎo)能力的提升 由直接創(chuàng)造效益到創(chuàng)造環(huán)境、創(chuàng)造條件 三、以人為本 聚為合力 79 識別人與選拔人 使用人與管理人 培養(yǎng)人與留住人 前提 \重點 \難點 三、以人為本 聚為合力 80 5. 善于識別人才 問之以是非觀其志 咨之以計謀觀其智 窮之以辭辯觀其識 三、以人為本 聚為合力 81 5. 善于識別人才 醉之以酒觀其性 臨之以難觀其勇 授之以利觀其廉 三、以人為本 聚為合力 82 5. 善于識別人才 五個效應(yīng)的兩面性 : 首因效應(yīng) ,近因效應(yīng) 刻板效應(yīng) ,馬太效應(yīng) 光環(huán)效應(yīng) 三、以人為本 聚為合力 83 6. 善于留住人 待遇留人 事業(yè)留人 環(huán)境留人 感情留人 ? 雷尼爾 ? 留人 制度留人 三、以人為本 聚為合力 84 7. 善于培養(yǎng)人才 學(xué)會生存 ,適應(yīng)環(huán)境與市場 學(xué)會溝通 ,適應(yīng)人際關(guān)系 學(xué)會學(xué)習(xí) ,適應(yīng)信息化與知識大爆炸 學(xué)會技能 ,適應(yīng)專業(yè)化與職業(yè)生涯 三、以人為本 聚為合力 85 7. 善于培養(yǎng)人才 學(xué)習(xí)的四個新涵義 , 學(xué)習(xí)的途徑 ,忘、思、教、做 由羅漢 .菩薩到佛 把下屬培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者 三、以人為本 聚為合力 86 兩個多少 十個先后 以人為本 聚為合力 本章要點 87 第三講 領(lǐng)導(dǎo)軟權(quán)力與應(yīng)變力 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 三、五個臺階 六個法寶 88 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 溝通是手段，認(rèn)同是目的 溝通在先，認(rèn)同在后，認(rèn)同是重點 89 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 先認(rèn)同人，后認(rèn)同事 先認(rèn)同他，后認(rèn)同你 認(rèn)同是相互的 ,認(rèn)同是主動的 90 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 外求共同點，內(nèi)求共鳴感 深求認(rèn)同感，實求影響力 讓他們自愿跳下去， 贏得認(rèn)同的藝術(shù) 91 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 蕭伯納的蘋果 實物交換的價值 觀點交換的價值 ? 溝通 ? 與 ? 打通 ? 的差別 92 角色的認(rèn)定，角色的認(rèn)同 對上對下不一樣 了解別人對你的期望 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 93 為什么 ? 仆人眼中無英雄 ? 能力距的擴大，心理距的縮小 毛澤東的來去自如的藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)者要有距離感 一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)妙在認(rèn)同 94 何謂權(quán)變，如何權(quán)變 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力、能力、魄力與魅力 感悟領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精妙 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 95 原則分歧與無原則糾紛 利益沖突與認(rèn)識分歧 年深日久與新近形成 內(nèi)部矛盾與外部矛盾 原因查明與原因不明 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 96 2. 方圓兼顧的藝術(shù) 大方小圓，內(nèi)方外圓 后方先圓，己方他圓 鄧小平的方圓兼顧的藝術(shù) 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 97 堅持方提高膽商 善于圓提高情商 方圓兼顧看智商 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 98 上下關(guān)系 ,任務(wù)難易 ,權(quán)力大小 命令型與協(xié)商型的選擇 權(quán)變的實質(zhì)是 ? 匹配 ? 菲德勒的權(quán)變理論 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 99 上下關(guān)系好 ——命令型 上下關(guān)系差 ——協(xié)商型 先圓后方的原因 先溝通后命令 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 100 任務(wù)明確時 ——命令型 任務(wù)復(fù)雜時 ——協(xié)商型 任務(wù)的結(jié)構(gòu)化與程序化 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 101 命令型的對象：不會干，不想干 輔導(dǎo)型的對象：不會干，但想干 激勵型的對象：已會干，不想干 授權(quán)型的對象：既會干，又想干 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 102 權(quán)力的類型，權(quán)力的實質(zhì) 先軟權(quán)后硬權(quán)，多軟權(quán)少硬權(quán) 因人而異與因事而異 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 103 品德權(quán)、個性權(quán)，業(yè)務(wù)專長權(quán) 資歷權(quán)，績效權(quán)，管理專長權(quán) 高層領(lǐng)導(dǎo)者的軟權(quán)力 中基層經(jīng)理人員的軟權(quán)力 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 104 授權(quán)的原則 授權(quán)的目的 授權(quán)的時機 授權(quán)的分寸 為什么要授權(quán) 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 105 因事而授權(quán) 一事一授權(quán) 責(zé)權(quán)要一致 視能而授權(quán) 授權(quán)的四條原則 二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)重在權(quán)變 106 1. 領(lǐng)導(dǎo)者成長的五個臺階 潛龍勿用 現(xiàn)龍在田 惕龍乾乾 躍龍在空 飛龍在天的境界 三、五個臺階 六個法寶 107 1. 領(lǐng)導(dǎo)者成長的五個臺階 一進二 團隊精神，能力初顯 二進三 嚴(yán)格管理，運用硬權(quán) 三近四 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，善用軟權(quán) 四進五 善于授權(quán)，群星燦爛 三、五個臺階 六個法寶 108 1. 領(lǐng)導(dǎo)者成長的五個臺階 飛龍在天的四個特點 元、亨、利、貞 四個特點與三商的關(guān)系 三、五個臺階 六個法寶 109 1. 領(lǐng)導(dǎo)者成長的五個臺階 第一級是優(yōu)秀的個體 第二級是團隊的成員 第三級是合格領(lǐng)導(dǎo)者 第四級是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者 第五級是卓越領(lǐng)導(dǎo)者 三、五個臺階 六個法寶 110 柯林斯的實證研究 堅定的意志 謙虛的風(fēng)格 超優(yōu)的績效 高超的藝術(shù) 狐貍與刺猬 窗口與鏡子 三、五個臺階 六個法寶 111 3. 領(lǐng)導(dǎo)者成長的?來去自如